河南省洛陽(yáng)市下峪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《海燕》第1課時(shí)教案 新人教版.doc

海燕主持人：時(shí)間參加人員地點(diǎn)主備人課題海燕教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能 了解散文詩(shī)的一般特點(diǎn)。體會(huì)象征、比喻、擬人、反復(fù)等手法在文中的運(yùn)用。 重、難點(diǎn)即考點(diǎn)分析理解海燕這一藝術(shù)形象的典型意義課時(shí)安排第1課時(shí)教具使用錄音、 投影教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注一、導(dǎo)入 在墨黑的背景中，通體如鏡子般透亮，臉龐如月亮般恬靜，那令人遺憾的斷臂，讓我們感受到的是生命的殘缺之美在綠茵場(chǎng)中，足球運(yùn)動(dòng)員那如旋風(fēng)般的推進(jìn)，如狂飆般的進(jìn)攻，如蛟龍般的拼搶，我們感受到的是生命的力量之美。今天我們將學(xué)習(xí)的是高爾基的散文詩(shī)海燕，作品猶如春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書(shū)。讓我們共同進(jìn)入海燕的世界，面對(duì)大海、烏云、閃電去感受海燕給我們帶來(lái)的生命之美。二、走進(jìn)作者作者高爾基（18681936），出生在一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，10歲就為生活所迫，到處流浪，他當(dāng)過(guò)鞋鋪學(xué)徒，輪船雜役，面包工人和更夫，嘗盡了人間苦難。他親眼看到俄國(guó)的勞動(dòng)人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的種種壓迫和剝削，這就為他的創(chuàng)作提供了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)和豐富的題材。他創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)母親，自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)和劇本小市民等。 海燕寫(xiě)于1901年。當(dāng)時(shí)，歐洲的工業(yè)危機(jī)波及俄國(guó)，工廠紛紛倒閉，大批工人失業(yè)，再加上沙皇統(tǒng)治日趨黑暗，人民群眾無(wú)法忍受，反抗情緒日益高漲，革命斗爭(zhēng)蓬勃興起。，高爾基1901年2月19日從故鄉(xiāng)尼日尼諾夫戈羅德來(lái)到彼得堡，參加俄國(guó)作家協(xié)會(huì)為紀(jì)念農(nóng)奴解放40周年而舉行的特別會(huì)議，發(fā)表了抨擊沙皇政府的演說(shuō)。3月4日，幾千名大學(xué)生和工人為抗議沙皇政府把183名大學(xué)生送去當(dāng)兵，在彼得堡喀山廣場(chǎng)舉行示威，遭到殘酷鎮(zhèn)壓，有些人被打死，許多人受了傷。高爾基參加了這次示威，目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨。3月12日他回到故鄉(xiāng)后，根據(jù)當(dāng)時(shí)的斗爭(zhēng)形勢(shì)和參加示威的感受，寫(xiě)成了短篇小說(shuō)春天的旋律，海燕就是這篇小說(shuō)的尾聲部分。小說(shuō)先投寄莫斯科信使報(bào)，后又投寄彼得堡的生活雜志。愚蠢的審查官禁止發(fā)表這篇小說(shuō)，卻認(rèn)為它的尾聲是一篇寫(xiě)景的文字。這樣，海燕就被作為一篇獨(dú)立的作品在生活雜志1901年4月號(hào)上發(fā)表了出來(lái)。海燕一經(jīng)發(fā)表，便在俄國(guó)大地上產(chǎn)生巨大反響，它被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時(shí)間成為最受歡迎，最富有宣傳性和號(hào)召力的詩(shī)傳單。 三、品讀文章，整體感知 1、聽(tīng)讀課文 （聽(tīng)錄音）2、有感情自讀課文 ，標(biāo)注不認(rèn)識(shí)的字訂正字音，上講臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)3、朗讀點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo) 海燕既是一首色彩鮮明的抒情詩(shī)，又是一幅富有音樂(lè)的節(jié)律和流動(dòng)感的油畫(huà).。文筆粗獷，氣勢(shì)磅礴，感情激越，給人以很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，朗讀時(shí)候要注意體會(huì)，朗讀語(yǔ)速不可太快，雖感情起伏而定，要有激情。海燕是一曲激情澎湃的交響樂(lè)，共分三個(gè)樂(lè)章，氣勢(shì)磅礴，感情激越，給人以很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。朗讀時(shí)，語(yǔ)氣也應(yīng)該有所變化。應(yīng)由低沉、緩慢，逐漸過(guò)渡到熱烈激昂，這可以表現(xiàn)暴風(fēng)雨從醞釀到逼近到即將爆發(fā)的過(guò)程和氣勢(shì)。最后一段是全文高潮，全詩(shī)最強(qiáng)音，宜在分組演讀后全班合讀，收到震撼人心、擲地有聲的效果。 讀到海燕部分要讀出她的勇敢、矯健、高傲、無(wú)所畏懼，讀出革命者的氣勢(shì)。要以贊揚(yáng)熱愛(ài)的感情來(lái)讀。第四節(jié)到第六節(jié)，用群鳥(niǎo)和海燕作對(duì)比，以突出海燕的高大形象，因而讀到群鳥(niǎo)丑態(tài)的幾個(gè)小節(jié)，要以極端蔑視的語(yǔ)氣讀。四，感受形象，體味情感1、這是一只 的海燕。一）品析作者用詞的準(zhǔn)確性。1、剛才我們已經(jīng)在文中畫(huà)出了描寫(xiě)海燕的句子，下面請(qǐng)同學(xué)們從這些句子中找出能夠突出海燕精神的關(guān)鍵詞。回答這是一只 的海燕。提示:高傲、勇敢、沖、渴望等。（這里將重點(diǎn)揣摩“高傲”一詞。討論明確“高傲”，寫(xiě)出了海燕的藐視一切、意氣風(fēng)發(fā)，無(wú)所畏懼的特點(diǎn)。作者要反復(fù)地強(qiáng)化海燕這一高傲、勇敢的形象，在我們的心中扎下深根。所以不惜反復(fù)出現(xiàn)4次）2、作者在文中是怎樣來(lái)表現(xiàn)這只海燕的? 把海燕的活動(dòng)放置海面上暴風(fēng)雨來(lái)臨的典型環(huán)境中，以此來(lái)烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來(lái)愈險(xiǎn)惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒愈來(lái)愈高漲。當(dāng)暴風(fēng)雨在醞釀之中時(shí)，海燕早已按捺不住對(duì)暴風(fēng)雨的渴望和歡樂(lè)，熱切地迎接新生；當(dāng)暴風(fēng)雨逼近，海燕在風(fēng)吼雷鳴中飛舞著，歡笑著，號(hào)叫著；當(dāng)暴風(fēng)雨即將爆發(fā)時(shí)，海燕預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，鼓舞人們積極行動(dòng)起來(lái)。海燕是矯健勇猛、心情歡快、斗志昂揚(yáng)、無(wú)所畏懼形象。 暴風(fēng)雨來(lái)臨三幅圖景：來(lái)臨、逼近、到來(lái) 3、課文還描寫(xiě)了其他的動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出描寫(xiě)其他動(dòng)物的句子，找出表現(xiàn)其精神的關(guān)鍵詞語(yǔ)。提示：海鷗、海鴨、企鵝；呻吟、飛竄、恐懼呻吟、嚇壞、膽怯、躲藏。說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，緊扣朗讀與揣摩二法。例：同樣是飛和叫。這里卻用了“飛竄”和“呻吟”?！案Z”是亂逃、亂跳的意思，寫(xiě)出了暴風(fēng)雨來(lái)臨前海鷗的驚恐；“呻吟”寫(xiě)出了海鴨的痛苦與無(wú)助。同時(shí)明確對(duì)比的寫(xiě)法，襯托海燕的勇敢無(wú)畏為什么還要寫(xiě)到這三種動(dòng)物呢？對(duì)比襯托出海燕無(wú)比英勇、樂(lè)觀的形象。3、海燕和海鷗、海鴨、企鵝的表現(xiàn)截然不同。它們是面對(duì)什么環(huán)境作出不同的表現(xiàn)的？暴風(fēng)雨即將到來(lái)時(shí)。文中描寫(xiě)了暴風(fēng)雨即將到來(lái)時(shí)大海上“狂風(fēng)、烏云、雷聲、閃電”和兇殘和狂暴，請(qǐng)大家將有關(guān)語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀并想一想，作者為什么極力寫(xiě)“風(fēng)、云、雷、電”的兇殘和狂暴？把海燕的活動(dòng)放置海面上暴風(fēng)雨來(lái)臨的典型環(huán)境中，以此來(lái)烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來(lái)愈險(xiǎn)惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒愈來(lái)愈高漲。當(dāng)暴風(fēng)雨在醞釀之中時(shí)，海燕早已按捺不住對(duì)暴風(fēng)雨的渴望和歡樂(lè)，熱切地迎接新生；當(dāng)暴風(fēng)雨逼近，海燕在風(fēng)吼雷鳴中飛舞著，歡笑著，號(hào)叫著；當(dāng)暴風(fēng)雨即將爆發(fā)時(shí)，海燕預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，鼓舞人們積極行動(dòng)起來(lái)。這樣就很好地烘托出海燕矯健勇猛、心情歡快、斗志昂揚(yáng)、無(wú)所畏懼形象。作業(yè)布置討論本文兩次寫(xiě)到大海與風(fēng)、云、雷、電展開(kāi)了殊死搏斗，反映了1905年革命前夕革命與反革命斗爭(zhēng)的日益激化，那最終是誰(shuí)戰(zhàn)勝了誰(shuí)？從哪里可以看出？這有什么象征意義？大海最終戰(zhàn)勝烏云、閃電，從12段可以看出。象征了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命必勝的前途。重難點(diǎn)及考點(diǎn)鞏固性練習(xí)一，海燕發(fā)出了“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”的叫喊。這放在結(jié)尾有什么作用？它有什么深刻含義？ 革命