中班語言開火車教案.doc

中班語言開火車教案 活動目標： 1、提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話。 2、與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪流交換角色。 3、通過玩游戲，豐富地名知識。 活動準備： 幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。 活動過程： 1、通過提問引出活動的主題。 教師：你們做過火車嗎？都坐火車去過哪里？你們知道火車還能開到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱。 教師：今天我們要玩一個游戲，名字叫“開火車”。 2、講解游戲規(guī)則 教師在講解游戲規(guī)則重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開？”和“誰來開？”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往開?！焙汀伴_?！比绻鸩簧蟻恚蛩伎紩r間較長，就停止游戲一次。 3、帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。 教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開。”幼兒問：“往哪兒開？”教師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開？”教師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與教師進行對答。 教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。 4、請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”游戲。 先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。 游戲兒歌： 甲：嘿嘿，我的火車就要開。 問：往哪開？ 甲：往開。 問：誰來開？ 甲：開。 活動反思： 由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。 活動目標： 1、豐富幼兒的地名知識。 2、教會幼兒與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪流交換角色。 3、進一步提高幼兒的快速聽說能力，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽說話的能力。 活動準備： 知道我國一些城市的名稱。 活動過程： 一、開始部分 談話引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 1、師提問：小朋友你坐過火車嗎？（坐過）那你坐過火車去哪里呢？（引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己去過的地方） 2、師提問：小朋友你知道火車還能開到哪些地方嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱后教師小結(jié)） 小朋友說的真好今天我們要來玩一個游戲，名字叫“開火車”。 二、基本部分 1、教師講解游戲規(guī)則。 全班幼兒要邊拍手邊問開火車的小朋友：“往哪兒開？”和“誰來開？” 開火車的小朋友必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往開”和“開”如果答不上來，或思考時間較長，就停止游戲一次。 2、教師引導(dǎo)幼兒游戲。 師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習(xí)游戲中的對話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力。 教師先扮開車的人，與幼兒一起進行對答游戲。如，教師：“我的火車就要開啦！”幼兒：“往哪兒開呀？”教師：“往北京開?！庇變海骸罢l來開？”教師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與教師進行對答。最后再請老師開火車。 教師扮開火車的人，分別請個別幼兒與教師進行開火車的游戲，要求幼兒大聲地對話。 3、幼兒自主游戲活動。 幼兒圍坐成半圓形，教師先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。 教師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開始各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。 三、結(jié)束部分 小結(jié)活動情況下課！ 活動目標： 1.正確感知和判斷序數(shù)，了解7以內(nèi)數(shù)的順序。 2.學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列7以內(nèi)數(shù)的順序，能正確運用序數(shù)詞清楚地表述排列的順序。 3.在游戲中激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。 活動準備： 1.一列7個車廂的火車，7個動物，17的數(shù)卡。 2.紅、黃、藍三種顏色的小卡片各7張，分別標有1-7的數(shù)字，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，放置在活動室四周的桌子上。 3.幼兒椅子上分別貼有紅、黃、藍三個顏色標記，紅、黃、藍三種顏色的火車頭標記。 4.錄有開火車音樂。 活動過程： 一、集體活動 1.小朋友，你們坐過火車嗎?(坐過)。 火車是什么樣子的?(有一節(jié)一節(jié)車廂的) 2.今天森林里也開來了一列火車(出示火車)，瞧，這列火車有幾個車廂呀?(幼兒回答) 那我們從火車頭開始一起來數(shù)一數(shù)(1-7)這列火車一共有7個車廂。 3.語氣神秘狀：車廂里坐著誰呀?(打開第3節(jié)車廂)是誰呀?(小兔子)小兔子坐在第幾節(jié)車廂(幼兒回答第3節(jié))你是怎么知道的?(請幼兒上來數(shù)一數(shù))從火車頭開始數(shù)1、2、3，所以小兔子坐在第三節(jié)車廂。請你給這節(jié)車廂找個數(shù)字朋友(幼兒找到數(shù)字3，貼在車輪上) 4.(老師指著第七節(jié)車廂問)誰知道這是第幾節(jié)車廂?(幼兒回答第七節(jié))(幼兒貼上7)，那我們一起看看第七節(jié)車廂里坐的是誰(小老鼠) 5.那這節(jié)車廂里坐的是誰呢?(教師打開第二節(jié)車廂)，小狐貍坐在第幾節(jié)車廂?(第二節(jié)車廂)誰來給這節(jié)車廂貼上數(shù)字朋友。 6.那這節(jié)車廂里坐的是誰呢?(教師打開第六節(jié)車廂)(幼兒回答后請他打開車廂，看到是小鳥。 7.(老師打開第四節(jié)車廂)這是誰呀(小狗)小狗坐在第幾節(jié)車廂(第四節(jié))誰來找這節(jié)車廂的數(shù)字朋友?(同樣說第一節(jié)車廂) 8.我們一起說說這是第幾節(jié)車廂，(第五節(jié))老師把數(shù)字貼上去，哇，第五節(jié)車廂里坐的是小雞。 二、游戲活動 1.按顏色標記分類：“小動物們坐著火車真高興呀，你們也想來坐火車嗎?(想)那我們就來玩一個開火車游戲。 看這是紅色火車頭，這是綠色火車頭，這是黃色火車頭(教師邊說邊把標記放在指定位置)，請小朋友看著椅子后面的顏色標記排成三列火車。準備好了嗎?呀，火車開來了(音樂聲中幼兒搬好椅子排成3條，坐在位置上)。火車排好了嗎?你們是什么火車(分別問三隊)?請你數(shù)一數(shù)，你的椅子是第幾節(jié)車廂?*，你的椅子是第幾節(jié)車廂?(第五節(jié))是嗎?我們和他一起來數(shù)一數(shù)。從火車頭開始1、2、3、4、5，他的椅子是第五節(jié)車廂。 2.按顏色和數(shù)字選擇座位：火車排好了，現(xiàn)在我們可以出發(fā)了?？墒亲疖囆枰疖嚻?，你們有嗎?(沒有)宗老師有一張，看(出示火車票)，這張火車票表示什么意思?(紅色火車第六節(jié)車廂)那我應(yīng)該坐在哪里?(請一名幼兒找座位)謝謝你!請小朋友到旁邊的桌