課外文言文閱讀練習(xí).doc

（一）王翦將兵 王翦者，頻陽東鄉(xiāng)人也。少而好兵，事秦始皇。 秦將李信者，年少壯勇，嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以為賢勇。于是始皇問李信：“吾欲攻取荊，于將軍度用幾何人而足?”李信曰：“不過用二十萬人?！笔蓟蕟柾豸?，王翦曰：“非六十萬人不可?！笔蓟试唬骸巴鯇④娎弦樱吻右?李將軍果勢(shì)壯勇，其言是也?！彼焓估钚偶懊商駥⒍f南伐荊。王翦言不用，因謝病，歸老于頻陽。龜信攻平與，蒙恬攻寢，大破荊軍。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，與蒙恬會(huì)城父。荊人因隨之，三日三夜不頓舍，大破李信軍，秦軍走。 始皇聞之，大怒，自馳如頻陽，見謝王翦。曰：“寡人以不用將軍計(jì)。李信果辱秦軍。今聞荊兵日進(jìn)而西，將軍雖病，獨(dú)忍棄寡人乎!”王翦目：“大王必不得已用臣，非六十萬人不可?！笔蓟试唬骸盀槁爩④娪?jì)耳?！庇谑峭豸鍖⒈f人，始皇自送至灞上。 王翦果代李信擊荊，大破荊軍。 注：果：果斷。 頓舍：停止。 為：惟。1、解釋下列加點(diǎn)字的含義。少而好兵 李將軍果勢(shì)壯勇，其言是也于是引兵而西 李信果辱秦軍2、下列句中的“以”與“寡人以不用將軍計(jì)”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )A嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中 B故臨崩寄臣以大事也C始皇以為賢勇 D扶蘇以數(shù)諫故3、翻譯下列句子。王翦者，頻陽東鄉(xiāng)人也。 吾欲攻取荊，于將軍度用兒何人而足? 4、你怎樣看待王翦由“謝病”而重新“將兵”大破“荊軍”的舉動(dòng)?試結(jié)合義段作簡(jiǎn)要分析。 （二）仲長(zhǎng)統(tǒng)字公理，山陽高平人也。少好學(xué)，博涉書記，贍于文辭。年二十余，游學(xué)青徐并冀之間，與交友者多異之。并州刺史高干，袁紹甥也。素貴有名，招致四方游士，士多歸附。統(tǒng)過干，干善待遇，訪以當(dāng)時(shí)之事。統(tǒng)謂干曰：“君有雄志而無雄才，好士而不能擇人，所以為君深戒也。”干雅自多，不納其言，統(tǒng)遂去之。無幾，干以并州叛，卒至于敗。并、冀之士皆以是異統(tǒng)。統(tǒng)性俶儻，敢直言，不矜小節(jié)，默語無常，時(shí)人或謂之狂生。每州郡命召，輒稱疾不就。常以為凡游帝王者，欲以立身揚(yáng)名耳，而名不常存，人生易滅，優(yōu)游偃仰，可以自娛，欲卜居清曠以樂其志。注：書記：書籍。 過:拜訪。 雅：一向。 俶儻：豪爽灑脫 矜：注重。1、解釋下列加點(diǎn)詞的含義。與交友者多異之 異： 不納其言 納： 統(tǒng)遂去之 去： 時(shí)人或謂之狂生 或： 2、下列句中的“而”與“君有雄志而無雄才”中的“而”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.委而去之 B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉C.溪深而魚肥 D.拔山倒樹而來3、翻譯下列句子并州刺史高干，袁紹甥也。 無幾，干以并州叛，卒至于敗。 4、文中寫仲長(zhǎng)統(tǒng)和高干的交往，突出了仲長(zhǎng)統(tǒng)哪些個(gè)性特點(diǎn)？ （三）推敲劉公嘉話云：島初赴舉京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！笔加巴啤弊?，又欲作“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)。時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆。島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前，島具對(duì)所得詩句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣?！彼觳⑥\而歸。留連論詩，與為布衣之交。1、解釋下列加點(diǎn)的詞。島具對(duì)所得詩句云云 遂并轡而歸與為布衣之交2、翻譯下列句子。島初赴舉京師。 3、文章表現(xiàn)了兩人什么特點(diǎn)？ （四）人各有其寶宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷殻瑺栆杂駷閷?，若以與我，皆喪寶也。 不若人有其寶?！?1、解釋下列加點(diǎn)的詞。若以與我 不若人有其寶2、翻譯下列句子。宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕。 3、這個(gè)故事表現(xiàn)了子罕什么品質(zhì)？ （五）陸績(jī)懷橘 陸績(jī)，三國時(shí)吳人也。官至太守，精于天文、歷法?？?jī)年六，于九江見袁術(shù)(當(dāng)時(shí)的大豪強(qiáng))。術(shù)令人出橘食之?？?jī)懷(裝到懷里)三枚臨行拜辭術(shù)而橘墜地。術(shù)笑曰：“陸郎作客而懷橘，何為耶?”績(jī)跪?qū)υ唬骸笆情俑剩麘讯z(送)母?！毙g(shù)曰：“陸郎幼而知孝，大必成才?！毙g(shù)奇之，后常稱說。 1、用“/”劃分下邊句子節(jié)奏。 績(jī)懷三枚臨行拜辭術(shù)而橘墜地。 2、翻譯：是橘甘，欲懷而遺母。 3、請(qǐng)?jiān)u價(jià)“陸績(jī)懷橘”的行為。 （六）明日歌 后生家每臨事，輒曰：吾不會(huì)做，此大謬也。凡事做則會(huì)，不做則安能會(huì)耶？又做一事，輒曰“且待明日”，此亦大謬也。凡事要做則做，若一味因循，大誤終身。 古有明日歌最妙，附記于此：“明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌?！?1、下面各句中不表判斷的一句是（ ） A.環(huán)滁皆山也 B.此大謬也 C.夫戰(zhàn)，勇氣也 D.不做則安能會(huì)耶 2、下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） 漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上 有亭翼然臨于泉上者 把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者 后生家每臨事 3、下面句中的“若”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A.若一味因循，大誤終身。 B.世人若被明日累，春去秋來老將至。 C.汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。 D.若有作奸犯科及為忠善者。 4、明日歌給人的啟示是：_ _ _ （七）子路見孔子 子路見孔子，孔子問曰：“何好？”曰：“好長(zhǎng)劍。”子曰：“以子之能，加之學(xué)，豈可及乎？”子路曰：“學(xué)豈有益哉？”子曰：“狂馬不釋策，操弓不反檠，木受繩則正，人受諫則圣，受學(xué)重問，孰不順成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斬而用之，達(dá)于犀革，何學(xué)之為？”子曰：“括而羽之，鏃而厲之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命?！?（選自孔子家語） 【注釋】檠：矯正弓弩的器具。括：扎，束。鏃：箭頭。 1、下列詞語用法不相同的一項(xiàng)是（ ） A.括而羽之 B.鏃而厲之 C.稍稍賓客其父 D.人受諫則圣 2、下列句式與例句相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：孔子問曰：“何好？” A.何學(xué)之為 B.何陋之有 C.其入不益深乎 D.孰不順成 3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 狂馬不釋策，操弓不反檠，木受繩則正，人受諫則圣，受學(xué)重問，孰不順成？ _ _ _ _ 4、這段文字中孔子的談話令人信服，請(qǐng)就其中的談話技巧加以簡(jiǎn)要分析。 _ _ （八）北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴?。”其人自護(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有？” 夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。 注釋 菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。 坐：因?yàn)椤?、理解文中加點(diǎn)詞語，完成題目。席上食菱 欲以去熱也 2、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。 3、閱讀本文，說說你對(duì)北人“強(qiáng)不知以為知”的看法。 （九）小時(shí)了了 孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚，乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親?”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)必當(dāng)了了?！表t大踧踖。（選自世說新語譯注，中華書局）注釋李元禮：即李膺，東漢末年的名士，當(dāng)時(shí)的“八俊”之一。司隸校尉：官名。負(fù)責(zé)察舉百官?？〔牛翰胖浅霰姷娜?。清稱：有名望的人。前：進(jìn)見。仲尼：即孔子。伯陽：老子字“伯陽”。師資之尊：這里指孔子曾向老子問禮的典故。奕世：累世。了了：聰明伶俐。踧踖(c j) ：局促不安的樣子。1、給文中加點(diǎn)字注解。詣門者 既通 元禮及賓客莫不奇之 人以其語語之2、翻譯句子：昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。 小時(shí)了了，大未必佳。 3、從文中來看，少年孔融具有怎樣的性格特點(diǎn)？你是從哪里看出來的？ 4、孔文舉是采用什么方式來辯駁陳韙的？ _ _ （十）魏文侯守信 魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰:“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯