三年級下學期語文第二單元練習(薛).doc

20142015學年度下學期三年級語文第二單元練習題一、看拼音寫詞語。（11分）chn shn syn shb zhujin lulshf totu zhnln lmn yycncn二、比一比，再組詞。（8分）棟 （ ） 載 （ ） 瑞 （ ） 洲（ ）練 （ ） 栽 （ ） 喘 （ ） 州（ ）殊 （ ） 眨 （ ） 稈 （ ） 吹（ ） 珠 （ ） 泛 （ ） 桿 （ ） 砍（ ） 三、在括號里填上適當的量詞。（3分）一（ ）火車 一（ ）房子 一（ ）楔子一（ ）善心 一（ ）公路 一（ ）村莊四、寫出下列詞的反義詞。（8分） ( )濁 廉（）（）罪 （）偏（ ）罰 （ ）劣 （）惡 （）懶五、在（ ）里填上合適的詞語。（6分）清新的（ ） 郁郁蔥蔥的（ ） 修建（ ）陡峭的（ ） 五彩繽紛的（ ） 保護（ ）六、關聯詞語填空：（5分） 盡管還 不管都 不但而且 因為所以 只有才1、翠鳥（ ）美麗，（ ）鳴聲清脆。2、（ ）小魚很機靈，（ ）是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。3、( )人的無節(jié)制亂砍伐樹木，破壞森林，（ ）小村莊被洪水卷走了。4、（ ）自己種，（ ）有吃不完的菜。5、（ ）刮風還是下雨，爸爸媽媽（ ）按時上班。七、給句子中加點的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。（6分）1.疾：病快恨，痛恨（1）翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。（）（2）惡疾纏身，使我不能遠行。（）（3）包公貪官污吏是疾惡如仇。（）2.迫：逼，威脅（十分）接近，靠近急（1）時間緊迫，容不得你猶豫了。（）（2）敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（）（3）賣火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。（）八、把下列的詩句補充完整。（7分）1、池上碧苔 ，葉底黃鸝 。2、萬壑樹參天， 。3、 飛白鷺， 囀黃鸝。4、雨過天晴，小山村中蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜻蜓在水面上款款飛。這樣美好的景象你能用一句詩表達出來嗎？ 九、照樣子寫句子。（4分）例：蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英的花（就像我們的手掌）可以張開、合上。1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。 2、翠鳥蹬開葦稈飛過去。 十、修改病句。（8分）1、 同學們差不多已經全部離開了學校。 2、 終身難忘這件事。 3、爸爸快要去上海以后，買了一枝鋼筆給我。 4、我們要愛惜一年級的小朋友。 十一、課內閱讀：（21分）這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了麻煩。當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經過長途跋涉，已經非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。1、 先解釋帶點的字，再聯系上下文解釋詞語的意思：（4分）驟降： 饑寒交迫： 2、成千上萬的燕子在瑞士境內遇到了怎樣的麻煩？用“ ”畫下來。（2分）3、瑞士政府做出了怎樣的決定？用“”畫出來。 如果你是這些燕子中的一只，你會對瑞士的人們說些什么？（2分） 于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著春寒，頂著（ ）的大雪，踏著凍得（ ）的山路，四處尋找（ ）的燕子。4、按課文內容在（ ）里填空。（3分）5、“紛紛”的意思是 ，指拯救燕子的人 。“四處”是 的意思，指人們尋找燕子的范圍 。從“紛紛”“四處”可以看出人們 。 從 、 、 、三個動詞體會到當時的氣候與環(huán)境 以及人們 。（8分）6、瑞士政府是怎樣呼吁人們救燕子的？請寫下來。（2分） 十二、課外閱讀：（13分）獼猴桃盛產于周村，這里群山吐翠，終年云霧繚繞。春雨綿綿時節(jié)，獼猴桃樹貪婪地吮吸著春天的甘露。初夏時，它伸展著嫩綠的枝葉，承受著陽光的沐浴。它從葉柄間長出一簇簇花蕾，不久就開出米黃色的小花，顯得那樣素雅大方、樸實無華。花謝后，便長出小小的果實。盛夏時節(jié)，像珠子似的獼猴桃躲在掌形的樹葉下悠閑地生長著。秋天來臨了，那一串串長圓形的果實掛滿枝頭，真惹人喜愛。成熟了的獼猴桃的外皮灰中帶有棕黃色，摸起來毛絨絨的，十分有趣。 1、這段話的第1句介紹了獼猴桃盛產于什么地方，從第2句開始是按（ ）順序寫的。（1分）2、加橫線的句子中，寫獼猴桃形狀的詞是（ ）。寫顏色的詞是（ ）。（ ）、（ ）寫出了獼猴桃的多。（4分）3、按獼猴桃的生長過程，給下列詞語編號。（2分）