鞋匠的兒子教學教案.doc

鞋匠的兒子教學教案 一、導入： 1、同學們，認識林肯嗎？你對他了解嗎？（板書：林肯） 學生介紹。（板書：鞋匠的兒子總統(tǒng)） 評1：是呀！他是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。 評2：對！他有著許多優(yōu)秀的品質(zhì)。 3、鞋匠的兒子、總統(tǒng)，看著板書，你有疑問嗎？問得好，這里面肯定包含著林肯許多的心血和汗水，今天就讓我們走近鞋匠的兒子，去認識他。（齊讀課題） 二、初讀： 1、請同學們默讀課文，并思考：課文講了林肯的哪兩次演講？作者重點描寫了哪一次？你能就此給課文分段嗎？ 2、老師這有幾個詞語，請哪位同學讀一讀？ 3、交流：課文講了林肯的哪兩件事？（演講受辱、獲得尊重反對分裂、維護統(tǒng)一）作者重點描寫了哪一件事？你能就此給課文分段嗎？（幻燈1） 4、作者將林肯首次在參議院演說的情景詳細道來，現(xiàn)在，讓我們跟隨作者，目光聚焦到美國參議院，快速瀏覽第一、二兩段，想一想：林肯演講前后，參議員對他的態(tài)度有什么變化？圈出參議員態(tài)度變化的詞語。（板書：尷尬羞辱靜默掌聲） 三、精讀第一、二自然段：（尷尬的意思） 1、照理說，新總統(tǒng)的產(chǎn)生，參議員們應該感到高興，但是，林肯的當選卻讓他們感到尷尬，這是為什么？請同學們讀一讀課文的第一自然段，用這句話來說一說。（幻燈2：在參議員的眼里，當總統(tǒng)的應該是；而不應該是。） 評1：是呀！應該家世顯赫的人當總統(tǒng)！ 評2：地位卑微的人怎么可以當國家的最高領導人呢？傳到其他國家的耳朵里多沒面子呀！ 2、難怪，林肯的當選讓所有參議員感到尷尬，（指板書：尷尬）尷尬之余，那個參議員是如何羞辱林肯的？誰愿意來讀一讀？ 4、從參議員的話中，你感受到了什么？（嘲笑、傲慢、嘲諷、譏笑、蔑視） 帶著你的感覺來讀一讀。 評1：你的朗讀字字句句充斥著羞辱之意！ 評2：你的話語絲毫沒給林肯這位總統(tǒng)面子！ 那位參議員的話正合所有參議員之意，此時，所有的參議員都引讀：大笑起來（幻燈3） 四、第35自然段： 1、參議員們的嘲笑聲在參議院回蕩，字字鉆進林肯的耳朵，林肯是采用演講的方式回應他們的嘲笑。（三段演講）請同學們快速找一找林肯的三段演講。（幻燈4） 2、請同學們讀一讀林肯的第一段演講，思考：林肯是憑借什么使參議員們的態(tài)度發(fā)生巨大的變化，贏得大家的尊重的呢？圈住關鍵詞，在旁邊寫一寫批注，和小組成員交流。 3、交流： 寬容（板書） （1）非常感激：面對對方的羞辱，他不但沒有發(fā)火，沒有嚴加指責，反而非常感激對方使自己想起已經(jīng)去世的父親，真是“宰相肚里能撐船”??！ 指讀。評1：感激之情發(fā)自內(nèi)心！ （2）忠告：一般是對關系密切的人來說的，而參議員是在羞辱他，他還說是“忠告”。 （3）第一個永遠：林肯永遠會記住他的忠告，即便他的忠告是那樣的刺耳。 指讀、評讀、齊讀。評1：這個“忠告”已深深烙印在林肯的心里了！ （4）第二個永遠：為自己是鞋匠的兒子而自豪。 場合變了，不變的是環(huán)境變了，不變的是地位變了，不變的是，林肯自始至終都是鞋匠的兒子，他引以為榮。 指讀、評讀、齊讀。評1：你的言語之中充滿了作為鞋匠的兒子的自豪，父親聽了，一定會很高興的！ 謙虛、對父親的敬佩： （1）第三個永遠：他永遠愛著父親，父親永遠是他學習的楷模，父親永遠是他心中的驕傲。他是一個偉大的總統(tǒng)，但他認為他還沒有父親偉大，謙虛的表現(xiàn)。 指讀、齊讀。評1：你和他想到了一塊兒，你讀懂了他的心。 同學們，學到這里，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，林肯說這些話時是等到大家的笑聲停止后說的，你又看到了一個怎樣的林肯？（沉著、智慧）這就是林肯的智慧，總統(tǒng)的風范。 在參議員的羞辱下，林肯選擇合適的機會向大家敞開心扉，抱以感激，而且為自己鞋匠的兒子而自豪，讓我們再次感受他的智慧、寬容和謙遜。（齊讀） 這段演講，字字都重重地敲擊在每個參議員的心上，此時的參議院一片靜默，他們在想些什么？聽到這里，參議員們不禁要捫心自問，他們開始時的想法是否正確？是不是出身卑微就不能當總統(tǒng)？ 就在一片靜默聲中，林肯對那個傲慢的參議員說了第二段話（課件出示第二段），轉(zhuǎn)而又對所有參議院說了第三段話。 五、第4、5自然段 1、請同學們按照以上的學習方法，男生學習第4自然段、女生學習第5自然段，圈出關鍵詞，寫寫批注，林肯憑借什么使參議員們的態(tài)度發(fā)生巨大的變化，贏得大家的尊重的呢？ 2、交流： 第4自然段： （1）鞋子不合腳，幫他改正：如鞋子不合腳，自己樂意效勞，即使貴為總統(tǒng)，仍愿為他人服務，他的態(tài)度多么誠懇啊?。ㄖ赴鍟赫\懇） 指讀。評1：從你的朗讀中，我們感受到你的“樂意”! （2）藝術：你認為什么可以稱為“藝術”？做鞋的藝術說明了什么？（把做鞋的過程看得很美妙，做出了一雙雙好鞋）僅僅是要把鞋做好嗎？ 指讀。評1：是呀！林肯享受著做鞋子的樂趣！ 如果說，林肯的第一段話讓我們感受到他的智慧、寬容和謙遜的話，那么這段演講則讓我們感受到態(tài)度的誠懇、不卑不亢。不以自己是個總統(tǒng)而驕傲自大，也不因自己是鞋匠的兒子而感到自卑。讓一起來讀讀這段鏗鏘有力的話。 第5自然段： （1）我一定盡可能地幫忙：誠懇。 （2）偉大，無人能比：體會到父親在林肯心中有著崇高的地位，林肯對父親充滿了感恩，崇敬之情。他深愛著自己的父親。 齊讀第三段話。 3、林肯說到這兒，流下了眼淚。人們被他智慧所打動，更被他的真情所感染，此刻，他們的心中一定感慨萬千！ 4、（幻燈）只見那個曾經(jīng)傲慢的參議員于是，曾經(jīng)的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲。 又見其中的一位參議員于是，曾經(jīng)的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲。 5、至此，我們可以深切的感受到，林肯總統(tǒng)正是憑借自己聰明的頭腦、誠懇的態(tài)度和寬容、謙遜的人格魅力打動了在場所有的參議員。讓他們的態(tài)度從尷尬變?yōu)橘潎@，從排斥變?yōu)閾碜o。 7、讓我們再次聆聽林肯精彩的演講 （1）面對參議員的羞辱，（2）林肯這樣說 （3）話語使參議院陷入一片靜默，（4）轉(zhuǎn)兒，（5）他又對那個參議員說 （6）對所有的參議員，（7）林肯