湘教版小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案

1 湘教版小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案 2 音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。 一、學(xué)生情況分析 一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此， 在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的 30%35%左右。 50%的小朋友還可以， 20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教材分析 湘版小學(xué)音樂一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方 式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 1、凸現(xiàn)了 “以學(xué)為本 ”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課飛呀飛中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由想象。 2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（ f強(qiáng)、 P 弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。 3 3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā) 展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后 “音樂小花在開放 ”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。 三 、教學(xué)目 標(biāo) 1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。 通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。 2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒 賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。 3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。 通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。 4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。 5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。 尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞 動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí) 4 不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。 6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱 46 首。 7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。 8、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 9、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音 樂、走步，跳舞。 10、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。 11、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 四 、教學(xué)措施 1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。 2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 4、因地制宜地設(shè)計(jì) 、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 五 、教學(xué)內(nèi)容與基本要求 1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱 46 首。 5 2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。 3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱 、音色長(zhǎng)短和高低。 6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 六 、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排 周 次 唱 歌 聽 賞 課時(shí) 第 1 周 國(guó)旗國(guó)旗真美麗中華人民共和國(guó)國(guó)歌 1 課時(shí) 第 2 周 接?jì)寢?我愛他 *的眼睛 2 課時(shí) 第 3 周 母雞叫咯咯 請(qǐng)來看看我們的村莊 2 課時(shí) 第 4 周 小雨沙沙 春雨沙沙 2 課時(shí) 第 5 周 玩具兵進(jìn)行曲 玩具兵進(jìn)行曲 2 課時(shí) 第 6 周 飛呀飛 集體舞雁兒飛 2 課時(shí) 第 7 周 望月亮 糖果仙人舞曲 2 課時(shí) 第 8 周 山谷回聲真好聽 聲音的強(qiáng)和弱 2 課時(shí) 第 9 周 人人叫我好兒童 勞動(dòng)最光榮 2 課時(shí) 歌表演粉刷匠 第 10 周 龜兔賽路 2 課時(shí) 第 11 周 五一放假 第 12 周 好房子 小松鼠鉆樹洞 2 課時(shí) 第 13 周 做一做、敲一敲 蒙古小夜曲 2 課時(shí) 6 第 14 周 迷路的小花鴨 小熊回家 2 課時(shí) 第 15 周 集體舞倫敦橋 加伏特舞曲 2 課時(shí) 第 16 周 新朋友，老朋友 音樂夏令營(yíng) 2 課時(shí) 第 17 周 復(fù) 習(xí) 第 18 周 考 試 第 1 課 校園升旗 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗，欣賞國(guó)歌并能體會(huì)他的激昂情緒。 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)唱國(guó)歌和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，使他們懂得唱好國(guó)歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。 教具準(zhǔn)備： 電腦、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、師生問好 二、新授 1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今 天老師帶給大家的是什么禮物呢？同 7 學(xué)們要通過競(jìng)猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個(gè)游戲。 好，請(qǐng)看大屏幕： 請(qǐng)你說出這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？你說這面國(guó)旗美麗嗎？下面我們來學(xué)習(xí)國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌。 2、聽一聽這首歌曲的旋律。（播放音樂） 3、跟老師唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。 4、聽賞國(guó)歌。你聽過這個(gè)國(guó)家的國(guó)歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國(guó)旗和國(guó)歌，對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭(zhēng)解決問題的方法是不可取的。 5、聽一聽 今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲國(guó)歌，你對(duì)國(guó)歌了解多少？請(qǐng)你告訴我好嗎？ 老師根據(jù)學(xué)生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（ 1912 1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國(guó)人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國(guó)工人階級(jí)的英雄形象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有義勇軍進(jìn)行曲大路歌鐵蹄下的歌女賣報(bào)歌等。（附加聶耳名字的來歷） 我們來聽一聽國(guó)歌的演唱。 3、唱一唱 下面我們同學(xué)用自己對(duì)國(guó)歌的理解來唱一唱這首歌。 三、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)國(guó)歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說說你今后將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？ 8 板書設(shè)計(jì) 校園生氣 第二課 接?jì)寢?9 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)歌曲接?jì)寢?，感受母子之間的深厚感情。 2、 能為歌曲接?jì)寢尲磁d自編動(dòng)作表演，從中體會(huì)自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱接?jì)寢?教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我 表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入 天正下著雨，各種植物在雨的滋潤(rùn)下，快速成長(zhǎng)。一對(duì)母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動(dòng)畫。 師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？ 學(xué)生匯報(bào)。 二、學(xué)唱歌曲接?jì)寢?師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接?jì)寢尅?（播放歌曲：接?jì)寢?，先熟悉旋律。?師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會(huì)唱。 （連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上 ，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，接?jì)寢尅?三、創(chuàng)作練習(xí) 1、 讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來 10 進(jìn)行比賽。 2、 參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評(píng)價(jià)，看看誰表演得最好。 四 、 全體齊唱。 五、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 接?jì)寢?聽賞我愛 *眼睛 教學(xué)內(nèi)容： 聽賞我愛 *眼睛 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過聽賞歌曲能表達(dá)對(duì) *愛。 2、能用顏色表現(xiàn)歌曲我愛 *眼睛的情緒，并能根據(jù)歌曲的不同情緒做出正確的動(dòng)作反應(yīng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 齊唱接?jì)寢?11 二、聽賞新歌曲。 1、 師：你看， *眼睛里飽含了許多的溫情，你看見過 *眼睛嗎？ 2、我們一起看一看 *眼睛。聽賞我愛 *眼睛 3、看完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說 *眼睛是怎樣的，你愛嗎？喜歡看嗎？ 三、情感表演。 師：誰來扮演一下媽媽，我們來 看看 *眼睛。誰來扮演女兒，女兒要認(rèn)真看看*眼睛，看里面飽含了什么，你看到了什么？ 學(xué)生扮演后匯報(bào)。 四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下我愛 *眼睛 五、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 聽賞我愛 *眼睛 第三課母雞叫咯咯 教學(xué)目標(biāo)： 1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛的形象 . 2、 能學(xué)會(huì)唱母雞叫咯咯，并大膽進(jìn)行表演。 3、能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他 人合作。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 12 教學(xué)難點(diǎn)： 能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 、走一走 聽母雞叫咯咯音樂，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問好。 、激情導(dǎo)入 師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個(gè)住著許多可愛的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。 二、 引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)） 、練一練。 師：早晨，太陽公公出來了，小動(dòng)物們都伸伸 懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（ 5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。 （唱咩、咩、咩） 師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。 （學(xué)生表演） 師：遠(yuǎn)處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？ （學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨） 13 師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！ 、唱一唱 師：（放錄音 母雞叫咯咯）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？ 生：有，母雞在生蛋。 師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？ 、 聽賞 （ 1） 初聽 師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場(chǎng)，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧！（邊放錄音，邊在屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物） （ 2） 復(fù)聽 師：同學(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫出來，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里，或貼在頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來參觀好嗎？ （邊聽，邊畫顏色） （ 3） 再聽 師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！ 三、課堂小結(jié) 14 聽賞請(qǐng)來看看我們的村莊 教學(xué)內(nèi)容： 聽賞請(qǐng)來看看我們的村莊 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)。 2、 能夠愉快地與人合作，擔(dān)任音樂故事中的一個(gè)角色，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。 教學(xué)重點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程： 一 、復(fù)習(xí)歌曲。 15 1、齊唱母雞叫咯咯 二 、聽賞新歌曲。 1、師：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過農(nóng)場(chǎng)，看過了母雞，那今 天我們?cè)偃ゴ迩f，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？ 2、聽賞請(qǐng)來看看我們的村莊，并讓學(xué)生想象一下，村莊里些什么。 3、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)，村莊里有些什么。 三 、創(chuàng)作表演。 師：現(xiàn)在我們來表演一下，在一個(gè)村莊里，住著善良可愛的村民，誰來扮演村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？ 四 、全班同學(xué)一起邊聽邊扮演請(qǐng)來看看我們的村莊 五 、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 聽賞請(qǐng)來看看我們的村莊 聽賞春雨沙沙 教學(xué)內(nèi)容： 聽賞春雨沙沙 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過聽賞歌曲能表達(dá)對(duì)春天的喜愛。 2、 聆聽歌曲時(shí)，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 16 能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)歌曲。 齊唱小雨沙沙 二、 聽賞新歌曲。 1、 師：你想，小雨落下來的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。 2、 聽賞小雨沙沙 3、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說春天的雨 是怎樣的？ 三、 情感表演。 師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時(shí)是怎樣的沙沙聲，看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒！ 學(xué)生扮演后匯報(bào)。 四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下春雨沙沙 五、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 聽賞春雨沙沙 17 第四課 小雨沙沙 教學(xué)內(nèi)容： 唱：小雨沙沙、 動(dòng)：歌表演小雨沙沙、 畫：簡(jiǎn)筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等 、 講：用簡(jiǎn)潔的語言描述畫面、 敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)目 標(biāo) ： 1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒 演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理。 2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。 3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學(xué)過程： 一、 以情感為紐帶，組織教學(xué) 1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。 2.師生問好。 二、基本訓(xùn)練 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 三、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1.老師創(chuàng)設(shè)情景 a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對(duì)，勤勞的小猴子在洗衣服 ，發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請(qǐng)全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏： （模仿） 18 b.（出示圖二）笨拙的小熊在 玉米，它一邊 一邊哼著小曲，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏： 全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏） c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會(huì)唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ”師：“讓我們一起來學(xué)小兔唱 ”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏： （音高練習(xí)） d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂曲） 2.導(dǎo)入新課 a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖） 師提問后講故事：小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著歡迎春天的到來。 b.揭示課題，播放錄音歌曲小雨沙沙，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。 c.教師有表情地 演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？ d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀 e.請(qǐng)學(xué)生用“嚕”模唱 f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 g.師生對(duì)唱。 h.全班進(jìn)行表演。 四分組活動(dòng) （師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？ 19 1.學(xué)生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。 2.教師巡 回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。 3.分組展示表演 a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。 b.樂器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。 c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來，真棒。 e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。 4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！ 五課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 小雨沙沙 聽賞玩具兵進(jìn)行曲 教學(xué)內(nèi)容： 聽賞玩具兵進(jìn)行曲 教學(xué)目標(biāo)： 1、 積極大膽地參與玩具兵進(jìn)行曲，并能為歌曲伴奏。 2、 聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的樂趣和美的享受。 20 教學(xué)重點(diǎn)： 能為歌曲伴奏，即興表演。 教學(xué)難點(diǎn)： 能為歌曲伴奏，即興表演。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)歌曲。 齊唱玩具音樂會(huì) 二、 聽賞新歌曲。 1、 師：玩具開音樂會(huì)，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？ 2、我們一起聽一聽，玩具兵進(jìn)行曲。 3、 聽完 后，讓學(xué)生匯報(bào)說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣？你有什么感想？ 三、 即興伴奏。 師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？ 四、 班同學(xué)一起再來聽賞一下玩具兵進(jìn)行曲 五、 課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 聽賞玩具兵進(jìn)行曲 21 第六課 飛呀飛 教學(xué)目標(biāo)： 1、 對(duì)自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。 2、 能學(xué)會(huì)演唱飛呀飛，并能大膽、主動(dòng)地參與飛呀飛的創(chuàng)編活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱飛呀飛 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程 一、 情景導(dǎo)入 （出示動(dòng)畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎 ？ 學(xué)生匯報(bào)。 二、 學(xué)唱歌曲飛呀飛 師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學(xué)一學(xué)。 師：我們先來聽一聽，認(rèn)真看一看，小鳥飛的動(dòng)作。 （多媒體播放歌曲：飛呀飛，先熟悉旋律。） 師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學(xué)會(huì)唱。 （連續(xù)播放三次歌曲 ，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，飛呀飛。 三、 創(chuàng)作練習(xí) 22 1、 讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來進(jìn)行比賽。 2、參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評(píng)價(jià)，看看誰表演得最好。 四、 全體齊唱。 五、 課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 飛呀飛 聽賞雁兒飛 教學(xué)內(nèi)容： 聽賞雁兒飛 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過聽賞歌曲能表達(dá)對(duì)自然界動(dòng)物的愛。 2、 能 積極地參與集體舞雁兒飛，并能與對(duì)集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)助、互助友愛的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 能學(xué)會(huì)唱雁兒飛。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲編排動(dòng)作與隊(duì)形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 23 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)歌曲。 齊唱飛呀飛 二 、 聽賞新歌曲。 1、師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯樱鍪掠幸?guī)有矩，不爭(zhēng)先哄后。 2、我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊(duì)形像什么？ 3、看完后，讓學(xué)生匯報(bào)。 三、動(dòng)作表演。 師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學(xué)愿意來扮演 大雁，并試試他們飛的動(dòng)作。看哪一個(gè)同學(xué)做得最像？ 學(xué)生扮演后匯報(bào)。 四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下雁兒飛 五、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 聽賞雁兒飛 第七課望月亮 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲望月亮 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能學(xué)會(huì)演唱歌曲望月亮，并能用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。 24 2、 在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動(dòng)來擺動(dòng)身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱望月亮 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 教學(xué)過程 一、 情景導(dǎo)入 一個(gè)晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“ 師：你們愛看月亮嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。 二、 學(xué)唱歌曲望月亮 師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？ （播放歌曲：望月亮，先熟悉旋律。） 師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會(huì)唱。 （連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱 會(huì)的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，望月亮。 三、創(chuàng)作練習(xí) 1、 讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來進(jìn)行比賽。 2、 參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評(píng)價(jià)，看看誰表演得最好。 25 四、 全體齊唱。 五、 課堂小結(jié)。 第八課 山谷回聲真好聽 教學(xué)目標(biāo) 1能夠聽辯出聲音的強(qiáng)弱，并能在打擊樂器上奏出強(qiáng)弱音。 2 能學(xué)會(huì)唱歌曲山谷回聲真好，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。 難 點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 打擊樂器若干 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)） 二、引導(dǎo)掌握 打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個(gè)山洞，我們一起去避避雨吧。 你們剛剛聽到了什么聲音？（雷聲、雨聲） 誰能模仿一下雷聲和雨聲？ 比較雷聲和雨聲的不同。 26 學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低。 游戲：大鼓與粉筆頭 教室作為一面鼓，學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生跳得高；鼓聲弱， 學(xué)生跳得低。 雨停了，出現(xiàn)彩虹，動(dòng)物們都出來玩耍。 學(xué)生隨音樂山谷回聲真好聽走一走。 三、表現(xiàn)與創(chuàng)作 小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽，它還唱起了歌了呢！ 1、唱一唱 (1) 范唱。 (2) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (3) 學(xué)生整體學(xué)唱。 2、編一編 讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學(xué)生唱一唱。 四、結(jié)束 小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊??？?，小火車來接我們了?小火車出現(xiàn)，播放歌曲火車開啦。 聽音樂出教室。 27 第九課 我們愛勞動(dòng)（ 1） 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)會(huì)唱歌曲人人叫我好兒童 2、 發(fā)聲練習(xí) 28 3、 欣賞歌曲 勞動(dòng)最光榮 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)唱歌曲人人叫我好兒童，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。 2、 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱 3、 通過欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。 2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育 教 具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。 教學(xué)過程： 1. 跟著音樂小貓?jiān)鯓铀X律動(dòng)進(jìn)課堂。 2. 導(dǎo)入： 師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？生為什么？生 師：對(duì)，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？ 3. 發(fā)聲練習(xí) 師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn) 師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？ 練習(xí)前 4 小節(jié)，請(qǐng) 4 5 位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性 師： 看見那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？ 練習(xí) 5 9 小節(jié)，請(qǐng) 4 5 位學(xué)生來表演， 突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn) 師：看看哪只小貓釣的魚最多了？ 29 請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等 4、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童） (1) 范唱。 (2) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (3) 學(xué)生整體學(xué)唱。 2、編一編 讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。 5. 欣賞歌曲 師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！ 播放歌曲勞動(dòng)最光榮第 1 次 師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？生 師邊作范唱同時(shí)在黑 板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片 師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？生 如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？生 將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生 師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的？ 播放歌曲勞動(dòng)最光榮第 2 次 提問學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演 師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動(dòng)吧？ 播放歌曲勞動(dòng)最光榮第 3 次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂一起律動(dòng) 師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？生 師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？ 6. 課堂 小結(jié) 30 師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的沒一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？生 師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！ 播放勞動(dòng)最光榮 4 次，律動(dòng)出教室 第十課 龜兔賽跑 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞龜兔賽跑，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 2、通過創(chuàng)作表演 ,培養(yǎng)學(xué) 生的表現(xiàn)力、想象力。 3、通過音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。 教學(xué)準(zhǔn)備： 烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)開始： 1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。 31 2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣） 二、新課教授。 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞龜兔賽跑的主題音樂。 （ 1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？下 面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩?dòng)畫片吧?。ú?放無聲動(dòng)畫片） 師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。 師：小朋友們學(xué)得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音） 師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動(dòng)畫片，你們覺得好看嗎？ （不好看）好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！ （ 2）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂器的名字叫“單簧管”（點(diǎn)擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是 （點(diǎn)擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物？為什么？（學(xué)生回答 ） 老師總結(jié)：?jiǎn)位晒茏喑龅囊魳份p快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！ 師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。 點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個(gè)樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？ 老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它 送給慢吞吞爬行的烏龜吧！ 32 （ 3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動(dòng)畫片） 2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。 （ 1）、師神秘地：今天來到我們音樂動(dòng)畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍(lán)貓）出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓） 師：原來是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎？好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當(dāng)然嘍，聰明能干的小朋友會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品?。ɡ蠋煶鍪舅{(lán)貓小標(biāo)貼） 師：好，下面讓我們一起來欣賞一下 藍(lán)貓帶來的禮物吧，不過，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆！ （ 2）、學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。 藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請(qǐng)小朋友辨別，并請(qǐng)小朋友說說故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼） 師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。 （ 3）、學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。 藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動(dòng)作嗎？（播放 小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請(qǐng)小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象） 師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？ （ 4）、學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。 藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢 33 吞吞的老烏龜嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生討論。 老師總結(jié)：對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大 3、復(fù)聽音樂故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。 （ 1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰想來表演 龜兔賽跑 ？ （ 2）請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物， 到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。 （ 3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{(lán)貓、燕子姐姐說再見） （三）、結(jié)束活動(dòng)。 學(xué)生隨音 樂做動(dòng)作。 34 第十一課 好房子 教學(xué)目 標(biāo) ： 1. 能學(xué)會(huì)演唱歌曲好房子，并領(lǐng)略到親人、朋友之 間的深厚情意。 2. 能積極主動(dòng)地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱好房子。 難點(diǎn)：能大膽、自信地參與音樂游戲 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學(xué)過程： 以情感為紐帶，組織教學(xué) 35 1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。 2.師生問好。 一、基本訓(xùn)練 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 老師創(chuàng)設(shè)情景，小松鼠怎樣啦？ 原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。 二、寓教于樂 （ 1）、揭示課題，播放錄音歌曲 好房子，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽，邊學(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊？ （ 2）、唱一唱 小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽 學(xué)生學(xué)唱。 （ 3）、演一演 請(qǐng)兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動(dòng)作。 （ 4）、選房子 小松鼠選了哪座房子？ 小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。 （ 5）編一編 那邊還有些什么房子呢？你們瞧。 讓學(xué)生編歌謠，再把歌謠改成歌來唱一唱。以第一段歌詞為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自編第二段歌詞，再唱一唱。 6整體演唱 36 三、感受體驗(yàn) 1、音 樂游戲 （ 1）看游戲（熟悉歌曲小松鼠鉆樹洞） （ 2）做游戲（學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)） 2、集體感受 我們做的游戲好不好玩