中小學(xué)能力提升工程信息技術(shù)測(cè)試題.doc

中小學(xué)教師能力提升工程信息技術(shù)測(cè)試題一、判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.信息技術(shù)應(yīng)該是信息技術(shù)學(xué)科教師教授給學(xué)生的，與其他學(xué)科無(wú)關(guān)。B. 錯(cuò)誤2.有些病毒僅能攻擊某一種操作系統(tǒng)，如Windows。A. 正確3.教師可以把相關(guān)微視頻作為學(xué)習(xí)資料，通過(guò)機(jī)房的廣播軟件分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，由學(xué)生按需選擇是否觀看微視頻。A. 正確4.實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行操作訓(xùn)練比傳統(tǒng)教學(xué)效果好 A. 正確5.如果只在第二、四節(jié)課使用投影機(jī)，那么第三節(jié)課應(yīng)關(guān)閉一下使其休息。 A. 正確6.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是指能夠?yàn)榻逃虒W(xué)活動(dòng)提供支持的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的統(tǒng)稱 A. 對(duì)7.5.伽卡他卡電子教室軟件的主要主要功能：日志考勤、屏幕廣播、學(xué)生演示、查看屏幕、遠(yuǎn)程控制警告、退出保護(hù)機(jī)制、氣泡提示、提交作業(yè)后自動(dòng)刪除源文件。B. 錯(cuò)誤8.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的測(cè)評(píng)將通過(guò)考試進(jìn)行。 B. 錯(cuò)誤9.信息技術(shù)對(duì)整合小學(xué)品德與社會(huì)課程資源的支持取決于該門課程的性質(zhì)和學(xué)生的發(fā)展需要。 B.正確10.課堂導(dǎo)入中多媒體的使用可以增加學(xué)生的感觀體驗(yàn) A. 對(duì)11.概念圖不能用于歷史復(fù)習(xí)課 B. 錯(cuò)誤12.“家校互通”是一種雙向活動(dòng)，家庭和學(xué)校是互通中的雙主體。 A. 正確13.利用電子書包進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)價(jià)，給了更多孩子展示的機(jī)會(huì)。 A. 正確14.教師是教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程以及評(píng)價(jià)等教學(xué)因素的最終過(guò)濾者、決策者 A. 對(duì)15.“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng) A. 正確16.信息技術(shù)環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生和教師都是信息的來(lái)源，這種環(huán)境是可以由學(xué)習(xí)者控制的、允許學(xué)習(xí)者在特定內(nèi)容領(lǐng)域里探索和驗(yàn)證架設(shè)的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)者學(xué)習(xí)內(nèi)容、按照自己獨(dú)特的方式和路徑學(xué)習(xí)。 A. 正確17.在TWT創(chuàng)新思維工具中，建立專題后可以自定義添加小組 A. 正確18.專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的網(wǎng)上自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)是指收集與學(xué)習(xí)專題相關(guān)的思考新問題、形成性練習(xí)和總結(jié)性考查的評(píng)測(cè)資料，并將其設(shè)計(jì)成基礎(chǔ)性強(qiáng)、覆蓋面廣、難度適宜的題庫(kù)，讓學(xué)習(xí)者能進(jìn)行網(wǎng)上自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 A. 正確19.教師之間可以進(jìn)行集體備課、分配任務(wù)、網(wǎng)上論壇的合作。 A. 正確二、單選題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.SCORM課件是（C）。A. 一個(gè)單個(gè)的文件 B. 一個(gè)不常用文件類型 C. 一個(gè)主體文件加若干個(gè)周邊文檔D. 一個(gè)可執(zhí)行程序21.Inspiration中點(diǎn)擊(C)可以進(jìn)入思維導(dǎo)圖的繪制界面A. “Create an outline” B. “Create a diagram ” C. “Create a mindmap ”22.云計(jì)算優(yōu)勢(shì)不包括？ CA. 資源靈活 B. 節(jié)約成本 C. 可以脫機(jī)使用 D. 資源整合與共享23.筆記本電腦是一種常見的移動(dòng)設(shè)備，與臺(tái)式電腦相比，它的最大優(yōu)勢(shì)在于 AA. 便攜 B. 功能強(qiáng)大 C. 界面友好 D. 運(yùn)行速度快24.技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)包括以下五個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}提出、數(shù)據(jù)收集、 、結(jié)果分享和自我反思。D A. 小組討論 B. 實(shí)例研究 C. 邏輯分析 D. 數(shù)據(jù)加工25.（C）主要指能力傾向、個(gè)性特征、性別、興趣愛好等方面的差異。A. 學(xué)習(xí)差異 B. 學(xué)習(xí)需要 C. 異質(zhì) D. 同質(zhì)26.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)發(fā)布信息的功能？ AA. 教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。B. 教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。C. 教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D. 教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。27.研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有以下特點(diǎn) DA. 評(píng)價(jià)主體的多元性 B. 評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性 C. 評(píng)價(jià)手段的多樣性 D. 以上都是28.“學(xué)科軟件的使用”這一課程主題屬于以下類別的哪一類？ AA. 專題類 B. 綜合類 C. 教師專業(yè)發(fā)展類 D. 技術(shù)素養(yǎng)類29.下列哪項(xiàng)不屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？ DA. 體驗(yàn)性 B. 生成性 C. 參與性 D. 間斷性30.PPT配色中，哪種配色是不清晰的配色？ C A. 藍(lán)白 B. 黃黑 C. 藍(lán)綠 D. 紅白31.中國(guó)開放教育資源協(xié)會(huì)于哪年成立 B A. 2004年 B. 2003年32.同傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的最大優(yōu)點(diǎn)是 AA. 實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和在線通訊與交流 B. 學(xué)習(xí)環(huán)境更能吸引學(xué)生C. 節(jié)約書本紙張等教學(xué)資源 D. 能進(jìn)行交互式教學(xué)33.下列哪種模擬分子運(yùn)動(dòng)的方法最符合巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論的要求 DA. 黑板上板演 B. 教具模擬 C. 分子模型模擬 D. 動(dòng)畫模擬34.在課堂導(dǎo)入中呈現(xiàn)學(xué)生親歷的事件可以使學(xué)生 B A. 引起關(guān)注 B. 明確相關(guān) C. 深化參與35.張老師是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，他想講授三角形形狀與內(nèi)角和之間的變化，以下哪些描述更適合他使用 AA. 使用幾何畫板動(dòng)態(tài)演示三角形變化與內(nèi)角和之間的關(guān)系B. 讓學(xué)生在幾何畫板中體驗(yàn)三角形形狀與內(nèi)角和之間的關(guān)系C. 提供多種三角形形狀，讓學(xué)生探索三角形形狀與內(nèi)角和之間的關(guān)系D. 提供一些資源，讓學(xué)生證明三角形內(nèi)角和與形狀間的關(guān)系36.教師設(shè)計(jì)微課程的依據(jù)是 。AA. 注意力十分鐘原則 B. 微 C. 針對(duì)學(xué)科的某個(gè)知識(shí)點(diǎn) D. 模塊化教學(xué)37.下面的（ C）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型A. 現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn) B. 現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)C. 能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng) D. 毒性較大和無(wú)法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)38.按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱之為_ D_。A. 視覺媒體 B. 聽覺媒體 C. 超媒體 D. 視聽覺媒體39.在使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，如果想把原有網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容和格式原封不動(dòng)的保存下來(lái)，以便在脫機(jī)情況下瀏覽。保存類型是下列哪一種？ CA. 網(wǎng)頁(yè)，僅HTML B. Web檔案，單一文件 C. 網(wǎng)頁(yè)，全部 D. 文本文件40.要使某圖層與其下面的圖層合并可按什么快捷鍵？ BA. CtrlK B. CtrlE C. CtrlD D. CtrlJ41.多媒體是指文本、圖形、（C ）、圖像等媒體和計(jì)算機(jī)程序融合在一起形成的信息傳播媒體。 A. 硬件 B. 文件 C. 聲音 D. 通訊42.物理老師在使用仿真物理軟件像同學(xué)演示電磁場(chǎng)，請(qǐng)問此處的“仿真物理軟件”是 BA. 辦公軟件 B. 學(xué)科工具軟件 C. 通用學(xué)科工具軟件 D. 通用軟件43.下面不屬于計(jì)算機(jī)病毒特征的是： B A. 潛伏性 B. 遺傳性 C. 破壞性 D. 隱蔽性44.以下信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，哪項(xiàng)內(nèi)容適合使用微視頻的呈現(xiàn)并在課堂中使用？ DA. FLASH補(bǔ)間動(dòng)畫的創(chuàng)設(shè) B. EXCEL中絕對(duì)地址與相對(duì)地址的使用C. Photoshoop水滴實(shí)例制作 D. 常用圖片格式的概念和特點(diǎn)45.如果將AVI視頻文件轉(zhuǎn)換為WMV文件，使用（A ）軟件可最有效的實(shí)現(xiàn)。A. 格式工廠 B. 會(huì)聲會(huì)影 C. QQ影音 D. 暴風(fēng)影音46.機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括（D）A. 班級(jí)空間 B. 學(xué)?？臻g C. 教師培訓(xùn)中心空間 D. 教研員空間三、多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)描述不正確的是： ABDA. 當(dāng)今的教學(xué)實(shí)踐，“以學(xué)生為中心”的評(píng)價(jià)占據(jù)主導(dǎo)地位B. 傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)所要培養(yǎng)的是積極主動(dòng)的自我成長(zhǎng)者C. 傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于人的高級(jí)心理過(guò)程而言作用非常有限D(zhuǎn). 傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)能夠有效的評(píng)價(jià)當(dāng)代豐富多樣的、關(guān)注個(gè)人心智多方面發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)48.MOOCs課程的主要元素有：ABCD A. 微視頻 B. 即時(shí)測(cè)試 C. 作業(yè) D. 討論題49.在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)習(xí)資源可以包括（ABC）A. 書本 B. 視頻 C. 音頻 D. 電腦50.小組探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境主要包含哪幾部分 ABCA. 學(xué)習(xí)資源 B. 學(xué)習(xí)工具 C. 協(xié)作交流平臺(tái) D. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)51.教師工作坊是一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，具備的特征包括： ABCDA. 交流的開放性 B. 時(shí)空的超越性C. 操作者的交互性 D. 傳輸?shù)母咝?2.教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間可以幫助教師： ABCDA. 電子發(fā)展檔案 B. 信息資源管理C. 博客教學(xué)反思 D. 個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)53.項(xiàng)目學(xué)習(xí)介紹包括的內(nèi)容？ ABDA. 提出基本問題 B. 激發(fā)興趣并吸引學(xué)生 C. 解答問題 D. 設(shè)定項(xiàng)目角色54.在校園網(wǎng)內(nèi)提供以下哪些資源： ABCA. 電子圖書 B. 網(wǎng)絡(luò)電視 C. 電子郵件 D. 網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議55.在PowePoint2003中，大綱工具欄可以實(shí)現(xiàn)的功能有 ABC A. 升級(jí) B. 降級(jí) C. 摘要 D. 版式56.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的客觀社會(huì)原因主要有？ ABCDA. 互聯(lián)網(wǎng)立法的不健全性 B. 技術(shù)給網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的防治帶來(lái)挑戰(zhàn)C. 網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的偵破困難 D. 網(wǎng)絡(luò)自身所具有的開放性57.在課程中，教給老師們要怎樣備好一節(jié)課包括有？ ABCA. 學(xué)習(xí)課標(biāo) B. 分析教材與學(xué)生C. 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng) D. 以上均不對(duì)58. 新課程理念下的課堂教學(xué)需要做到：ABCD A. 角色轉(zhuǎn)換 B. 恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境 C. 合理合計(jì)教學(xué)，達(dá)到師生、生生之間的交流互動(dòng) D. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力59. 博客的作用 ABCDA. 記錄收獲 B. 分享心得 C. 方便檢索 D. 長(zhǎng)久保存60.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的模型結(jié)構(gòu)包括哪幾層（ABCD ）A. 用戶層 B. 控制層 C. 虛擬資源層 D. 物理層61.哪款應(yīng)用能兼容打開Excel電子表格 ACA. Office2 HD B. Pages C. Numbers D. Keynote62.研究性學(xué)習(xí)通常包含以下哪幾個(gè)環(huán)節(jié) ABCDEA. 創(chuàng)設(shè)情境 B. 啟發(fā)思考 C. 自主/小組探究D. 協(xié)作交流 E. 總結(jié)提高63.移動(dòng)設(shè)備使得學(xué)生自主開展的學(xué)習(xí) ABA. 更加隨心所欲 B. 更加得心應(yīng)手C. 快速提高學(xué)生成績(jī) D. 使教師無(wú)法追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)64.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中學(xué)習(xí)媒體與資源應(yīng)該把握的原則不包括： ACDA. 依據(jù)學(xué)校的綜合實(shí)力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用 B. 根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用C. 最好選擇較先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) D. 滿足學(xué)生的興趣愛好65.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵策略在于 ABCDA. 有清晰地目標(biāo) B. 在課堂層面持續(xù)實(shí)施C. 有學(xué)生的主動(dòng)參與 D. 教師有高度的評(píng)價(jià)素養(yǎng)66.“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”系列課程的主要目標(biāo)是除了為了通過(guò)培訓(xùn)，教師能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用通用軟件、學(xué)科軟件、數(shù)字教育資源等技術(shù)資源，有效開展講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)之外，還有（CD ）。A. 促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 B. 促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展C. 提升教育教學(xué)能力 D. 優(yōu)化課堂教學(xué)67.教師對(duì)交互式電子白板的技術(shù)從了解到應(yīng)用自如的過(guò)程經(jīng)歷哪幾個(gè)階段 ACDEA. 掙扎階段 B. 認(rèn)識(shí)階段 C. 掌握階段 D. 沖擊階段 E. 創(chuàng)新階段68.下列不屬于Flash文本類型的是 ABCA. 靜態(tài)文本 B. 動(dòng)態(tài)文本 C. 輸入文本 D. 輸出文本69.現(xiàn)有一張改革開放前的老照片，如果想把它輸入電腦，以便上課時(shí)展示給全班同學(xué)，可以采取下列哪些方式 BCA. 制成幻燈片 B. 用掃描儀掃描 C. 用數(shù)碼相機(jī)翻拍 D. 制成投影膠片70. 在幾何畫板中，點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路徑有多種，主要包括？ ABCDA. 線段（