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全中國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選學校：江蘇省灌云縣初級中學學科：初中思想品德姓名：張軍 教案設(shè)計一、 教案背景1、教學對象：七年級學生 2、學科：蘇人版思想品德3、課時：1課時4、學生課前準備： 因本課要學生向大家介紹自己所知道的不同國家、不同民族、不同地方的風土人情和文化習俗，并設(shè)計一個模擬旅游計劃，所以課前一定要求學生學會從網(wǎng)絡、電視、報刊等媒體上去收集、處理有關(guān)這方面的信息和材料。 “差異在哪里”要求學生分別用漢語和英語進行小品表演，可組織學生以小組為單位，發(fā)揮團隊合作精神，大膽創(chuàng)新，并從中評選出最佳小品。二、 教學課題：有朋自遠方來-文化習俗 多姿多彩三、 教材分析本框題主要幫助學生懂得什么是民俗，理解世界每一種民俗文化存在的合理性與合法性。學會尊重其他民族和文化，掌握基本的國際交往禮儀，促進同世界各國人民的友好交往。感受、體會人類文明的多樣性和豐富性，養(yǎng)成平等、尊重地對待其他民族與文化的態(tài)度。共有三個部分組成，第一“民俗風情知多少”。第二“差異在哪里”。第三“交往的障礙”。教學重點：差異在哪里。教學難點：差異在哪里。四、教學設(shè)想本節(jié)課將充分利用百度搜索，并結(jié)合現(xiàn)實生活中的實際教學案例，用“自主質(zhì)疑-交流展示-合作探究-遷移應用”的方式啟發(fā)學生理解學習相關(guān)內(nèi)容，本課的教學和活動可引導學生綜合運用世界地理、中國地理和英語學科等知識，使學生溫故知新，融會貫通，這樣課堂氣氛更活躍?！窘虒W方法】：自主探究法、小組合作法、情境表演法、課堂討論法【教學手段】：互聯(lián)網(wǎng)、多媒體。五、 教學過程（一）、新課導入課前播放北京歡迎你的MP3，渲染氛圍，同時為上課導入做好準備。【百度MP3搜索】/m?f=3&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B1%B1%BE%A9%BB%B6%D3%AD%C4%E3一首熟悉的北京歡迎你又喚起我們對北京奧運會美好的回憶，憑借奧運會，博大精深、源遠流長的中華五千年傳統(tǒng)文化讓世人驚嘆折服。在這首歌曲中就展示了中華民族所特有的民俗風情，你發(fā)現(xiàn)了哪些？（學生回答）在經(jīng)濟飛速發(fā)展、國際往來和交流日益頻繁的今天，我們有越來越多的機會和需要與外國友人相處，我們的朋友從何處來，這些朋友來的地方有什么樣不同的文化、習俗，今天，我們就來趟文化之旅，了解一下世界各地多姿多彩的文化習俗?。ǔ鍪菊n題）：文化習俗 多姿多彩（二）、交流展示 合作探究板塊一、眾覽民俗【百度圖片搜索】中華民族文化習俗的照片/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%BB%AA%C3%F1%D7%E5%CE%C4%BB%AF%CF%B0%CB%D7%B5%C4%D5%D5%C6%AC&in=15094&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=43067430525&ln=1583&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=01、出示展現(xiàn)中華民族文化習俗的照片問：文化習俗、民俗風情可以通過哪些方面展示出來？由此認識到文化習俗涉及到人類生活的方方面面：衣食住行，婚喪嫁娶、節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范，娛樂愛好，風土人情，宗教信仰等。2、展示世界各地不同的民俗風情【百度搜索】世界各地不同的民俗風情/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%CA%C0%BD%E7%B8%F7%B5%D8%B2%BB%CD%AC%B5%C4%C3%F1%CB%D7%B7%E7%C7%E9&s=0#過渡：課前讓學生分小組收集了世界各地的文化習俗，下面就請有關(guān)同學向大家介紹一下吧。交流展示：四個小組派代表分別從建筑、節(jié)日、飲食、服飾四個方面介紹了不同國家、地區(qū)的不同的表現(xiàn)方式。過程采取學生自由選擇哪個板塊，然后請相應的小組代表介紹。介紹完后，學生思考：欣賞了這么多的民俗風情后，你有何感想體會？通過此問題認識到文化習俗內(nèi)容豐富多彩，同時表現(xiàn)方式又是千差萬別的。為下面的板塊做好鋪墊。板塊二、體味差異（小品表演）過渡：不同民族、國家的人民在日常生活中對許多事情的處理都不盡相同。 “文化差異小幽默”（見教案資源，選其中一則）【百度搜索】/blog/static/204575972006112285320807/ 1、教師當場送禮給學生，讓學生感受接受禮物中、西方有不同的表達方式。2、學生演示世界各地不同的見面打招呼的方式?！景俣人阉鳌?jiaoyujiaoxue/ShowArticle.asp?ArticleID=4145世界通用見面禮：握手中國人傳統(tǒng)上是以肢體動作和人打招呼的（拱手、鞠躬）。 澳大利亞人很講究禮貌，握手是一種相互打招呼的方式，擁抱親吻的情況罕見 非洲通行的打招呼方式，舉起右手，手掌向著對方，目的是表示“我的手并沒有握石頭。泰國人以(雙手合十)，男性將雙手放置於臉部前方，女性則置於胸前，是對彼此及長輩打招呼的方式。 印尼人碰到朋友或熟人的傳統(tǒng)禮節(jié)是用右手按住胸口互相問好，對一般人則以握手問好)日本人見面多以鞠躬為禮。西班牙說問候話、互貼臉頰一次。(問：摳摸詩大師 答：美北伊涅)馬來西亞，兩人雙手交握（右手掌放入對方雙手掌中）一下。雙手微觸額頭一下。 雙手微觸胸前一下。 新西蘭毛利人是怎么行見面禮的呢？如果不知道的話，看一看【百度圖片搜索】的彩圖，猜出來了嗎？【百度圖片搜索】/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fm=index&pv=&z=0&word=%D0%C2%CE%F7%C0%BC%C3%AB%C0%FB%C8%CB%A3%BA%C5%F6%B1%C7%C0%F1&s=0#新西蘭毛利人：碰鼻禮，而且碰的時間越長，說明所受的禮遇越高，關(guān)系也越親密！阿拉伯人：將右手舉在額前，左手貼在胸口，互相傳達情誼。過渡：不同民族、國家的人們在日常生活中對許多事情的處理不盡相同，請同學們根據(jù)自己所了解的東西方文化的差異，設(shè)計情景對話，表演給大家看（先表演中國人習慣的方式，再表演西方人習慣的方式）。3、表示感謝 【百度搜索】/2009/0515/4022.html4、請客吃飯 【百度搜索】/viewthread-10-606352-1.shtml5、拜訪客人 【百度搜索】/question/14896531.html6、思考：如果不了解這些差異，會給我們交往帶來什么樣的影響呢？認識到不了解這些文化差異，看來就會給我們的生活帶來一定的麻煩、困難、誤解、障礙。從而導入到第三個板塊，正視交往障礙。板塊三：正視障礙 自主質(zhì)疑-過渡：說到文化差異帶來的障礙，有一部最典型的影片刮痧，請同學們帶著問題觀看片段?！景俣纫曨l搜索】/v?word=%A1%B6%B9%CE%F0%F0%A1%B7&ct=3011、出示問題：你了解中醫(yī)的刮痧嗎？中國人常使用的刮痧醫(yī)術(shù)被西方人誤解為虐待，造成這些誤解的原因是什么？2、觀看影片片段，同時上述問題出現(xiàn)在屏幕上。3、小組合作討論（學生拿出課前上網(wǎng)收集的資料交流討論）【百度百科搜索】中醫(yī)的刮痧/view/4b6ae1f9941ea76e58fa0491.html 4、形成共識：不同民族和國家由于生活習俗和文化背景的差異（造成交往障礙的原因），造成了處理、解決問題時態(tài)度和方法的不同；只有相互了解并尊重不同國家、民族的文化風俗習慣，才能消除障礙。（三）、遷移應用：通過今天的學習，大家了解了不少國家的民俗風情，不同國家和民族之間存在著文化差異?，F(xiàn)在假設(shè)你們家里要接待一位外賓，請你從文化習俗的角度設(shè)計一份待客計劃。請大家任選一個國家的客人，分四人小組討論，擬訂一份待客計劃，要求體現(xiàn)熱情好客，既展示中國特色文化習俗，又要尊重對方文化習俗，組長記載好每一組成員的金點子?！景俣人阉鳌繉W生自己感興趣的國家的民俗風情如美國/question/193936969.html如英國/question/79873106.html如印度/yindu/yindufengturenqing/如日本/ziliao/2002-04/01/content_331445.htm有朋自遠方來，不亦樂乎？孔子我們的待客計劃設(shè)計意圖：更好的接待外國客人，讓他們有一個愉快的中國之旅，既展示中國的文化特色，又尊重外國的文化習俗！我們接待的是 （國家）的客人在迎送禮儀方面：我們打算 ；飲食方面：我們打算 ；住宿安排方面：我們打算 ；娛樂方面： 其他方面： ；設(shè)計者： 時間：（四）、小結(jié)本課播放我和你MP3，在音樂聲中結(jié)束本課?！景俣萂P3搜索】/m?f=3&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%CE%D2%BA%CD%C4%E3（五）、 課后作業(yè)作業(yè)布置：教材P94“鴻雁傳書”每位同學試用英文寫一封短信，向外國朋友介紹一個中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化習俗，如中秋節(jié)、春節(jié)等。（六）、教學反思： 有朋自遠方來-文化習俗 多姿多彩這一框題主要幫助學生懂得什么是民俗，理解世界每一種民俗文化存在的合理性與合法性，養(yǎng)成平等、尊重地對待其他民族與文化的態(tài)度。教學中充分利用歌曲、典型案例、圖片、視頻、小品等，使學生體會我們既要承認它們的各不相同，又要從不同的文化習俗