小學教師資格考試《綜合素質（小學）》真題模擬試題C卷 含答案.doc

省（市區(qū)） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前小學教師資格考試綜合素質（小學）真題模擬試題C卷 含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、下面關于木蘭詩中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”理解正確的是（ ）。A.寫北方苦寒，用戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境來襯托木蘭勇敢堅強的性格B.以寫景來表現北方戰(zhàn)場的環(huán)境氛圍C.描寫邊塞陰森、凄涼的戰(zhàn)場環(huán)境D.運用對偶寫環(huán)境，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛2、同學們正在聽孫老師講課，樂樂卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā)，糖糖疼得大叫。孫老師立即大聲呵斥道：“樂樂，你不想聽就出去! ”“樂樂太壞了，以后同學們都別跟他玩?！睂O老師的做法()A.合理。維護了教師的權威B.不合理。侮辱了樂樂的人格C.合理。保護了糖糖的健康D.不合埋。破壞了課堂學習氛圍3、義務教育法規(guī)定，自行實施義務教育的社會組織，應當經（ ）批準。 A地市級人民政府 B縣級人民政府 C縣級人民政府教育行政部門 D國務院 4、盛世興收藏，隨著物質生活的改善，人們精神需求更加豐富，神州大地興起了收藏熱，然而摻人了功利色彩，熱得多少有些浮躁，熱得缺少點文化靈魂。最近北京舉辦了幾次“鑒寶”活動，請講師為民間收藏者鑒別藏品，扶“寶”而來者甚眾，真正淘到真品的，寥寥無幾;一些人耗資數萬、數十萬，卻看走眼了，得到的卻是贗品。這段文字可以推出（ ）。A.收藏需要具備專業(yè)知識B.收藏需要加以正確引導C.收藏市場亟需一批專業(yè)的“鑒寶”人才D.“鑒寶”活動有利于凈化收藏市場5、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識發(fā)展，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。為此，教師應該（ ）。A.降低或放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長6、在教育法律關系中，學生是教育法律關系的（ ）。A. 主體 B. 被監(jiān)護人C. 公民 D. 未成年人7、教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及（ ）。A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關系B.現實發(fā)展與未來發(fā)展的關系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關系8、夏老師和湯老師都在積極準備參加市小學教學基本技能大賽，首次參加比賽的夏老師向湯老師請教，湯老師因擔心夏老師在比賽中超過自己，就說自己也不清楚，湯老師的做法表明她（ ）。A.具有幫助同事自我創(chuàng)新的意識B.缺乏尊重同事人格的品質C.具有促使同事自主發(fā)展的意愿D.缺乏與同事互助合作的精神9、中國歷史上，朝代實行過變法，在下列變法人物中，主張“燔詩書而明法令”的是（ ）。A、管仲 B、商鞅 C、王安石 D、張居正10、國務院和地方各級人民政府領導和管理教育原則（ ）。A統(tǒng)一管理，分工負責B統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調管理C統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主D分級管理，分工負責11、下面這首古代詩歌的作者是（ ）。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處A白居易 B賈島 C歐陽修 D袁枚12、單純的理性的邏輯方法，難以避免現實上的失誤。人們的感情、人們的意志、人們的理想和道德，在經濟行為中，也會起到巨大的作用。單純的工程學或邏輯方法，是不夠用的。亞當斯密指出，人們的活動是受自利引導，市場則以互利為原則，這一點被現代經濟學家所繼承和發(fā)展了。但人們卻忽略了他的另一些觀點，即人們的同情心、倫理考慮在人類行為中的作用。一般來講，個人有或至少應當有追求自利的自由，但并不意味著這種追求就一定有倫理正當。這段文字作者要強調的是（ ）。A單純的理性的邏輯方法，難以避免現實上的失誤B人的活動受自利引導，市場以互利為原則，被普遍繼承C人們的同情心、倫理考慮在經濟行為中會起到巨大的作用D個人有追求自利的自由13、從教20多年的李老師教學經驗十分豐富，但他還是很注意學習新知識，勇于探索創(chuàng)新， 不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，這說明李老師具有()。A.愛護學生的情懷B.遵紀守法的自覺C.團結協(xié)作的精神D.終身學習的意識14、我國未成年人保護工作應遵循的原則不包括（ ）。A教育與保護相結合B尊重未成年人的人格尊嚴C適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點D兒童權利優(yōu)先15、教師不得隨意宣揚學生的缺點或隱私，不得隨意私拆、毀棄學生的信件、日記，這屬于學生 享有的（ ）。A人格尊嚴權B名譽權C榮譽權D隱私權16、9歲的楊強在學校體育活動中受傷，家長訴至法院，要求學校賠償。此案中應承擔舉證責任的主體是（ ）。A.學校B.家長C.體育老師D.楊強17、體現了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質是（ ）。 A.團結協(xié)作 B.愛崗敬業(yè) C.為人師表 D.嚴謹治學 18、先秦諸子的著作，經常采用寓意來闡明道理，下列寓言故事，出自莊子的是（ ）。A.庖丁解牛 B.愚公移山 C.自相矛盾 D.拔苗助長19、“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡钡壬裨捁适鲁鲎宰髌罚?）。 A.山海經 B.封神榜 C.搜神記 D.史記 20、禁止使用童工規(guī)定規(guī)定任何用人單位均不得招用童工，童工的法定年齡是（ ）。A.不滿18周歲B.不滿16周歲C.不滿15周歲D.不滿14周歲21、義務教育法規(guī)定，學校應當寓德育于教育教學之中，開展與（ ）相適應的社會實踐活動。 A.教育目的 B.社會要求 C.學校規(guī)范 D.學生年齡 22、下列哪句說法是錯誤的?（ ）A素質教育是指以促進知識深刻內化為目標B以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎C以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心D以提高學生綜合素質為目的23、義務教育實行（ ）領導，（ ）統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（ ）為主管理的體制。A國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府B省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府C國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府D國務院；市級人民政府；縣級人民政府24、下列選項中，不屬于中醫(yī)著作的是（ ）。A.神農本草經B.本草綱目C.齊民要術D.皇帝內經25、在Excel默認狀態(tài)下，要在單元格中完整輸入數字字符串070615，下列輸入序列正確的是（ ）。A070615B“070615”C070615D07061526、姜老師聽到曉成等幾個學生說不喜歡自己。更喜歡別家的班主任，因此對他們總是沒有好臉色，經常當眾斥責或罰站，這表明姜老師沒有（ ）。A嚴格要求學生B維護課堂秩序C調整自我心態(tài)D督促學生學習27、資治通鑒成書于（ ）。A.西漢B.東漢C.北宋D.南宋28、下列作品、作家、時代(國別)及體裁對應都正確的一項是（ ）。A牡丹亭湯顯祖明代小說堂吉訶德塞萬提斯葡萄牙小說B上尉的女兒普希金一一俄國小說四世同堂老舍現代小說C蜀道難杜甫唐代詩歌威尼斯商人莎士比亞英國詩歌D紅樓夢曹雪芹清代小說警察與贊美詩惠特曼美國小說29、義務教育階段學校分設重點班和非重點班的，最低應該由所屬（ ）責令限期改正。A.縣級人民政府B.縣級人民政府教育行政部門C.省級人民政府D.省級人民政府教育行政部門 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、云南某小學校的兩個學生課間休息時在學?？罩玫慕淌覂韧嫠?。下午1時40分左右，學生玩耍的教室房頂突然坍塌，造成1人死亡、5人重傷、18人不同程度的傷害。事故發(fā)生后，學生得到及時救治，所有受傷的學生病情得到穩(wěn)定。 請分析本案的責任類型及承擔的法律責任。 2、運動會結束后，小華在周記中寫下了周記的感受：這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級的律操比賽。我們班余老師是一位比較要強的老師，聽同學們講，每次比賽，她都力爭好成績。大家熟悉的班級律操對我這個剛轉來的新手來說?？梢哉f是難上加難。有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽。我本想余老師會同意，反正學校并沒有要求必須 全班參加，再說我剛剛轉來。但是余老師沒有同意，在班上說：“咱們是一個團隊，是一個整體，班上一個同學都不能少!”我感覺余老師用鼓勵的眼光看著我。眼見比賽日益臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓練的余老師也很著急，余老師找到我，一邊鼓勵我一定行，一邊親自手把手教我律操的每一個動作。余老師腰不好，我看到余老師每次講解示范動作彎腰時，總咬著牙，我更是認真的操練。在余老師的幫助下，我終于在較短的時間內學會了班級的律操。問題：評析余老師的教育行為3、劉老師師范學院畢業(yè)后，在一所鄉(xiāng)村小學開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守在鄉(xiāng)村學校教學的第一線。為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田更精心識別、挑選：為了讓孩子們更好地體味課文所蘊含的情感，在家人熟睡的時候，她一個人在廚房里反復朗讀課文：大雪過后，她又會興致勃勃地帶孩子們去找臘梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。劉老師堅持每天明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞、背郭沫若、艾青、普希金、海濕，泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，閱讀許多中外教育名著，撰寫教學日志，并不斷改進自身教學實踐。問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析劉老師的教育行為。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、以“責任”為話題寫一篇議論文。 要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、A2、 答案：B3、C4、B5、C6、A7、B8、 答案：D9、B10、D11、答案：B12、C13、 答案：D14、D15、D16、 答案：A17、D18、參考答案: A19、A20、B21、【答案】D 22、A23、A24、C25、【答案】A【解析】輸入知識正常現實26、【答案】C【解析】教師應該調整自我心態(tài)，努力解決問題。27、C28、B29、B二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、本案屬于學校責任事故。該學校的教室明顯有不安全因素，同時，學校也沒有采取有效的安全措施，以致學生能夠在該不安全的教室玩耍而造成嚴重的學生傷害事故。學校有關人員的行為明顯構成了教育設施重大安全事故罪，應當依照刑法的規(guī)定予以處理，同時，學校還應當對受害學生或其家屬承擔民事賠償責任。對于刑事責任按照刑法進行處理。這里主要分析民事賠償事宜。根據中華人民共和國民法通則第一百一十九條的規(guī)定：侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費等費用?？梢钥隙ǎ瑢W校對傷害事故應當承擔民事責任，即學校是該傷害事故的賠償主體。 2、余老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求，值得我們學習。 首先，體現了關愛學生。關愛學生是師德的靈魂，要尊重學生平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟。材料中，余老師讓班級的每位同學都參與，并且親自手把手地教，不斷鼓勵學生，不放棄任何一個學生，體現了關愛學生。 其次，體現了為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內在要求，要求老師嚴于律己，以身作則。材料中，余老師以身作則，克服自己腰不好的情況，每次講解示范動作，給學生做了很好地榜樣，幫助學生短期內學會了班級韻律操。 再次，體現了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求，要求對工作高度負責，勤懇敬業(yè)。材料中，余老師是一個比較要強的老師，每次比賽都要力爭好成績，面對有困難的學生，余老師沒有敷衍塞責，而是認真輔導，體現了愛崗敬業(yè)的相關要求。最后，體現了教書育人。教書育人是教師的天職，要求老師因材施教，實施素質教育，不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中，余老師面對特殊的情況親自示范不斷鼓勵，積極參與學校各種比賽，促進了學生的全面發(fā)展，體現了教書育人的相關要求。總之，余老師的行為體現了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。3、材料中劉老師的做法是合理的，符合新課改下的教師觀要求，值得其他老師借鑒。(1)教師要成為學生學習和發(fā)展的促進者。材料中，劉老師為了讓學生更好地體會自然，更好的理解文章的情感，想辦法豐富學生的直接經驗，親自帶領學生們實踐體會，促進學生的發(fā)展和成長。(2)教師要終身學習，不斷促進自身素質的提高。材料中，老師不斷學習豐富自己的知識結構，和各方面的知識視野與修養(yǎng)，在此基礎上更好的促進學生的發(fā)展。(3)教師要成為教育教學的研究者。材料中劉老師，通過廢寢忘食的鉆研課程和教育學心理學的知識，來研究如何完善自己的課程更好的讓學生理解，以達到更好的教學效果。(4)在對待教學上，為學生提供幫助、指導。材料中，劉老師沒有單純的教教材而是，給學生創(chuàng)造親身體驗、親自實踐的機會，為學生的學習提供幫助和指導，促進學生自主學習。(5)教師要成為課程的建設者和開發(fā)者。材料中，劉老師并沒有單純的教教材，而是對課程進行因地制宜的優(yōu)化，更好的被學生接受，是現有課程從有到優(yōu)，成為課程的建設者和開發(fā)者。因此，作為老師，應該像劉老師一樣，不斷提高自身能力，從學生實際出發(fā)，促進學生全面健康的發(fā)展，做到一切為了每一位學生的發(fā)展。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、教師的責任 做教師，就是做學問，想從學問中去找“黃金屋”，是一種錯誤的想法。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的古訓，絕不是真的叫你到書中去搜尋“黃金”，而是從中找到像金子一樣珍貴的精神世界。 做教師就是做學問，就是從學問中感受生活的快樂，教育的幸福，人生價值的輕舞飛揚。人要生存，要有一定的物質資料作保證，衣食足而知榮辱，對大多數人來說，精神是在物質得到基本滿足的情況下去追求的。今天，教師在物質上的生活已經超越“衣食足”。但教師這個工作是以精神追求為主的。我們的物質由國家保證供給，有了它，不是圖安逸，而是能使我們更好地沉下心來，做一趟人生美