案例名稱——給我的孩子們.doc

案例名稱寫一首詩科目語文教學對象八年級學生課時1課時提供者黃韜一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課內(nèi)容屬中學階段語文學科，它是語文出版社出版八年級下學期語文第二單元寫作指導課，需1課時完成。這節(jié)課教學在七年級的詩歌寫作基礎上，提出了一些形式上的要求，有助于進一步培養(yǎng)學生的詩歌創(chuàng)作能力，但題目、內(nèi)容等方面的自由度很大，這又對培養(yǎng)學生的個性化創(chuàng)作能力有極大幫助。通過學習，學生將在詩歌鑒賞與寫作的雙向能力上有所提高，這是他們步入文學殿堂必走的一步臺階。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）根據(jù)新課程標準的要求，結(jié)合教材的具體內(nèi)容，我確立教學目標為：1、抒發(fā)自己的真情實感，培養(yǎng)學生審美情趣；2、恰當?shù)剡\用藝術(shù)手法，提高學生創(chuàng)作能力；3、體現(xiàn)詩歌形式上特點，加深對知識的理解。三、學習者特征分析七年級時對詩歌的學習，使學生的詩歌鑒賞及寫作有了一定的基礎，但僅限于能夠感知、體現(xiàn)詩歌的主要特點，甚至是某方面的特點。通過平時的觀察、了解以及統(tǒng)一的創(chuàng)作，可以認識到學生比較善于模仿， 以此表達自己內(nèi)心的情感。如：在學習大堰河我的保姆之后的練筆中，學生喜歡在詩節(jié)里以排比的修辭方法，展現(xiàn)生活中的細節(jié)，加之首句、尾句形成的反復，來抒發(fā)對母愛的感激、頌揚之情；在學過致空氣的練筆中，他們則以太陽之溫暖、永恒來象征母愛之溫馨、恒久，或以春雨的及時潤澤來象征奉獻之無處不在，以此抒發(fā)贊美之情。四、教學策略選擇與設計本著課堂上以教師為主導、學生為主體的教學原則，這節(jié)課的教學主要采用教師展示課件，學生網(wǎng)絡查找，教師指導點撥，學生合作探究，師生共同學習等策略，為了達到課堂的最佳效果，在策略實施過程中關(guān)鍵是營造詩意氛圍，激活學生思維。五、教學環(huán)境及資源準備在教學過程中，為支持教師的教，我將Flash動畫與PowerPoint相結(jié)合，增強直觀性，趣味性；為支持學生的學，則選擇了微機室的學習環(huán)境，并利用網(wǎng)絡信息資源，增強自主性、實效性。六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備一、創(chuàng)設情境、詩意導入播放抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩歌的Flash動畫；課件展示抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩歌；用富有文采的語言導入新課。體味詩歌的情感、寫法；網(wǎng)絡查找抒發(fā)同一情感的現(xiàn)代詩；鑒賞比較詩歌形式上的不同之處。調(diào)動多種感官；創(chuàng)設詩意情境；激發(fā)寫作欲望，揭示本節(jié)課題。Flash動畫與PowerPoint相結(jié)合，加之網(wǎng)絡資源。二、查找信息、明確目的課件展示詩歌的主要特點；進而明確教學目的。利用網(wǎng)絡資源進行查找；匯報交流查找結(jié)果。使學生加深對知識的理解，在學習中明確方向。PowerPoint結(jié)合網(wǎng)絡資源。三、借鑒實例，指導要點課件展示三首詩歌；指導研讀主要手法；進而提出指導要點。品讀詩歌；探究手法；明確要點。讓學生有針對性地感悟情感，領會技巧，體味韻律。PowerPoint課件四、模擬練筆，激發(fā)創(chuàng)作課件展示梯度不同的仿寫內(nèi)容；鼓勵學生從切身感受出發(fā)進行仿寫；播放優(yōu)美樂曲，營造寫作氛圍。合作交流；發(fā)表意見；共同完成；獨立創(chuàng)作。使學生由點到面、進而到體地領悟詩歌特點。PowerPoint課件五、習作欣賞，展現(xiàn)個性明確習作提交方式；肯定習作閃光之處。發(fā)送電子郵件上交習作；品讀自己的習作。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及審美情趣。網(wǎng)絡資源。六、課外延伸，鼓勵創(chuàng)新由圖片談思維，拓寬學生創(chuàng)作空間。感悟，想象。讓學生的創(chuàng)作熱情延伸至課后，再作佳篇。PowerPoint課件教學流程圖及板書設計圖開始課件詩意導入網(wǎng)絡學生查找信息，明確目的課件學生借鑒實例，教師指導要點課件學生模擬練筆，創(chuàng)作詩歌網(wǎng)絡師生欣賞習作課件課堂小結(jié)，課外延伸結(jié)束七、教學評價設計 課程基本結(jié)束時，指導學生進行教學評價。明確評價的具體內(nèi)容，以學生自評為主，學生互評，教師評價為輔?？隙▋?yōu)點的同時，指出問題所在，以及改進建議等。附：學生自評表內(nèi)容 項目知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀得分創(chuàng)設情境，詩意導入235查找信息，明確目的352借鑒實例，指導要點352模擬練筆，激發(fā)創(chuàng)作343習作欣賞，展現(xiàn)個性253課外延伸，鼓勵創(chuàng)新235合計152520八、幫助和總結(jié)教學過程中，主要采用口頭指出、課件展示兩種方式對學生進行幫助和指導，爭取讓學生在每個環(huán)節(jié)的學習中都能達到要求。但就第四環(huán)節(jié)而言，學生很難均達到理想效果，諸如此類問題，采取個別對待的方法，使他們就其實際情況盡可能