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關(guān)于我的母親精品教案 作者筆下是一個(gè)非常感人的母親形象:她勤勞誠實(shí)而且做事認(rèn)真仔細(xì)，她熱情好客而且樂于助人不怕吃虧，她處事有度軟中有硬，她善良堅(jiān)強(qiáng)對(duì)子女的感情內(nèi)斂而深厚 教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)文中真摯、深沉的母愛 2、理解一位感人至深的普通而偉大的母親形象。 3、學(xué)習(xí)文中截取典型經(jīng)歷表現(xiàn)人物的手法。 4、激發(fā)學(xué)生熱愛母親的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn):體會(huì)文中真摯、深沉的母愛，激發(fā)學(xué)生熱愛母親的思想感情。 2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)文中截取典型經(jīng)歷表現(xiàn)人物的手法 教學(xué)過程 一.誦讀名句導(dǎo)入新課 有一個(gè)人，她愿把自己的一生無私地奉獻(xiàn)給你;有一種愛，它任你肆意索取和享用，卻不要求任何回報(bào)這個(gè)人叫“母親”，這種愛叫“母愛”。人們用充滿深情的筆調(diào)贊美母親、抒寫他們所感受到的濃濃的母愛。同學(xué)們請(qǐng)看: 1、出示: 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 孟郊 我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛! 老舍 對(duì)我而言，我的母親似乎是我認(rèn)識(shí)的最了不起的女人我遇見太多太多的世人，可是從未遇上像我母親那般優(yōu)雅的女人。如果我有所成就的話，這要?dú)w功于她。 卓別林 2、請(qǐng)大家有感情地朗讀這些句子，體會(huì)其中的深情。自由讀 3、齊讀 4、今天我們將學(xué)習(xí)的課文我的母親就是追憶母親、贊頌?zāi)笎鄣摹?板書課題) 二、點(diǎn)擊作者 鄒韜奮是我國解放前的著名的新聞?dòng)浾?、政治家和出版家。先后在上海、漢口、重慶主編抗戰(zhàn)等刊物，積極宣傳團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，反對(duì)妥協(xié)投降。 三、檢查預(yù)習(xí)情況 1、在預(yù)習(xí)初讀過程中，你覺得文章中哪些詞應(yīng)該理解和積累下來?哪些字詞你還不理解? 2、組織學(xué)生對(duì)不理解字詞進(jìn)行互相問答。 3、教師小結(jié)并投影生字詞 出示: (1)、讀準(zhǔn)字音 查(zh)氏瞥(pi)見歉疚(ji)女紅(gng)妹仔(zi)人影憧憧(chng)睡眼惺忪(xngsng)娓(wi)娓動(dòng)聽循(xn)循善誘輾(zhn)轉(zhuǎn)反側(cè) (2)、說清詞義 莫名其妙 飲泣吞聲 (3)、指名讀覆蓋片出示答案齊讀 四、初識(shí)母親填寫檔案 1、過渡:人們常說:“父愛如山，母愛似水”，在作者鄒韜奮的心目中，母親也是最慈祥的，母愛也充滿了似水般的柔情。下面就請(qǐng)同學(xué)們大聲地、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊在心中給文中的母親建立一個(gè)小檔案。 2、出示: 姓名:姓查無名 籍貫:浙江海寧 性格:慈愛、富有同情心、感情豐富、勤勞能干 3、交流 你的檔案建好了嗎?以四人小組為單位交換一下意見吧，如果他人的答案與你有出入，請(qǐng)你講出理由，爭取說服他。 4、指名回答 5、引導(dǎo)討論 作者怎么會(huì)不知道母親的名字呢?他是怎么說的?找到了嗎?齊讀第一節(jié)。 “只知道”，“至今不知道”你是怎么理解的?(提示:聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)婦女的地位想一想) 結(jié)論:在舊中國社會(huì)婦女只是家庭的附屬品，根本就沒有社會(huì)地位可言，她們嫁人后人們就用其丈夫的姓氏來稱呼她們，如x太太，x夫人，甚至在她們死后，