《花圍巾》教案范文.doc

花圍巾教案范文 設(shè)計(jì)意圖： 小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng)，我就采用了孩子平?？吹?、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。 2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)興趣 1、寶寶們，你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣??？為什么？ 2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？ 3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。） 4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。 （給予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì)，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料，或運(yùn)用的一些作畫方法。） 二、示范講解 1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場） 師：和小熊打個(gè)招呼：“小熊，你好！” （“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。） 好啊，你等等，我馬上做一條送給你。 2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？ （稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章） 3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙?？?，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。 山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。 蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。 4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！ （“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，劉老師！不過你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？） 5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意） （用“幫忙”小熊的方法來引導(dǎo)孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感，從而體驗(yàn)幫助別人的快樂。） 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫圖案。 2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。 （操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機(jī)會(huì)。） 四、講評(píng)展示： 1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進(jìn)行時(shí)裝表演呢！一起去看看吧！（電視機(jī)放時(shí)裝表演） 2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧?。ǚ乓魳罚簳r(shí)裝表演） 3、把圍巾送給小熊的朋友。 （“時(shí)裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，有一種成就感。） 活動(dòng)反思：本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動(dòng)中，他們運(yùn)用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等，通過獨(dú)特的藝術(shù)語言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象“圍巾”