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2019年校本應(yīng)用考核實施方案龍?zhí)秴^(qū)烏拉街滿族鎮(zhèn)中心小學根據(jù)國家省市各級文件精神，結(jié)合我校實際情況，制定2019年校本應(yīng)用考核實施方案。一、考核原則1.堅持理論學習與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合，同時要加強信息技術(shù)與學科的深度融合，真正把信息技術(shù)學習落到實處。2.堅持針對性與實效性的原則。根據(jù)本校實際情況，熟練使用信息技術(shù)資源進行教學、教研，有針對性地學習相關(guān)知識，掌握相關(guān)技能。二、考核對象所有在編在崗教師三、考核內(nèi)容（一）組織機構(gòu)。成立學校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0領(lǐng)導組織機構(gòu)，對本校提升工程實施培訓管理。（二）學校信息化規(guī)劃制定。結(jié)合學校中長期發(fā)展規(guī)劃及辦學特色，制定科學可行的學校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作規(guī)劃。（三）學校信息化制度保障。建立和完善支持學校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0落地實施的各項規(guī)章制度。（四）學校信息化落實情況。考核學校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0規(guī)劃在日常教育教學中落實情況。（五）教師信息化教學素養(yǎng)?？己私處熢诒拘Ｐ畔⒒h(huán)境下，學情分析、教學設(shè)計、學法指導和學業(yè)評價四個維度信息化微能力的達成情況。四、考核方法和措施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力考核采用“校本自測教師互學互評專家測評”的路徑進行綜合測評。校本自測由學校提升工程領(lǐng)導組依據(jù)學校規(guī)劃進行測評；教師互學互評以線上學習為主，對作品進行互學互評；專家測評由區(qū)級提升工程考核組對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力進行全面測評。五、考核機構(gòu)成立學校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作領(lǐng)導考核小組。組 長：劉力菲副組長：田 野王希豐 尤立坤成 員：牟 林 楊春英 謝 冰 孫 偉六、考核結(jié)果應(yīng)用教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校

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