化學(xué)人教版九年級上冊如何正確書寫化學(xué)議程教學(xué)設(shè)計.doc

如何正確書寫化學(xué)方程式（二）教學(xué)設(shè)計 授課教師姓名周健學(xué)科化學(xué)學(xué)?；茨系诙袑W(xué)課程名稱化學(xué)方程式的配平方法視頻長度45分鐘錄制時間2017年6月知識點來源學(xué)科： 化學(xué) 年級： 九年級 教材版本： 人教新課標(biāo)2012版（上冊） 知識點描述講解配平化學(xué)方程式常用方法：1、最小公倍數(shù)法，2、奇數(shù)配偶法，3、觀察法，4、設(shè)“1”法。預(yù)備知識學(xué)習(xí)本課程之前需了解的知識：書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的兩個原則。教學(xué)類型講授型，ppt多媒體展示，練習(xí)鞏固。適用對象九年級學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：學(xué)會根據(jù)不同化學(xué)反應(yīng)方程式特點，使用適當(dāng)方法配平方程式；過程與方法：通過配平化學(xué)方程式，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)思想來解決化學(xué)問題；情感、態(tài)度與價值觀：通過對化學(xué)方程式配平方法的學(xué)習(xí)，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度，進一步養(yǎng)成認真、細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點正確配平化學(xué)方程式的方法。設(shè)計思路通過多年教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于正確配平化學(xué)方程式存在畏難情緒，認識比較抽象，往往容易犯錯，因此想到用系統(tǒng)歸納配平化學(xué)方程式的常用方法，以實例講解和鞏固練習(xí)，化抽象為具體，有助于學(xué)生理解和掌握。教學(xué)過程內(nèi) 容時間1、 引入新課本節(jié)課重點講解正確配平化學(xué)方程式的幾種常用方法，在此之前我們應(yīng)該了解正確書寫化學(xué)方程式的步驟。然后引入配平化學(xué)方程式的原理。 配平化學(xué)方程式就是在化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù),使式子左、右兩邊的每一種元素的原子數(shù)目相等，體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。注意：化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)是最簡整數(shù)比。 通常我們在配平化學(xué)方程式的時候常采用以下幾種方法：1、最小公倍數(shù)法；2、奇數(shù)配偶法；3、觀察法；4、設(shè)“1”法。 下面我們就針對不同的化學(xué)方程式來學(xué)習(xí)一下各種方法如何運用。5分鐘2、 講解新課一、最小公倍數(shù)法：1、入手點：尋找在方程兩邊各出現(xiàn)一次，原子個數(shù)較多且原子個數(shù)相差較大的原子，作為配平的起點。2、求出該原子左右兩邊個數(shù)的最小公倍數(shù)。3、用最小公倍數(shù)除以原子個數(shù)則得化學(xué)計量數(shù)。4、根據(jù)已知的化學(xué)計量數(shù)，求出其他的化學(xué)式計量數(shù)。實例解析： 點燃 配平 P + O2 P2O5從反應(yīng)式看，式子中氧原子出現(xiàn)兩次，且個數(shù)不相等；求出氧原子最小公倍數(shù)為：25=10求相關(guān)化學(xué)式的化學(xué)計量數(shù)：得到O2前面是“5”， P2O5前面是“2”。最后配平單質(zhì)，得配平方程式為： 點燃 4P + 5O2 =2 P2O5練一練: 高溫 配平 C + Fe2O3 Fe + CO2練一練答案: 高溫 3C + 2Fe2O3 = 4Fe + 3CO29分鐘二、奇數(shù)配偶法：1、入手點：找出出現(xiàn)次數(shù)多且原子總數(shù)是一奇一偶的元素，從該元素原子數(shù)為奇數(shù)個的化學(xué)式入手，配最小偶數(shù)“2”。2、逐一推出其他化學(xué)式的化學(xué)計量數(shù)。實例解析：點燃 配平 C2H2 + O2 CO2 + H2O 從反應(yīng)式看，氧原子出現(xiàn)3次，且H2O中氧原子個數(shù)是1，為奇數(shù)，在H2O前配2，使奇數(shù)變偶數(shù)； 然后再配H、C原子，這樣就水到渠成；得配平化學(xué)方程式： 點燃 2C2H2 + 5O2 = 4CO2 + 2H2O 練一練: MnO2 配平 H2O2 H2O + O2練一練答案: MnO2 2H2O2 = 2H2O + O29分鐘三、觀察法：1、入手點：從組成或原子數(shù)較復(fù)雜的化學(xué)式入手。2、推出其他化學(xué)式計量數(shù)。 高溫實例解析：配平 H2O + Fe Fe3O4 + H2從反應(yīng)式看，右邊生成物Fe3O4中有三個鐵原子和四個氧原子，左邊反應(yīng)物中只有一個鐵原子和一個氧原子，那么在H2O前面配“4”,在Fe前面配“3”。觀察可知在生成物H2前應(yīng)寫上化學(xué)計量數(shù)“4” ；整個方程式配平為：高溫 4H2O + 3Fe = Fe3O4 + 4H2練一練: MnO2 配平 KClO3 KCl + O2 練一練答案: MnO2 2KClO3 = 2 KCl + 3 O2 9分鐘四、設(shè)“1”法:1、找出最復(fù)雜的化學(xué)式將其化學(xué)計量數(shù)定為1 。2、根據(jù)這個化學(xué)式中的各元素守恒進一步確定其它化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)（可用分數(shù)表示），3、最后化簡。 點燃 實例解析：配平 C2H4 + O2 H2O + CO2找到左右最復(fù)雜的化學(xué)式C2H4，設(shè)它的計量數(shù)為“1”。左邊有2個C,所以在右邊CO2前面配上“2”。左邊有4個H,所以在右邊H2O前面配上“2”。這樣右邊O的個數(shù)總和是6，所以在O2前面配“3”。得配平化學(xué)方程式： 點燃 C2H4 + 3O2 = 2H2O + 2CO2練一練:點燃配平 C2H2 + O2 CO2 + H2O練一練答案: 點燃2C2H2 + 5O2 = 4CO2 + 2H2O10分鐘布置作業(yè)：基礎(chǔ)訓(xùn)練第93頁第5、6、7題。1分鐘3、 課堂小結(jié)配平化學(xué)方程式，是我們正確書寫方程式的前提和基礎(chǔ)。我們通過對不同化學(xué)方程式采用不同的方法來配平，但是這些方法也不是孤立的使用。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會把某幾種方法混合使用，以達到更快、更準確地配平方程式，希望大家通過學(xué)習(xí)能夠舉一反三、觸類旁通，能有所收獲。2分鐘四