高中生物《2.5 細胞中的無機物》教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1.doc

人教版 必修一 2.5 細胞中的無機物教學(xué)設(shè)計一、教材分析 細胞中的無機物是人教版高中生物必修一第二章組成細胞的分子第五節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)水和無機鹽在細胞中的存在形式和作用。本節(jié)內(nèi)容是對第二章第一節(jié)知識的提升，也是后面學(xué)習(xí)必修三內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）說出水在細胞中的存在形式和作用。（2）說出無機鹽在細胞中的存在形式和主要作用。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的語言表達能力及思維的嚴(yán)密性。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：認(rèn)同生命的物質(zhì)性，探討組成細胞的分子的重要作用。三、教學(xué)重點難點重點：水和無機鹽在細胞中的作用難點：（1）結(jié)合水的概念 （2）無機鹽的作用四、學(xué)情分析學(xué)生對于水的認(rèn)識比較豐富，許多概念來自生活的經(jīng)驗，但是，站在活細胞的角度去看，學(xué)生的認(rèn)識還有需要補充糾正的地方。五、教學(xué)方法1.學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。2.新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)合作探究、精講點撥反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)六、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。七、課時安排：1課時八、教學(xué)過程（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。引入以“問題探討”引入，學(xué)生思考回答師提示。1.提示：水在細胞中的重要作用：水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，是細胞內(nèi)的良好溶劑，許多種物質(zhì)溶解在水中，細胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)也都需要有水的參與，多細胞生物體的絕大多數(shù)細胞必須浸潤在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中。水在生物體內(nèi)的流動，可以把營養(yǎng)物質(zhì)運送到各個細胞，同時，也把各個細胞在代謝中產(chǎn)生的廢物，運送到排泄器官或者直接排出體外?？傊?，各種生物體的一切生命活動，都離不開水。2.提示：無機鹽在細胞中的重要作用：細胞中許多有機物的重要組成成分，調(diào)節(jié)細胞的生命活動等。（三）合作探究、精講點撥。問題探討1：細胞中的水1.分析下列資料,說出水在細胞中的存在形式和作用？細胞、生物體內(nèi)水的含量比較，說明了什么？ 細胞中各種化合物所占比例 化合物水無機鹽蛋白質(zhì)脂質(zhì)糖類所占比例%85-901-1.57-101-21-1.5結(jié)論：_ 幾種不同生物體水的含量生物水母魚類蛙哺乳動物藻類高等植物水含量%9780-8578659060-80結(jié)論：_幼兒和成人體內(nèi)的含水量結(jié)論：_2.請閱讀課本p35歸納與結(jié)論：細胞中水的存在形式及功能存在形式：_；_；功能_；_；_；_；_。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當(dāng)堂檢測。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進行簡單的反饋糾正。（課堂實錄）（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。九、板書設(shè)計一、細胞中的水水生命之源存在形式含量功能結(jié)合水約4.5構(gòu)成多種化合物自由水約95.51. 良好溶劑2. 參與多種化學(xué)反應(yīng)3.運送養(yǎng)料和代謝廢物代謝旺盛代謝緩慢結(jié)合水 自由水二、細胞中的無機鹽存在形式含量種類功能無機鹽多離子少化合物11.5陽離子陰離子1.構(gòu)成某些化合物2.維持生命活動3.調(diào)節(jié)內(nèi)外的滲透壓和酸堿平衡十、教學(xué)反思本課的設(shè)計采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂