河北省唐山市開灤第二中學(xué)高中歷史 專題二第二課 秦國的崛起學(xué)案 新人教版選修1(2).doc

河北省唐山市開灤第二中學(xué)高中歷史 專題二第二課 秦國的崛起學(xué)案 新人教版選修1【課標(biāo)要求】探討商鞅變法的歷史作用【重點(diǎn)】商鞅變法的積極作用與局限性【難點(diǎn)】(1)商鞅雖死，而秦法未敗(2)商鞅變法對秦國以至中國歷史的發(fā)展都起了重要作用【知識梳理】一、從“世卿世祿”到“軍功地主”1“世卿世祿”制(1)基礎(chǔ)：與宗法制和聯(lián)系在一起。(2)特點(diǎn)：各級貴族按照 世襲高官厚祿和享有特權(quán)。(3)作用：維護(hù)了奴隸主貴族的統(tǒng)治。2軍功爵制(1)背景戰(zhàn)國時期，新興地主階級為了爭取自身的 與地位。戰(zhàn)國時已開始實(shí)行，并和官制緊密聯(lián)系。(2)內(nèi)容制定爵，按功授爵。無軍功不得授爵，有功者才可享受榮華富貴。(3)作用統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部構(gòu)成發(fā)生重大變化，出現(xiàn)一批軍功地主。廢除了世卿世祿制，打破了貴族，創(chuàng)造了靈活用人機(jī)制。加強(qiáng)了秦軍的戰(zhàn)斗力。為什么“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者”？提示：獎勵軍功，廢除“世卿世祿”制，打擊了奴隸主貴族的特權(quán)。二、從“夷狄遇之”到“虎狼之國”1“夷狄遇之”(1)起源：秦國最初是從“戎狄”中分化出來的。(2)建國：公元前771年，因護(hù)送周平王東遷有功而被封為諸侯，至此秦才成為諸侯國。(3)地位：秦國地處西部邊陲，經(jīng)濟(jì)文化上落后于諸國，一直處于弱勢地位，不能參加中原各國的盟會。2“虎狼之國”(1)原因：商鞅變法，使秦國綜合國力大增。(2)表現(xiàn)：公元前341至前340年打敗魏國，一躍成為軍事強(qiáng)國。(3)影響六國采取“ ”運(yùn)動。秦完成統(tǒng)一的大勢已經(jīng)不可抵擋。典型例題下列關(guān)于秦國二十等爵制的理解，不正確的是()a它以軍功獎賞為中心b它按軍功大小授予二十個等級的爵位c它極大地提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力d它導(dǎo)致民間私斗盛行n 答案：d三、商鞅雖死 秦法未變1商鞅之死(1)原因變法侵犯了的利益，遭到強(qiáng)烈反對。商鞅采用鐵腕手段，加強(qiáng)，打擊舊貴族，加劇了二者的矛盾。公元前338年，去世，商鞅失去支持。(2)過程保守勢力誣陷商鞅“謀反”。商鞅被迫起兵反抗，被秦惠王大兵擊敗。2秦法未敗(1)表現(xiàn)秦國基本上建立起中央集權(quán)政治體制。變法使秦國社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。變法時期形成的的風(fēng)氣得以延續(xù)。(2)影響：秦國實(shí)力增強(qiáng)，兼并戰(zhàn)爭開始演變?yōu)?統(tǒng)一六國的戰(zhàn)爭?！菊n堂小結(jié)與反思】【互動釋疑】1如何理解商鞅變法是地主階級推行的封建化改革？提示：變法的根本目的和措施在于繼續(xù)剝奪奴隸主貴族的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)，保護(hù)和發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，鞏固地主階級政權(quán)，建立起一套統(tǒng)治和剝削農(nóng)民的制度。2從商鞅變法中我們有何認(rèn)識？提示：(1)“治世不一道，便國不必法古”。一個民族、一個國家如果想要發(fā)展，必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要適時地進(jìn)行改革，絕不能因循古代的傳統(tǒng)。(2)改革不會一帆風(fēng)順，有時可能遭受挫折，甚至中途夭折。這就要求改革者有敢于創(chuàng)新、敢于承擔(dān)風(fēng)險、不怕挫折、不怕失敗的大無畏精神，始終站在時代前沿，引導(dǎo)改革沖破艱難險阻到達(dá)勝利的彼岸。(3)順應(yīng)歷史發(fā)展潮流的改革終將取得成功。3商鞅變法對秦國政治地位的變化方面產(chǎn)生了怎樣的作用？提示：(1)實(shí)行按才能或功勞大小選任官吏的賜爵制，使新興的軍功地主成為維護(hù)秦國統(tǒng)治的重要支柱，改變了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的構(gòu)成。(2)提高了秦國的綜合國力和政治威望，提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力，使其成為傲視群雄的強(qiáng)國。(3)使秦建立了封建專制中央集權(quán)的政治體制，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。4商鞅變法成功的原因有哪些？提示：(1)商鞅變法順應(yīng)了歷史發(fā)展的趨勢，符合新興地主階級的要求，這是根本原因。(2)商鞅本著“治世不一道，便國不必法古”的指導(dǎo)思想，提出了符合秦國實(shí)際的改革措施。(3)法律一經(jīng)制定就堅決實(shí)施，變法中嚴(yán)懲了一些舊貴族，從而確保了新法的推行。(4)秦孝公重用并支持商鞅變法。(5)法家思想奠定了變法的思想理論基礎(chǔ)。(6)變法的內(nèi)容已經(jīng)深入人心。即便是商鞅遇害，“秦婦人嬰兒皆言商君之法”。【課后作業(yè)與練習(xí)】一、選擇題1戰(zhàn)國時期，世卿世祿制開始向賜爵制轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變適應(yīng)了()a新興奴隸主的需要 b新興地主階級的需要c奴隸主貴族的需要 d沒落的奴隸主貴族的需要2商鞅變法推行“軍功爵制”所產(chǎn)生的影響有()使統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部構(gòu)成發(fā)生重大變化削弱了宗室地主的勢力形成了新的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力abcd3二十級爵制的規(guī)定，一定程度上促進(jìn)了秦國社會轉(zhuǎn)型。下列敘述與之不符的是()a秦國出現(xiàn)了一批軍功地主，在地主序列中排在第一位b促使秦國統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部構(gòu)成發(fā)生重大變化c加強(qiáng)了秦軍戰(zhàn)斗力d標(biāo)志著世卿世祿制的廢除4楚策一載蘇秦說楚威王曰：“夫秦，虎狼之國也，有吞天下之心。”能體現(xiàn)該觀點(diǎn)的有()秦國最初是從“戎狄”中分化出來的公元前771年，秦國成為諸侯國秦國形成尚武精神打敗魏國，迫使其求和abcd5(2011武漢高二檢測)容齋隨筆說：“七國虎爭天下，莫不招致四方游士。然六國所用相，皆其宗族及國人。獨(dú)秦不然卒之所以兼天下者，諸人之力也?！睂Υ耍铝欣斫庹_的是()a任用外來人才是秦國統(tǒng)一全國的原因之一b秦國對人才的待遇高于其他六國c戰(zhàn)國時人才不能自由流動d秦國只任用外來人才6商鞅攜其家人倉皇出逃至秦國邊境的關(guān)口，想找個旅店投宿，遭到拒絕。商鞅悵然嘆曰：“嗟乎，為法之敝一至此哉！”商鞅變法中與之有關(guān)的是()a推行縣制b法令嚴(yán)酷c獎勵軍功d“燔詩書而明法令”7吳起在楚國變法，最后被亂箭射死。商鞅在秦國變法，在秦孝公死后被殺，尸體被車裂示眾。這一史實(shí)反映的實(shí)質(zhì)問題是() a吳起、商鞅為了推行新法，嚴(yán)刑少恩，不得民心b改革要適應(yīng)歷史發(fā)展規(guī)律c新興地主階級與奴隸主貴族爭奪統(tǒng)治權(quán)斗爭異常激烈d吳起、商鞅變法的時機(jī)還不成熟8商鞅變法實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，使秦國走上了封建化道路，商鞅變法成功的因素有()順應(yīng)歷史潮流商鞅不畏權(quán)貴，執(zhí)法如山南門徙木確立了百姓對商鞅的信任商鞅以法家思想消除變法的思想障礙abcd二、非選擇題9(2011宿遷高二檢測)閱讀下列材料：材料一商鞅認(rèn)為：“法者，君臣之所共操也?！敝T子集成材料二在梭倫的法律體系中，立法權(quán)屬于全體雅典公民組成的公民大會從執(zhí)法及其監(jiān)督體制看，他采取的措施是，公民陪審法庭(陪審員從各個等級的公民中抽簽產(chǎn)生)有權(quán)撤銷或修改執(zhí)政官的判決，如果公民陪審法庭對執(zhí)政官在任期間的行為不滿，則有權(quán)對他加以懲治。商鞅與梭倫法制思想之比較材料三商鞅設(shè)立了20個等級的軍功爵制度。新法規(guī)定，沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞大小授予官爵。凡在戰(zhàn)爭中斬敵首一個，可賞爵一級，田一頃，住宅九畝；要做官的，可做五十石俸祿的官；斬敵首兩個，可做百石的官，以此類推。岳麓版高中歷史教科書材料四公元前6世紀(jì)初，雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔(dān)任官職的財產(chǎn)資格。后來，克里埃尼圖斯開辦手工作坊，