小數(shù)的意義優(yōu)秀教案.doc

小數(shù)的意義優(yōu)秀教案 教學(xué)目的 1使學(xué)生知道小數(shù)的產(chǎn)生過程，理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系 2使學(xué)生明確小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)小數(shù)并理解小數(shù)的意義 3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括和遷移能力 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生通過分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系從而理解小數(shù)的意義 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生真正理解小數(shù)的意義 教學(xué)步驟 一、設(shè)疑激趣 1我們都學(xué)過那些數(shù)？舉例說明，數(shù)學(xué)教案小數(shù)的意義。（整數(shù)、分?jǐn)?shù)） 2你還見過那些數(shù)？（小數(shù)） 3你在那里見過？（學(xué)生舉例，教師可以適當(dāng)出示：如出租車的計(jì)價(jià)牌、商場的價(jià)簽等。） 4你對(duì)小數(shù)還有那些了解？你想知道有關(guān)小數(shù)的那些知識(shí)？ （教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，有選擇的進(jìn)行板書：小數(shù)的意義，產(chǎn)生，與整數(shù)、分?jǐn)?shù)的關(guān)系等） 二、探究新知 1教學(xué)小數(shù)的產(chǎn)生 口算：1010110 100101100 10001011000 教師提問：你能說說兩組題有什么特點(diǎn)嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：分組測量課桌的長與寬（利用直尺） 教師提問：從測量結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師小結(jié)：在進(jìn)行計(jì)算和測量時(shí)，往往得不到整數(shù)的結(jié)果除了可以用分?jǐn)?shù)的 形式表示以外，還可以用另一種新的數(shù)來表示，這就是小數(shù) 2教學(xué)小數(shù)的意義 （1）認(rèn)識(shí)一位小數(shù) 根據(jù)圖意，填出對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù) （）米（）米（）米（）米 教師出示：把1米平均分成10份，每份是（）分米，是（）米； 這樣的3份是（）分米，是（）米 教師指出：1分米米，也可以寫成0.1米 3分米米，也可以寫成0.3米 教師提問：你能將剛才填寫的另外兩個(gè)分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)嗎？ （米0.5米；米0.9米） 教師小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系了嗎？ （分母是10的分?jǐn)?shù)，可以寫成一位小數(shù)，小學(xué)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案小數(shù)的意義。一位小數(shù)表示十分之幾。） 教師提問：0.2米表示什么？0.8米呢？你再說兩個(gè)一位小數(shù),并說出他們的意義。 （2）認(rèn)識(shí)兩位小數(shù) 猜一猜：你能猜一猜兩位小數(shù)與什么樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)系嗎？ 教師出示：把1米平均分成100份，每份長（）厘米，是（）米；這樣的7份是（）厘米，是（）米 引導(dǎo)學(xué)生觀察米尺，結(jié)合教師出示的習(xí)題然后進(jìn)行分組討論 （指名回答并板書：1厘米米0.01米；7厘米米0.07米） 教師小結(jié)：分母是100的分?jǐn)?shù)，可以寫成兩位小數(shù)兩位小數(shù)表示百分之幾 （3）認(rèn)識(shí)三位小數(shù) 教師提問：把1米平均分成1000份，每份長是多少？ 學(xué)生在尺上找出1毫米后，教師出示1厘米的放大圖，引導(dǎo)學(xué)生從圖中找出1毫米的，并說明理由， 使學(xué)生明確：1米是千分之一米，還可以寫成0001米 （板書：1毫米，米，0001米） 教師提問：8毫米是千分之幾米？寫成小數(shù)是多少呢?13毫米呢? （板書：8毫米，米，0008米13毫米，米，0013米） 教師提問：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成幾位小數(shù)？（板書：三位小數(shù)） 教師說明：照這樣分下去，還可得到米寫成00001米 （板書：米，00001米） （4）抽象、概括小數(shù)的意義 教師提問：把1米看成一個(gè)整體，如把一個(gè)整體平均分成10份、100份、1000份 這樣的一份或幾份可以用分母是多少的分?jǐn)?shù)表示？ 教師講解：這些分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是（、） 把分?jǐn)?shù)寫成小數(shù)時(shí)，可以仿照整數(shù)的寫法，寫在整數(shù)個(gè)位的右面，用圓點(diǎn)隔開 學(xué)生討論：什么叫小數(shù)？ 教師補(bǔ)充并概括：分母是10、100、1000、的分?jǐn)?shù)可以仿照整數(shù)的寫法，寫在整數(shù)個(gè)位的右面，用圓點(diǎn)隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)叫做小數(shù) 3教學(xué)例1 教師出示：1角是元，用小數(shù)表示是（）元 2分是元，用小數(shù)表示是（）元 2角5分是元，用小數(shù)表示是（）元 牛奶每袋8角5分，用“元”作單位是（）元 組織學(xué)生討論，并指名說一說每道題都是怎樣想的？ 教師提問：你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間有什么關(guān)系嗎？ （分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)，分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)，分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成三位小數(shù)） 三、鞏