勞動最光榮幼兒教案.doc

勞動最光榮幼兒教案 無論從事什么工作，凡辛勤勞動者都是光榮的，都應(yīng)當受到大家和社會的尊重，那么幼兒園勞動最光榮教案怎么設(shè)計呢?下面跟一起來看看吧! 教學內(nèi)容： 1、學唱歌曲勞動最光榮并分角色表演 2、欣賞歌曲粉刷匠、洗手絹和有關(guān)勞動的繪畫作品 3、創(chuàng)編歌曲勞動最光榮的部分歌詞。 教學目的： 通過歌唱、表演、繪畫欣賞等形式，發(fā)展學生的藝術(shù)能力，培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)。 教學重點： 指導(dǎo)學生用清脆、明亮的聲音演唱歌曲勞動最光榮，并感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，使學生切身體會到勞動最光榮。 教學難點： 歌曲勞動最光榮中的“112335|156|6561|325|10”這一句是難點。 教法、學法： 根據(jù)二年級學生的年齡特點和認知規(guī)律，我運用了故事導(dǎo)入法、創(chuàng)設(shè)情景法、角色扮演法并自制了教學課件，將音樂教學與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來，以媒體為手段，讓學生在快樂中學習，寓技能訓(xùn)練于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中。 教學過程： 課前律動 一、學唱歌曲勞動最光榮 1、導(dǎo)入：(背景音樂：苗嶺的早晨)春天的早晨，太陽公公又慢慢地爬了上來，花兒也漸漸地開放了，我們的動物小伙伴都動起來了，猜一猜誰來了? (1)師模仿小蝴蝶的動作，小朋友們猜的肯定都是飛翔的小動物，于是，我說：老師模仿的是“美麗的小蝴蝶”，然后邀請小朋友們和我一起來做這個動作：“美麗的小蝴蝶舞動著自己的翅膀，在花叢中到處玩耍，看，它正在陽光下，晾曬自己的翅膀呢!”。 (2)模仿小蜜蜂的動作，生猜并一起做這一動作。 (師)嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤勞的小蜜蜂正在采蜜呢! (3)模仿小喜鵲的動作，生猜并一起做這一動作。 (師)唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝一點一點一點地搭建自己的家。 2、銜接：師講根據(jù)勞動最光榮的歌詞創(chuàng)編的童話故事，激發(fā)學生學習歌曲的興趣。(師)現(xiàn)在就讓我們跟著小蜜蜂、小蝴蝶去聽聽它們的故事：(背景音樂：勞動最光榮的伴奏音樂)在美麗的大森林里，新的一天又開始了。小喜鵲，小蜜蜂們都在勤勞地工作，小蜜蜂提著小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鵲飛來飛去，銜著小樹枝搭建自己的新房子，懶惰的小蝴蝶不但不勞動，還到處找其它小動物玩。大家都在勤勞地工作，沒功夫理它。 師總結(jié)：小蝴蝶的翅膀是美麗的，但它不愛勞動，我們也不喜歡它。小朋友們，不管他外表怎么樣，只要他熱愛勞動，就是最美的! 3、新授：現(xiàn)在，就讓我們一起去看看它們的生活(放課件勞動最光榮)今天我們就一起來學唱這首歌曲勞動最光榮，我們一起看歌詞： 跟老師按節(jié)奏輕聲拍手讀歌詞 隨鋼琴用la輕聲模唱歌曲旋律 老師彈琴，學生加上歌詞輕聲演唱 解決難點：歌曲中“幸福的生活從哪里來要靠勞動來創(chuàng)造0”是這首歌的難點，也是本節(jié)課的難點。在處理難點時，我首先從節(jié)奏入手“幸福的生活從哪里來要靠勞動來創(chuàng)造0”后半句“要靠勞動來創(chuàng)造0”是弱起節(jié)奏。通過教師準確生動的范讀、范唱和學生大量的練習突破難點。 再跟琴完整地演唱 聽錄音范唱，進一步引導(dǎo)學生體會歌曲中蘊涵的活潑、歡快的情緒和鮮明有力的節(jié)奏。 通過前面的學習，學生已經(jīng)能夠完整熟練地演唱歌曲了，為了加深學生對歌曲內(nèi)容的理解，同時也為了活躍課堂氣氛。我把全班分為六組，通過扮演不同的角色進行表演唱。我先給學生示范一遍(師示范)，這樣使整個課堂達到一個高潮，讓學生在愉悅的氛圍中體驗到勞動的快樂。 二、拓展欣賞有關(guān)勞動的歌曲和繪畫作品 1、欣賞有關(guān)勞動歌曲粉刷匠、洗手絹(放課件粉刷匠、洗手絹) 2、師：小蜜蜂、小喜鵲及歌曲中的小朋友都很熱愛勞動，這是為什么呢?(勞動最光榮)那么，老師想知道同學們是不是也熱愛勞動，都做過哪些活兒呢? 3、欣賞繪畫作品 師：我們小朋友還能做哪些活兒，我們一起來看大屏幕。(放課件：圖片) 4、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練 師：勞動是件快樂而光榮的事，下面，我們來做個小游戲，看，老師在干什么?“刷刷”，拿好手里的工具，跟老師一起來勞動，掃完地我們接著來擦桌子，“擦、擦、擦、擦”，好了，這組同學請起立，請你們來掃地，這組同學請起立，你們來擦桌子?，F(xiàn)在，聽老師的口令，我想讓掃地和擦桌子的同學一起來，會怎么樣呢?我們來試一下! 師：聽!這是一首多么美妙的勞動交響曲啊! 三、創(chuàng)編歌詞及表演 本環(huán)節(jié)的創(chuàng)編活動主要包括創(chuàng)編簡單歌詞及相關(guān)動作，我將在小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖這個地方讓學生分組進行改編。師：今天，我們學習了歌曲勞動最光榮，同學們表現(xiàn)的真好，老師這時特別想用一首歌曲來夸夸大家，想聽嗎?(師范唱新編歌詞)如：把“小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖”改成漂亮王穎擦桌子，勤快張剛來掃地，幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造。青青的葉兒，紅紅的花，把“小蝴蝶貪玩?！备某捎械娜素澩嫠?，不愛勞動不學習，我們大家不學他。把“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖”改成要學王穎擦桌子，要學張剛來掃地，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮!大家聽出來歌詞有什么不同嗎? 下面，請小朋友們分組把你勞動的情景也編成歌曲，一會兒我們比賽一下，看哪一組唱得好，表演得好! 學生討論、練習、展示、評價 四、全課總結(jié) 師：“同學們表現(xiàn)