最新蘇教版四年級上冊數學教案-升和毫升 第三課時.pdf_第1頁
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練習一 教材第 5 6 頁的內容 通過學習 了解升與毫升 重點 在具體情境中會選擇適當的單位 知道 1 升 1000 毫升 難點 感受升與毫升在日常生活中的應用 玻璃杯 量杯 這一章已學習完 同學們有什么收獲呢 我們來看練習 1 基礎練習 第 1 題 指名學生根據圖中所示 口述答案 給出一定量的液體 左邊的玻璃杯剛好裝滿 把左邊玻璃杯的液體往中間的玻璃杯里倒 滿 還剩下了一部分 說明左邊玻璃杯的容量比中間玻璃杯的容量要大 再把中間一滿杯的液 體倒進右邊的玻璃杯里 發(fā)現完全倒空中間的玻璃杯后 右邊的玻璃杯正好裝滿 說明右邊玻 璃杯的容量和中間玻璃杯的容量一樣 通過比較發(fā)現左邊玻璃杯的容量是最大的 中間的玻 璃杯和右邊玻璃杯的容量相同 第 2 題 考查學生對 1 升的空間觀念是否把握得準確 第 3 題和第 6 題 分別考查學生 1 升 1 毫升的空間觀念是否準確 第 4 題 已知 1 升 1000 毫升 求每種飲料各多少瓶正好是 1 升 轉化成求多少 100 毫升等 于 1 升 多少個 200 毫升等于 1 升 多少個 250 毫升等于 1 升 指名學生板演 并集體訂正 第 7 題和第 8 題 考查學生對升 毫升的空間觀念 以及對升與毫升所分別對應的字母的 考查 2 練習小結 針對學生在練習中出現的問題 教師要及時指正和總結 并對可能犯的錯誤 要有預見地 指出 使學生在理解和運用升與毫升的過程中 能更正確地掌握方法 3 課后練習 將練習一的其他各題作為練習 留給學生在課下完成 1 填空 1 計量較少的液體時 通常用 作單位 可以用符號 來表示 2 棱長為 的正方體容器的容量正好是 1 升 2 判斷 對的在括號里畫 錯的畫 1 一盒純牛奶有 180 升 2 明明今天喝了 400 升水 3 熱水瓶的容量比奶瓶的容量大 4 1 毫升水重 1 千克 3 選擇 把正確答案的序號填在括號里 1 一瓶洗發(fā)水有 750 一瓶可樂有 2 A 升 B 毫升 2 一個紙杯可盛水 200 毫升 5 個紙杯可盛水 1 A 升 B 毫升 3 甲容器可盛水 3000 毫升 乙容器可盛水 3 1 升 甲容器的容量比乙容器 A 大 B 小 4 甲 乙兩個容器一共可盛水 900 毫升 已知甲容器的容量是乙容器的 8 倍 甲 乙兩 個容器的容量各是多少毫升 一個水龍頭 15 分鐘滴水 150 毫升 照這樣計算 20 小時后可將 15 升的水池滴滿嗎 課堂作業(yè)新設計 1 1 毫升 mL 2 1 分米 2 1 2 3 4 3 1 B A 2 A 3 B 4 800 毫升 100 毫升 思維訓練 150 15 10 毫升 20 60 10 12000 毫升 12000 毫升 12 升 121 升 比 1 升多 10 11 一個 5 歲兒童 3 天至少服 5 3 3 45 毫升 45 120 所以這瓶止咳糖漿

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