


全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
指路教案設計 教學設想 指路是國標本(蘇)語文一年級下冊練習3中的一項口語交際內容。目的是讓學生學會為別人帶路,并借以豐富交際經驗,提高交際能力。教材提供了一幅插圖,即一名小學生給一位解放軍叔叔指路,同時提供了小學生和解放軍之間的對話,明確了問路人和指路人交際的內容和相互的問答關系。 口語交際于學生生活,為此,本次訓練立足于聯(lián)系學生的生活來引發(fā)課題“指路”,通過演說范文,學習口語交際方法,經過拓展練習,豐富交際的內容,最后又回歸生活,指導實踐,切切實實提高學生的交際能力。 但由于學生年齡小,口語交際時如何真正落實學生的主體地位?訓練時應注意營造民主、平等的氛圍,讓學生敢于表達自己的意見和感受,并采用小組學習,大組交流等多種組織形式,擴大口語交際的“面”與“量”;引導學生開展初步的評價活動,進一步培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣。在交際中教師應及時點撥、糾正、規(guī)范學生口頭語言、更要善于發(fā)現(xiàn)學生富有創(chuàng)意的語言,點燃學生智慧的火花,樹立起學生口語交際的信心。 基于以上思考,通過“指路”這一語言實踐活動,要達到的訓練目標是: 1使學生學會為別人指路,能用準確、簡潔的語言表述,并能做到有禮貌。 2培養(yǎng)學生認真聽別人說話的習慣以及待人處事,舉止談吐等方面的能力。 3適時評價,提高學生口語交際的積極性和主動性。 教學過程 一、談話導入,引發(fā)交際課題 1.今天,老師想到小朋友家去做客,可我又不認識你家?怎么辦? 一年級學生在口常生恬中遇到為別人指路這樣的事甚少,在學生缺少生活經驗時,老師不妨換個角度,聯(lián)系學生所熟悉的生活,激發(fā)他們說話的欲望,拉近課本與學生生活的距離。 2剛才小朋友就在給老師指路。板書:指路。 二、表演示范,學習交際方法 1出示情境圖,圖上畫了誰?他們在干什么, 2讀讀對話,問路人怎么問,指路人怎么答? 3自我一個合作伙伴,一人當指路人,一人當問路人,來演一演,說一說,注意角色的情感態(tài)度,懂得對人要有禮貌。 表演符合低年級學生年齡特點,讓學生進入交際情境,較容易體會到角色的情感、態(tài)度。表演過程既是交際過程,又是學生內化交際方法的學習過程。 4上臺分組展示,師生評議。 在口語交際過程中,應引導學生共同參與評價,可以評語言,評思路,評儀態(tài)等,從而形成師評生,生評生,生自評的互動局面。 二、拓展練習,豐富交際內容 1虛擬情境,學生分組演練。指路地點;校門口。 去影劇院;去工廠;去地方(較遠) 教師模擬生恬實際,創(chuàng)沒多種多樣的交際情境,讓學生進行口語交際的演練,能將語文知識融人生動有趣的表演,使學生在愉悅的氣氛中進行口語交際,優(yōu)化了口語交際環(huán)境,豐富了交際的內容,培養(yǎng)學生因事而異,因人而異的靈活的交際方式,有效地提高了學生的口語交際能力。 1.小組上臺展示,師生評議。 2回教室指路,多條線路比較,多種表述比較。 3雙人合作表演指路,目的地四(1)班。 口語交際的內容不應局限于書本,鼓勵學生從自己的生活實踐出發(fā),進行現(xiàn)場的“指路”練習。引導學生走
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【中考模擬】2025年浙江省杭州公益中學中考數學三模試卷(含解析)
- 在線教育教師信息技術應用能力提升培訓心得體會
- 急診科院前急救與搶救流程銜接
- 特級建筑集團資金管理副總職責
- 2025年秋季初中語文教研組活動計劃
- 小學一年級道德與法治學科拓展計劃
- 以延津一中為例探究任務型教學法在高中英語閱讀教學中的應用與革新
- 以市場為翼:我國體育舞蹈賽事運作模式的創(chuàng)新與突破
- 以實驗為翼翱翔化學之空:高中化學實驗探究教學的深度剖析與實踐
- 以實證為翼探高中英語認知詞匯學習策略之徑
- 2025年第三屆藥膳大賽(選拔賽)理論知識考試題(附答案)
- 2024連續(xù)性腎替代治療下抗菌藥物劑量調整專家共識解析
- 課題申報參考:拔尖創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)中的高中-大學銜接機制研究
- DB36-T 2070-2024 疼痛綜合評估規(guī)范
- 2024年05月陜西秦農農村商業(yè)銀行股份有限公司數字化及金融科技勞務派遣人員招考筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 醫(yī)藥代表的臨床經驗分享
- 華中農業(yè)大學《物聯(lián)網工程》2022-2023學年第一學期期末試卷
- 電信總經理談服務
- 防雷應急演練方案
- 半結構化面試題100題
- 稅務局個人所得稅業(yè)務培訓
評論
0/150
提交評論