數(shù)學(xué)人教版六年級下冊教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)知識點(diǎn).docx_第1頁
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文檔簡介

教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)知識點(diǎn)1復(fù)習(xí)約數(shù)和倍數(shù) (1)提問:什么是數(shù)的整除?(板書:整除)如果a能被b整除,必須具備哪些條件? 當(dāng)a能被b整除,也就是b整除a時,還可以怎樣說?(2)讓學(xué)生在課本上畫出是整除的式子。指名口答,口答時強(qiáng)調(diào)倍數(shù)和因數(shù)的依存關(guān)系。并要求說明其余三個式子為什么不是整除。(3)學(xué)生練習(xí)。 從小到大寫出9的五個倍數(shù)。 寫出18所有的約數(shù)。2復(fù)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)(1)提問:按照一個數(shù)因數(shù)的個數(shù)分類,除0以外的自然數(shù)可以怎樣分?什么樣的數(shù)是質(zhì)數(shù)?什么樣的數(shù)是合數(shù)?1為什么既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)?學(xué)生口答。(2)口答。 說出比10小的質(zhì)數(shù)和合數(shù)。 最小的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)各是幾? 下面的數(shù)哪些是質(zhì)數(shù),哪些是合數(shù)? 78 5l 23 57 91 90(3)提問:你能把90寫成質(zhì)數(shù)相乘的形式嗎?(板書)這里每個因數(shù)又叫做90的什么數(shù)? 追問:一個數(shù)的質(zhì)因數(shù)一定要是怎樣的數(shù)?(要是它的因數(shù),又要是質(zhì)數(shù)。把90用質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來,叫做什么?誰來完整地說一說,什么是分解質(zhì)因數(shù)?) 3復(fù)習(xí)公約數(shù)和公倍數(shù) (1)學(xué)生練習(xí)。 寫出18和24所有的公約數(shù),指出其中的最大公約數(shù)。 從小到大寫出4和6的五個公倍數(shù),指出其中的最小公倍數(shù)。 學(xué)生口答,老師板書。提問:什么叫做公約數(shù)和最大公約數(shù)?什么叫做公倍數(shù)和最小公倍數(shù)? (2)讓學(xué)生求出結(jié)果寫在練習(xí)本上。指名口答。提問:9和8公約數(shù)只有幾?公約數(shù)只有1的兩個數(shù)叫什么數(shù)?你能舉出幾組互質(zhì)數(shù)的例子嗎?這三組數(shù)各是怎樣求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的?提問:怎樣找出一個數(shù)的倍數(shù)?一個數(shù)的倍數(shù)有多少個?一個數(shù)的約數(shù)個數(shù)是有限還是無限的?怎樣找一個數(shù)的約數(shù)比較方便?(一對一對找)誰來說說你是怎樣找出18所有約數(shù)的?4復(fù)習(xí)能被2、5、3整除的數(shù)的特征(1)提問:在數(shù)的整除里,我們還學(xué)習(xí)了什么知識?能被2、5、3整除的數(shù)各有什么特征?(2)提問:上面的題里,能被2整除的都是什么數(shù)?不能被2整除的呢?按照能不能被2整除,自然數(shù)又可以分為哪幾類?追問:怎樣的數(shù)叫偶數(shù)?怎樣的數(shù)叫奇數(shù)?(3)口答。說出比10小的奇數(shù)和偶數(shù)各有哪些?追問:用短除法求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

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