幼兒園大班《小熊買糖果》教案.doc

幼兒園大班小熊買糖果教案 活動目標： 1、感受故事詼諧幽默的風格，能用動作表達對故事的理解。 2、通過活動能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。 3、在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。 4、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。 活動準備： 小熊形象一個、圖片三組。 活動過程： 一、出示小熊形象導入 1、今天老師帶了一個新朋友，你們瞧瞧它是誰呀?。ǜ⌒艽蛘泻簦?2、你覺得這只小熊在干什么？（想東西） 3、它在想事情，因為他的記性不好，什么叫記性不好？（記性不好就是說過的話，做過的事一會就忘記了） 二、欣賞故事初步理解故事內容，感受故事的詼諧幽默 1、教師講述故事第一部分。 （1）媽媽請小熊去買什么？（根據幼兒所說出示圖片） （2）突然發(fā)生了什么事，小熊把要買的東興記成了什么？ （3）小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的？（注意引導幼兒說出牽、挎、背等動作并以同模仿） 2、講述故事第二部分 （1）這次小熊記住了要買的東西了嗎？它怎么會又忘記了。 （2）這回小熊買了哪些東西回家。 （3）小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的？（分別讓幼兒說說注重強調動詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿） 3、講述故事余下部分 （1）先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對嗎？（幼兒自由答）：那我們繼續(xù)聽故事看看小熊到底買對了沒有。 （2）教師講述故事，這回小熊買對了嗎？發(fā)生了什么事，讓小熊又忘記了。 （3）小熊忘記了什么事情呀？ 4、聽完了這個故事你覺得哪些地方最有趣。 5、師幼結合圖片共同講述故事小熊買糖果 三、結合生活經驗幫幫小熊，了解一些有效記憶的方法。 （1）小熊沒能完成媽媽的任務，誰能幫幫它來記牢媽媽的話？ （2）師總結：可以用筆寫下來；可以畫下來；聽得時候一定要認真聽，努力記； 四、結束部分： 今天，小朋友表現得很棒，希望你們以后也能像今天一樣，做事注意力集中，認真聽，仔細看，動腦記，把學到的知識經常復習，這樣記性會越來越好，學習也會更加進步。可千萬不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎？ 活動延伸 1、你在生活中有沒有因為記性不好鬧出笑話呢？請個別幼兒說一說。 2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。 活動反思 語言活動小熊買糖果是一個有趣的故事，當看到這個故事時，我自己首先就被里面詼諧幽默的風格吸引住了。 這次活動從一開始出示小熊玩偶，讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊？孩子們都各抒己見，發(fā)表自己的看法，起到了很好的引題和激趣的效果。緊接著在傾聽故事的過程中孩子們個個都專心致志，完全被故事吸引住了，當聽到小熊買忘記了要買的東西時都不由的發(fā)出了笑聲。所以，在問題的回答中孩子們也非常的踴躍。在學學“挎”、“背”、“頂”、“抱”等等的動詞中，不僅起到了動靜交替的效果，又增強的活動的氛圍，還豐富了孩子對動詞的學習。故事的分段講述理解更便于幼兒理解、記憶故事。 在最后一個環(huán)節(jié)中，幫小熊想辦法記憶中，孩子們都表現得很積極，都非常樂意為它想辦法，而且孩子們也能根據自己的經驗和認識講述