月亮姐姐的教案范文.doc

月亮姐姐的教案范文 月亮姐姐快下來 教學(xué)目標(biāo)：能用連貫、柔和的聲音演唱，并用打擊樂器為歌曲伴奏，表達(dá)熱愛生活、熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：切分的運(yùn)用于掌握。 教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程 一.導(dǎo)入：1.分小組識(shí)譜視唱比賽。 2.聆聽范唱，辨別歌曲的演唱形式導(dǎo)入。 二、新歌教授 1.歌譜學(xué)習(xí)：采用分組自學(xué)的方法，學(xué)習(xí)齊唱部分的歌譜。先聯(lián)系不帶連音線、沒有切分音的譜子。 2.找出歌曲中出現(xiàn)的切分音，并說說切分音在歌曲中起到什么作用。 3.歌詞學(xué)唱，按節(jié)奏輕聲高位置朗讀歌詞。 4.輪唱練習(xí)，分兩組進(jìn)行輪唱。每一句的第一拍加上重音演唱。 5.樂器伴奏，分組選擇打擊樂器為歌曲伴奏，比一比那個(gè)小組表演的更好?；顒?dòng)中紀(jì)要尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，又注意引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲意境。 月亮姐姐的新伙伴（第一課時(shí)） 朱云飛 一教學(xué)目標(biāo) 1初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 2學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不停”的意思。 3會(huì)說人造衛(wèi)星能做哪些事。 二教學(xué)過程 （一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 1老師有個(gè)問題想問大家，你有伙伴嗎？還可以怎樣問？理解“伙伴”，出示生字卡片學(xué)習(xí)。你的伙伴是誰？到了晚上，月亮姐姐出來了，你說她有伙伴嗎，是誰？（說完整句，月亮姐姐的伙伴是頑皮的星星。） 2揭示課題：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有一天，月亮姐姐發(fā)現(xiàn)來了一個(gè)新伙伴，今天我們就來學(xué)習(xí)第24課月亮姐姐的新伙伴。（齊讀課題） 3讀了課題，你有什么問題想問 （二）自學(xué)課文 1請(qǐng)小朋友帶著剛才的問自學(xué)課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。 2反饋： （1）課文有幾段？請(qǐng)幾位小朋友來讀一讀。 （2）教學(xué)多音字“轉(zhuǎn)”，完成練習(xí)。 （3）讀了以后，你知道了什么？看圖說說： a、月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)。（學(xué)習(xí)第一段） b、月亮姐姐的新伙伴是誰？（學(xué)習(xí)第三段） c、月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？（學(xué)習(xí)第三段） d、月亮姐姐露出了笑臉，為什么？（學(xué)習(xí)第四段，機(jī)動(dòng)） （三）有關(guān)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí) 1第一段 （1）你能不能把句子說完整？（出示課后練習(xí)3，投影片，并出示生字卡片學(xué)習(xí)生字“?！薄稗D(zhuǎn)”） （2）書上哪一段說了這一個(gè)內(nèi)容，找一找，讀一讀。 （3）指導(dǎo)讀 2第三段 （1）姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？你是怎么知道的？學(xué)習(xí)課文第三段。 （2）自由讀 （3）指名認(rèn)讀生字，教學(xué)“視，察，播，艦，煤，尋” （4）指名讀。你會(huì)換一種說法嗎？不用“我”，用“人造衛(wèi)星會(huì)?會(huì)?會(huì)?會(huì)?”說話。 （5）完成課后練習(xí)2。 （6）學(xué)著人造衛(wèi)星的說法，用“我會(huì)?我會(huì)?我會(huì)?我會(huì)?”說話。 （7）指導(dǎo)朗讀第三段。 3第四段 （1）露出了笑臉，你知道這是為什么嗎？ （2）指導(dǎo)讀（應(yīng)該怎么讀這一句話？） （四）有感情地齊讀全文，分角色讀。你知道人造衛(wèi)星還有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友想一想下一節(jié) 課請(qǐng)小朋友來說一說。 一教學(xué)目標(biāo) 1初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，月亮姐姐的新伙伴第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一。 2學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不停”的意思。 3會(huì)說人造衛(wèi)星能做哪些事。 二教學(xué)過程（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 1老師有個(gè)問題想問大家，你有伙伴嗎？還可以怎樣問？理解“伙伴”，出示生字卡片學(xué)習(xí)。你的伙伴是誰？到了晚上，月亮姐姐出來了，你說她有伙伴嗎，是誰？（說完整句，月亮姐姐的伙伴是頑皮的星星。） 2揭示課題：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有一天，月亮姐姐發(fā)現(xiàn)來了一個(gè)新伙伴，今天我們就來學(xué)習(xí)第24課月亮姐姐的新伙伴。（齊讀課題） 3讀了課題，你有什么問題想問 （二）自學(xué)課文 1請(qǐng)小朋友帶著剛才的問自學(xué)課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文，小學(xué)二年級(jí)語文教案月亮姐姐的新伙伴第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 2反饋： （1）課文有幾段？請(qǐng)幾位小朋友來讀一讀。 （2）教學(xué)多音字“轉(zhuǎn)”，完成練習(xí)。 （3）讀了以后，你知道了什么？看圖說說： A、月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)。（學(xué)習(xí)第一段） B、月亮姐姐的新伙伴是誰？（學(xué)習(xí)第三段） C、月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？（學(xué)習(xí)第三段） D、月亮姐姐露出了笑臉，為什么？（學(xué)習(xí)第四段，機(jī)動(dòng)） （三）有關(guān)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí) 1第一段 （1）你能不能把句子說完整？（出示課后練習(xí)3，投影片，并出示生字卡片學(xué)習(xí)生字“?！薄稗D(zhuǎn)”） （2）書上哪一段說了這一個(gè)內(nèi)容，找一找，讀一讀。 （3）指導(dǎo)讀 2第三段 （1）姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？你是怎么知道的？學(xué)習(xí)課文第三段。 （2）自由讀 （3）指名認(rèn)讀生字，教學(xué)“視，察，播，艦，煤，尋” （4）指名讀。你會(huì)換一種說法嗎？不用“我”，用“人造衛(wèi)星會(huì)?會(huì)?會(huì)?會(huì)?”說話。 （5）完成課后練習(xí)2。 （6）學(xué)著人造衛(wèi)星的說法，用“我會(huì)?我會(huì)?我會(huì)?我會(huì)?”說話。 （7）指導(dǎo)朗