幼兒園中班數(shù)學教案精篇：蜜蜂飛舞.doc

幼兒園中班數(shù)學教案精篇：蜜蜂飛舞 活動目標 1、比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和準確性方面的差異。 2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。 3、運用已學過的群數(shù)法進行快速計數(shù)。 活動準備 1、畫有7只小鳥的圖卡一張。 2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。 3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。 4、幼兒用書。 活動過程 一、比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和準確性方面的差異，復習群數(shù)法。 1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉過來，呈現(xiàn)圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。 2、教師將圖卡翻轉回來，請幼兒一一點數(shù)，最后確定小鳥的正確數(shù)量。 3、教師介紹兩種方法的名稱： 第一種，老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡，你們估計小鳥數(shù)量的方法叫目測法；第二種，請你們一個一個來數(shù)的方法叫點數(shù)法。 4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點和缺點。 5、教師小結：目測法的速度很快，但是不準確；點數(shù)法比較準確，但是比目測法的速度要慢一點。 6、想一想，有沒有熟的比較快又比較準確地方法。教師和幼兒一起運用群數(shù)家接數(shù)的方法點數(shù)小鳥的數(shù)量。 二、排除物體大小的干擾，感知8的數(shù)量守恒。 1、出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，請幼兒分別點數(shù)兩堆氣球的數(shù)量，比較兩堆氣球的多少。 2、小結：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實際上兩堆氣球一樣多，都是8個。 三、排除物體排列位置的干擾，感知8的數(shù)量守恒。 1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。 2、教師小結。 四、打開幼兒用書，完成上面的練習。 1、幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。 2、在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。 幼兒園中班數(shù)學教案哪塊木板厚 幼兒園中班數(shù)學教案哪塊木板厚 有益的學習經(jīng)驗： 認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。 準備： 1長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。 2長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。 活動與指導： 1同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。 2拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。 3把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。 4發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。 5按教師指令，舉出相應的積塑。 有益的學習經(jīng)驗： 學習8的形成，進一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。 準備： 貼絨卡片：小圓片7個，三角形8個。 活動與指導： 1出示小圓片7個，貼成一行讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)，再出示三角形7個，一一對應地貼在小圓片下面，讓幼兒目測后說出總數(shù)，啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓片和三角形片一樣多，都是7個。 2出示1個三角形片，添在7個三角形后面，讓幼兒點數(shù)，三角形有幾個，說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較，引導幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。 3教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾? 4讓幼兒根據(jù)數(shù)字8，畫出自己熟悉的8個物體。 有益的學習經(jīng)驗： 熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個數(shù)，前面的一個數(shù)比后面的一個數(shù)小1，后面的一個數(shù)比前面的一個數(shù)多1。 準備： 1每個幼兒一張畫有圓點和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是17中間的一個數(shù)字，右邊是7個圓圈，數(shù)字17從上往下按序排列。 2數(shù)字17的卡片每個幼兒一套。 活動與指導： 1給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結：按順序排列的數(shù)，每一個數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。 2讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù)，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。 仔細觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。 幼兒園中班數(shù)學教案給小狗骨頭吃 幼兒園中班數(shù)學教案給小狗骨頭吃 有益的學習經(jīng)驗： 1理解9、10之間的關系，知道9比10少1，10比9多1。 2從許多物體中找出1-10個物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。 2 準備： 1貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。 2每個幼兒110的數(shù)字卡片、實物卡片各一套。 活動與指導： 1出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。 2教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。 3教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9多1。 4發(fā)給幼兒數(shù)卡和實物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應的實物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊。 5指導幼兒做練習 (1)引導幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。 (2)讓幼兒按群數(shù)數(shù)，說出總數(shù)：花生、蠶豆、豆芽都是10。 (3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數(shù)量，小蟲少幾就添畫幾。 有益的學習經(jīng)驗： 1理解序數(shù)的含義。掌握序數(shù)詞“第幾”。 2能從不同的方向找到物體排列的位置。 準備： 貼絨圖片一張：畫有房子4棟，每個房頂尖上有個標記，標記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。 貼絨卡片：青菜、骨頭、魚、青草各一件。 活動與指導： 1請5個小朋友在講臺前面站成一行，讓一個幼兒上前來點數(shù)，說出這一行的小朋友有幾個?(5個)幫助幼兒說出從左往右數(shù)，每個小朋友站在第幾？告訴他們從哪里數(shù)起，開始的一個就叫第一個。讓臺下的幼兒閉上眼睛，告訴他們：講臺前的第幾個幼兒回到座位上了，要求臺下的幼兒說出回到座位上的小朋友的名字。 2出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊，放在桌子上排成一行，讓幼兒數(shù)一數(shù)，一共有幾塊積木，然后讓幼兒說出從左往右數(shù)，綠顏色積木排在第幾?從右往左數(shù)，綠顏色積木又排在第幾，使幼兒認識序數(shù)的方向性，知道同一個物品，從不同的方向數(shù)，它所排的位置可能是不同的。 3出示4間房的圖片，告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家，小動物喜愛