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幼兒園小班教案之玩具圖書 活動(dòng)準(zhǔn)備 被損壞的圖書一本； 好的圖書、玩具若干； 訂書機(jī)、透明膠等。 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。 積極參與活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。 知道玩具和圖書是我們的好朋友，養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。 活動(dòng)過程 1.設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書。 （1）提示語(yǔ)：?jiǎn)?是誰(shuí)在哭？原來(lái)是圖書在哭，它為什么哭呢？ （2）教師以書的口吻說：我原來(lái)可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，把我扯爛了。 （3）教師引導(dǎo)幼兒討論：圖書為什么會(huì)爛？怎么做才不會(huì)爛呢？小朋友愿意幫幫這本書嗎？可以用什么辦法幫助它呢？ （4）教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。 （1）師：小圖書補(bǔ)好了，它謝謝小朋友的幫助。 （2）請(qǐng)幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友？ （3）請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。 （4）引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對(duì)嗎？看書、玩玩具時(shí)還要注意什么呢？ 3.教師發(fā)放好圖書和玩具，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友。 4.活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。 活動(dòng)建議提示 1.可出專利我是愛護(hù)圖書、玩具的好寶寶，教師及時(shí)拍下良好的行為，張貼照片，激勵(lì)幼兒。 2.指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行為。 3.在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時(shí)提醒幼兒注意愛惜，不要爭(zhēng)搶，輕拿輕放。 4.建議家長(zhǎng)和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示，教育幼兒愛惜玩具、圖書，不

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