化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)分子和原子自學(xué)單.docx

課題一 分子原子（第一課時(shí)）姓名 班級(jí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的；2、 能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究出分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；二、探究新知1、科學(xué)技術(shù)證明物質(zhì)是由 、 、離子等微觀粒子構(gòu)成的。如鐵由 構(gòu)成，氧氣由 構(gòu)成，水由 構(gòu)成。2、【活動(dòng)探究】1. 你知道一滴水中大約含有多少個(gè)水分子嗎？根據(jù)下列提供的數(shù)據(jù)算一算吧！一個(gè)水分子的質(zhì)量是2.9910-26kg。一滴水中大約有1.671021個(gè)水分子，由數(shù)據(jù)說(shuō)明（填大?。悍肿芋w積很 ，分子質(zhì)量非常 。2.探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象燒杯A燒杯B現(xiàn)象解釋結(jié)論： 3.分子之間有間隔，物體的熱脹冷縮是：受熱時(shí)分子間的間隔 ，運(yùn)動(dòng)速率 ；遇冷時(shí)分子間的間隔 。物質(zhì)有固液氣三種狀態(tài)，其中 態(tài)分子間的間隔較大， 態(tài)分子間的間隔較小。結(jié)論： 4. 100mL水和100mL酒精混合后總體積 200mL，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：分子間 。三、師生共研【實(shí)驗(yàn)探究濃氨水中氨分子的運(yùn)動(dòng)】 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：濃氨水中氨分子的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，如右圖：收集證據(jù)：可觀察到 。解釋與結(jié)論： 因?yàn)榇罅堪狈肿訌?到 燒杯，與水反應(yīng)生成堿性的氨水使酚酞 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ；B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，這種方法是 。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1. 利用右圖檢查裝置的氣密性，手握試管一段時(shí)間后，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生的主要原因是（ ）A分子間隔變大了 B分子體積變大了C分子運(yùn)動(dòng)加快了 D分子個(gè)數(shù)變多了8. 下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋不相符的是 A墻內(nèi)開(kāi)花墻外香分子不斷運(yùn)動(dòng) B水燒開(kāi)后，壺蓋被頂開(kāi)分子體積變大C甘蔗甜，檸檬酸不同分子性質(zhì)不同D物質(zhì)熱脹冷縮微粒間的間隙變化9. “用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：材料一：微波爐的工作原理是利用微波穿透食物達(dá)5cm深，使食物中的水分子產(chǎn)生高頻率震動(dòng),并摩擦,產(chǎn)生大量的熱量，達(dá)到運(yùn)動(dòng)式加熱或烹飪食物的目的。材料二：一滴水里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子，如果10億人來(lái)數(shù)一滴水里的水分子， 每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬(wàn)多年才能完成。材料三：某同學(xué)在課后做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫(huà)一水平線(xiàn)，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來(lái)水平線(xiàn)降低了。（1）材料一說(shuō)明_；（2）材料二說(shuō)明_；（3）材料三說(shuō)明_；課題一 分子和原子（第二課時(shí)）姓名 班級(jí) 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到分子和原子的特性；2、能用分子原子的觀念解釋變化和現(xiàn)象；二、探究新知1. 觀察右圖，從微觀角度討論下列問(wèn)題：（1）表示 ，是由 構(gòu)成。（2）圖中有 種分子，水蒸發(fā)時(shí)水分子本身有沒(méi)有變化？ ？只是 發(fā)生變化，屬于 變化。2.觀察右圖，從微觀角度討論下列問(wèn)題：圖中有 種分子，過(guò)氧化氫分解后，分子分解成 和 ，這些原子重新組合成 分子和 分子，新分子不再保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)。過(guò)氧化氫分解前后分子種類(lèi)（填寫(xiě)“發(fā)生”或“沒(méi)發(fā)生”，下同） 變化。原子種類(lèi) 變化。3.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化時(shí)。分子本身（填寫(xiě)“發(fā)生”或“沒(méi)發(fā)生”，下同） 變化，發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身 變化4. 分子是保持物質(zhì) 的 粒子，分子由 構(gòu)成的。5. 原子是 中的最小粒子。6.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)： 。7.分子和原子的區(qū)別：在化學(xué)反應(yīng)中 可再分，而 不可再分。8. 分子的特性：分子在 ，分子之間有 ，同種物質(zhì)的分子性質(zhì) ，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì) 。（原子也有類(lèi)似的性質(zhì)）。三、師生共研1. 二氧化碳的微觀示意是，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A. 碳原子 B. 氧原子 C. 二氧化碳分子 D. 氧分子 2. 右圖是表示某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請(qǐng)你判斷該反應(yīng)屬于 反應(yīng)類(lèi)型（填“化合”或“分解”），圖中可以看出化學(xué)變化中的最小粒子是 （填“分子”或“原子”） 四、 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.下圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是用來(lái)說(shuō)明分子的有關(guān)性質(zhì)，你認(rèn)為正確說(shuō)法是（ ）（1） （2） （3）A. 實(shí)驗(yàn)（1）水的質(zhì)量減少只為說(shuō)明分子有質(zhì)量；B. 實(shí)驗(yàn)（2）品紅在水中擴(kuò)散只為說(shuō)明分子間有間隔；C. 實(shí)驗(yàn)（3）A燒杯溶液變紅只為了說(shuō)明氨氣能夠使酚酞試液變紅；D. 三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是為了說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)。2. 下列關(guān)于分子和原子的說(shuō)法正確的是（ ）A. 分子大原子小， B. 分子可分原子不能再分，C. 分子不一定是由原子構(gòu)成的 D. 分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子4. 建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是（ ）(A)變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?B)氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿拥拈g隔變小(C)不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同(D)非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)5. 對(duì)生活中下列現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（ ）現(xiàn)象解釋A濕衣服在夏天比在冬天干的快溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子間間隔大，易于壓縮C在無(wú)外力下，花粉會(huì)在平靜的水面上移動(dòng)分子在不斷運(yùn)動(dòng)D自行車(chē)輪胎在陽(yáng)光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大6. 用一注射器吸收5mL空氣，另一注射器吸收5mL水，用手指頂住末端注射孔，然后向內(nèi)推活塞比較推動(dòng)活塞的難易程度。該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了：（1）分子 ，（2）氣體分子間隔較 ，液體分子的間隔較 。7. 右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，