人教版部編教材（2016）三年級上冊教學設計習作6這兒真美 (2).docx_第1頁
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文檔簡介

習作6這兒真美教學目標1觀察插圖，能按一定的順序觀察和描寫景物。2積累好詞、好句，引導學生在進行描寫時，適當運用。教學重難點重點：把自己身邊的美景介紹給別人，寫之前仔細觀察，看看這個地方有什么，是什么樣子的，能夠詳細的描寫出來。難點：寫作的時候，盡量運用課文中學到的方法，圍繞一個中心意思寫。課前準備PPT課件。課本插圖，風景畫為主要素材。課時安排1課時教學過程一、課前談話。大家為什么喜歡把書上圖畫涂上顏色？引入本次看圖寫話主題。板書：這兒真美。出示PPT1(沒有顏色)，按順序觀察圖中景物。1.學生說圖中景物，引導學生注意聽，并補充。2提問：能按順序把圖中景物說一說嗎？3師板書引導：觀察順序“從上到下，從遠到近”。4PPT演示先后次序。天空、白云群山樹林草地、鮮花小河。二、補充想象，豐富畫面。1出示PPT2，引導。PPT1缺少了什么，你想加上些什么？根據(jù)學生回答板書：顏色、動物2少了它們你會覺得怎么樣？(冷清、寂寞)三、學生練習說話。1出示PPT3，添加Gif圖片格式的風景畫。說話要求：選一種景物，用“多么多么”句式練習說話。2欣賞PPT4，美麗的學校操場畫面，感知整幅畫面。(熱鬧非凡)3詞語欣賞。五彩斑斕咯吱咯吱清澈見底綠絨大傘五顏六色浩瀚自由自在蔥蔥蘢蘢熱熱鬧鬧淙淙流水嫩綠風景優(yōu)美物產豐富成群結隊5比較句子。河岸邊開滿了小花。河岸邊開滿了五顏六色的小花。四、寫話練習。練習寫話，寫完后讀給家長聽一聽。板書設計習作6這兒真美按順序當成人美麗熱鬧有的有的還有的多么多么教學反思教學設計時考慮到三年級上學期的學生閱歷和體驗較少，具備初步的觀察能力，但缺乏順序重點，所以把“一句話表達一段的主要意思”，也就是寫關鍵句列為一個主要教學環(huán)節(jié)，列為教學重點。本節(jié)課的難點，即是運用教材所學到的內容，圍繞“關鍵句”來寫，盡可能使用最近學到的描寫景物的詞語?？紤]到學段的要求，可能拔高了，所以定為“把想到的內容通過說表達出來”，從教學反饋來看，大部分學生能達到。在觀察方面，我把能按“從上到下、從遠到近”改為“能按一定的順序”，這不是對目標的外延擴大，而是針對學情做了適當?shù)恼{整，例如學生以小河為界，先中間后兩邊進行觀察與敘述也未嘗不可。一節(jié)課下來，感覺到“如何讓學生跳一跳摘到

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