拓展訓(xùn)練項目與分享要點.ppt

拓展訓(xùn)練項目與分享要點 華僑大學(xué)體育學(xué)院仝二寶 1什么是拓展訓(xùn)練 拓展訓(xùn)練是體驗式培訓(xùn)的一種模式 是指個人首先通過參與精心設(shè)計的模擬活動獲得初步體驗 然后在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下 與團隊成員共同交流 分享個人體驗 并引申到現(xiàn)實工作和生活 聯(lián)系實踐思考并提升為理論成果 進而將所得感悟 思想體會和理論成果貫徹到生活實踐的一種培訓(xùn)方式 2為什么要分享和回顧 拓展培訓(xùn)的真正目的體驗式學(xué)習圈的重點課程設(shè)計的依據(jù)培訓(xùn)和游玩的差異培訓(xùn)師水平的體現(xiàn) 3課程的分類 團隊建設(shè)課程團隊凝聚力課程溝通類課程執(zhí)行力課程領(lǐng)導(dǎo)力課程回歸自然課程 團隊建設(shè)課程 完成角色轉(zhuǎn)變 培養(yǎng)溝通 合作 認同感 歸屬感 培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì) 從容應(yīng)對壓力與挑戰(zhàn) 加強組織紀律性 提高自我控制與自我調(diào)節(jié)能力 認識問題和解決問題的能力 增強責任心 培養(yǎng)適合企業(yè)的榮譽感及價值觀 團隊領(lǐng)導(dǎo)還可以多方位地考察 選擇新人 為今后的繼續(xù)培訓(xùn)及晉升提供依據(jù) 項目 破冰 團建 背摔 有軌電車 蛟龍出海 天梯等 團隊凝聚力課程 通過科學(xué)情境設(shè)計 從成功和失敗的體驗中幫助新人與舊人放棄固有思維 轉(zhuǎn)變心態(tài) 學(xué)會傾聽和換位思考 注重團隊效益 將個人成長和發(fā)展將企業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來 相得益彰 挖掘團隊潛能 打造鷹之個人 雁之團隊 項目 電網(wǎng) 取水 斷橋 抓杠 背摔等 溝通類課程 培養(yǎng)團隊成員積極的溝通心態(tài) 促進組織的高效溝通 提升信息傳遞價值 加強相互理解和信任 完善信息傳遞渠道 提高企業(yè)管理績效 學(xué)習高效的團隊溝通技巧 提升團隊溝通能力 優(yōu)化團隊內(nèi)部人際環(huán)境 培養(yǎng)團隊合作精神 培養(yǎng)主動溝通 主動配合的工作方式 掌握解決團隊溝通障礙的技巧 激發(fā)團隊內(nèi)在新活力 強化團隊的凝聚力 向心力 提高整體作戰(zhàn)能力 通過運用雙向溝通方式進行自我激勵和相互激勵 激發(fā)團隊內(nèi)在新活力 實踐最佳團隊效益 項目 盲人方陣 溝通造橋 七巧板 團隊橋等 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力課程 團隊管理 時間管理 目標管理 教練技術(shù) 有效授權(quán) 前瞻性思維等都是作為團隊管理人員應(yīng)該具備的能力 執(zhí)行力的核心要素 心態(tài) 工具 角色和流程 項目 電網(wǎng) 雷陣 攀巖 抓杠 斷橋等 回歸自然課程 在空氣清新 陽光明媚的自然中 在層巒疊嶂的崇山峻嶺中陶冶情操 磨練意志 在群體的配合下 接受考驗 挑戰(zhàn)自我 熔煉團隊 培訓(xùn)內(nèi)容 主要由野外科目組成 安排攀巖 遠足 登山 露營 野外定向 徒步 洞穴探險等項目 同時傳授基本的攀巖技巧和戶外生薦技能 4 單個項目的分享要點 背摔 個人挑戰(zhàn) 兼顧團隊協(xié)作型攻破心理障礙 堅定信念 激發(fā)潛能 換位思考 體會信任與被信任的無窮力量 討論及回顧要點 對團隊的信任建立在何種基礎(chǔ)之上 恐懼心理的如何瞬間突破 恐懼往往是自己加于自身的 放下包袱 微笑和激情是克服恐懼心理的利器 任務(wù)執(zhí)行過程中 你是否感到團隊成員之間的距離感已逐漸消除 你可以完全信任你的團隊 你的團隊成員也可以完全信任你 電網(wǎng) 團隊協(xié)作型 鍛煉團隊分析解決問題的能力 考察團隊時間管理 資源管理能力討論及回顧要點 如何看待規(guī)則 我們對規(guī)則有多尊重 隊長在里面起到什么作用 面對有限的資源我們?nèi)绾魏侠碛媱澾\用 斷橋 抓杠 個人挑戰(zhàn) 兼顧團隊協(xié)作型 人生最大的恐懼在于恐懼本身 消除恐懼心理 激發(fā)個人潛能 增強自信心及自我認同感 強調(diào) 個人的成功是建立在團隊成功基礎(chǔ)之上 的理念 而團隊價值體現(xiàn)在個體運用習慣性行為的努力克服每一個困難 啟發(fā)換位思考 深刻理解個人與團隊的關(guān)系 討論及回顧要點 我們是不是經(jīng)常低估自己 這樣的危害是什么 恐懼往往是自己加于自身的 放下包袱 微笑和激情是克服恐懼心理的利器 行動在路上 你會感到很輕松 沒有了團隊 你的突破和成就還有實現(xiàn)的基礎(chǔ)嗎 團隊的作用是什么 孤島求生 團隊目標管理 兼顧團隊協(xié)作型 面對各項工作任務(wù) 如何進行分析排序 強調(diào)管理人員的目標管理 時間管理 分工協(xié)作討論及回顧要點 做為管理者如何從紛雜的信息中找到真正的信息 如何不受其他信息的干擾 你真正關(guān)注你的員工了嗎 管理者最重要的是什么 各島的隊員 高層 中層 員工層 的感受 相互理解 鱷魚湖 團隊協(xié)作型 團隊的分歧 意見如何統(tǒng)一 隊長所起的所用 團隊的智慧 三個臭皮匠 頂個諸葛亮 討論及回顧要點 個體的意見與群體的意見如何統(tǒng)一 如何看待沖突 計劃 組織 統(tǒng)籌 分工 管理在這個項目里如何體現(xiàn) 團隊的作用是什么 多頭領(lǐng)導(dǎo)給團隊造成什么危害 求生墻 團隊協(xié)作型 人力資源的合理分配 運用 創(chuàng)造性的思維 激進的想法不一定是壞想法 體會團隊合作的重要意義 討論及回顧要點 團隊合作的重要意義 個體與群體的關(guān)系對你有什么幫助 盲陣 團隊合作項目 培養(yǎng)非常狀態(tài)下的溝通 決策 執(zhí)行能力引導(dǎo)討論 大家覺得這個項目中最困難的環(huán)節(jié)在哪里 為什么有些人始終在沉默 作為領(lǐng)導(dǎo)者 你更關(guān)注任務(wù)完成的過程呢 還是結(jié)果 雷陣 團隊合作項目 提高組織紀律性 學(xué)習合理利用工具的方法 突破思維定勢 進行創(chuàng)新 學(xué)會認真傾聽在工作和生活中 每個人都會有 思維定式 許多東西是在我們意識呆處是 理所當然 的 這兩片紅區(qū)在形式上是與其他格子不同 但我們的規(guī)則沒有就不準進人 有個例子 幾個部門經(jīng)理被總經(jīng)理召來開會 一個問 我可以做什么 一個問 我不能做什么 讓我們看看哪個人更適合做領(lǐng)導(dǎo)呢 團隊 有多少教科書就有多少種關(guān)于團隊的解釋 管理學(xué)家羅賓斯認為 團隊就是由兩個或者兩個以上的 相互作用 相互依賴的個體 為了特定目標而按照一定規(guī)則結(jié)合在一起的組織 團隊的構(gòu)成要素總結(jié)為5P 分別為目標 Purpose 人 People 定位 Place 權(quán)限 Power 計劃 Plan 高效團隊的特征 清晰的目標相關(guān)的技能和能力良好合作的品質(zhì)相互的信任一致的承諾 忠誠度和認同感 良好的溝通恰當?shù)念I(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部支持和外部支持 溝通 溝通是人與人之間 人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程 以求思想達成一致和感情的通暢 能獲得更佳更多的合作 能減少誤解 能使人更樂于作答 能使人覺得自己的話值得聆聽 能使自己辦事更加井井有條 能增自己進行清晰思考的能力 能使自己感覺現(xiàn)能把握所做的事 有效溝通的五個方面 團隊領(lǐng)導(dǎo)者的責任團隊成員提高溝通的心理水平 集中注意力 記憶準確 提高思維 鎮(zhèn)定情緒等 恰當?shù)恼Z言 如簡潔 明確 條理清楚 富于邏輯性 措辭得當 可以借助手勢語言和表情動作 學(xué)會有效的傾聽目光接觸 贊許的表情 要提出意見 耐心 不妄加批評和爭論 換位思考等 縮短信息傳遞鏈 拓寬溝通渠道 領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力 Leadership 就是指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率 領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣做人的藝術(shù) 而不是怎樣做事的藝術(shù) 最后決定領(lǐng)導(dǎo)者的能力是個人的品質(zhì)和個性 一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃 溝通與協(xié)調(diào) 真誠與均衡的藝術(shù) 四維領(lǐng)導(dǎo)力模型 九種最重要的領(lǐng)導(dǎo)力 愿景比管控更重要信念比指標更重要人才比戰(zhàn)略更重要團隊比個人更重要授權(quán)比命令更重要 平等比權(quán)威更重要均衡比魄力更重要理智比激情更重要真誠比體面更重要 勇氣不是缺少恐懼心理 而是對恐懼心理的抵御和控制能力 馬克 吐溫 執(zhí)行力 執(zhí)行力就是一種把想法變成行動 把行動變成結(jié)果 從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力 認同文化 統(tǒng)一觀念 明確目標 細化方案 強化執(zhí)行和嚴格考核 執(zhí)行力不力的十大病因 一推過攬功不負責任二選人無方用人不當三只重制度忽視文化四管理不當領(lǐng)導(dǎo)不足五目標不清計劃不明 六標準缺失考核無據(jù)七只重指令不懂溝通八事必躬親不會授權(quán)九流