變色龍2.doc

五年級(jí)語文備課 主備人：寇大波 課時(shí)編號(hào)：019第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文課時(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)變色龍的外型特征、生活習(xí)性.教學(xué)進(jìn)程：一.、引導(dǎo)回顧1、同學(xué)們，大自然是本綠色的課本,里面蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，許多動(dòng)物都有自己特異的本領(lǐng),上一節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了其中的一位朋友變色龍。2、帶著你對(duì)它的喜愛,讀課題3、請(qǐng)你回憶一下,課文按事情發(fā)展的順序,依次寫了哪三部分的內(nèi)容?二、發(fā)現(xiàn)變色龍1、請(qǐng)同學(xué)們打開書本,讀讀課文1-8自然段,邊讀邊想: 想要發(fā)現(xiàn)變色龍,容易嗎?你從哪里知道的?2、學(xué)生自己讀課文3、交流(不容易)大家在綠葉叢中找了一陣,沒見到 “ 怪物”,以為是小李在開玩笑.小李用手一指,豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇,皮膚和豆葉一模一樣,很難發(fā)現(xiàn).4、那為什么如此不易被發(fā)現(xiàn)呢?5、朗讀句子，出示: “小李用手一指,豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇,皮膚和豆葉一模一樣,很難發(fā)現(xiàn).”6、是啊! 變色龍隱藏的這么好,怪不得很難發(fā)現(xiàn)啊!那我們發(fā)現(xiàn)時(shí),該是怎樣的驚訝,怎樣的驚喜啊!同桌間試著合作讀讀課文1-8節(jié),一人讀中非工人,一人讀小李,旁白一起讀.看看誰能把當(dāng)時(shí)的情景表現(xiàn)出來!五年級(jí)語文備課 主備人：寇大波 課時(shí)編號(hào)：0197.、同桌間試著合作讀課文1-8節(jié)8.指名朗讀,集體朗讀(男生讀中非工人,女生讀小李.旁白一起讀) 三、 端詳變色龍1、我們意外地發(fā)現(xiàn)了變色龍這個(gè)“怪物”,還把它好好地端詳了起來.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文9-15節(jié),看看課文寫了變色龍哪三方面的特點(diǎn)?2、學(xué)生讀書,交流外形捕食變色3、 你對(duì)其中哪一個(gè)特點(diǎn)最感興趣，選擇那個(gè)部分，好好讀讀.在你印象深刻的語句下面圈圈畫畫.4、學(xué)生自學(xué),教師巡視全班,幫助指導(dǎo)5、交流外形(1)教師出示一張變色龍的圖片，指名一個(gè)學(xué)生朗讀課文第九節(jié)，其他學(xué)生看著圖片(2)你對(duì)它的什么部位感興趣?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合其中的語言文字談?wù)勼w會(huì)。 同學(xué)們，在介紹一種小動(dòng)物的時(shí)候，也要按照一定的順序，你看看作者是按照什么順序?qū)懙陌。?滲透觀察順序: 全身 頭 身軀)，在介紹它身體的某一個(gè)部位時(shí)，也緊緊扣住了它的特點(diǎn)（身體的顏色、嘴巴的形狀等等）五年級(jí)語文備課 主備人：寇大波 課時(shí)編號(hào)：019(3)是啊!看著這變色龍,真可以用第一部分中的一個(gè)字概括,板書“怪”(4)朗讀體會(huì) 捕食(1) 指名學(xué)生朗讀10-12節(jié)(2)變色龍的樣子“怪”, 那它捕食呢?你同樣能用一個(gè)字來概括嗎?板書:快(3)你從哪里可以體會(huì)到?自己讀讀第12節(jié),在相關(guān)的詞語下面圈圈畫畫(4)交流(迅雷不及掩耳之勢(shì) “刷” “ 剎那間)(5)哇!真是太厲害了!再送它一個(gè)字,既快又“準(zhǔn)”,板書“準(zhǔn)”)(6)朗讀第12節(jié)(7)變色龍之所以能既快又準(zhǔn)地捕獲食物,靠的就是它那雙奇特的眼睛. 讀讀課文11節(jié),你覺得它的眼睛奇特在什么地方?(8)交流(每只眼睛能單獨(dú)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 產(chǎn)生立體感)，看圖片(9)朗讀11節(jié) 變色(1)指名朗讀第14節(jié)(2)找出顏色的變化(綠色 棕色 淺灰色)(3)它的顏色是依據(jù)什么而不斷變化的?你可以想象,它還會(huì)怎樣變化嗎?讓學(xué)生嘗試著說說看,教師出示相應(yīng)的圖片(4)看到這一幕,你還會(huì)說它是怪物嗎?你會(huì)怎樣稱贊它?五年級(jí)語文備課 主備人：寇大波 課時(shí)編號(hào)：019(5)朗讀句子: “ 變色龍 , 果然名副其實(shí).” 四.、放回變色龍1、同學(xué)們,這就是外形怪異,捕食快速又準(zhǔn)確,顏色變化多端的變色龍.如果此時(shí),碰到這只稀罕的變色龍的是你,你會(huì)怎樣處置它?2、學(xué)生交流,教師給予評(píng)價(jià)3、那作者他們是怎樣做的呢?4、他們這樣做的原因是什么呢?(數(shù)量少) 五、結(jié)束課文1、其實(shí),不僅是數(shù)量不多的變色龍我們要保護(hù),自然界中的其他小動(dòng)物我們也要保護(hù).讓我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物和諧地生活在地球上吧!2、朗讀全文 板書設(shè)計(jì)：6、變色龍外形 怪捕食 快變色 多作