記金化雙龍洞練習(xí)題.doc

記金華雙龍洞、七月的天山練習(xí)題一、我能看拼音，寫詞語。 zhjingyutngyc( ) ( ) ( )showiwnynrzh tnb() ()( ) ( )二、我是火眼金睛，我能比一比，再組詞。 蜒（ ）臀（ ）簇（）察（ ） 蜓（）臂（ ）族（）擦（ ） 三、我能根據(jù)解釋，寫出本課的生詞。 1.山巒疊嶂，草木茂盛的樣子。（） 2.顏色各不相同。（） 3.山脈、河流、道路等彎彎曲曲地延伸。（） 四、我能分清下面每組詞的意思，并選詞填空。 欣賞觀賞 1、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我爸爸的為人一直很（）。 2、星期天我們經(jīng)常到公園（）蘭花。 呈現(xiàn)出現(xiàn) 3、這座繁榮的城市到處都（）欣欣向榮的景象。 4、拐個(gè)彎，（）在我們眼前的是一片明艷的油菜花。 五、我能給下列句子中的黑體字選擇正確的解釋 端：端正，不歪斜東西的一頭項(xiàng)目方面事情的開頭仔細(xì)地看 用手平正地拿著1.石鐘乳和石筍形狀變化多端。（ ） 2.他端詳著這幅畫，陷入了沉思。（ ） 3.他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。（ ） 異：不同的分開另外的，別的特別的奇怪 1.石鐘乳和石筍顏色各異。（ ） 2.奇花異草不容易養(yǎng)活。（ ） 3.這是一道奇異的亮光。（ ） 六、我能讀課文，完成填空 1.本文的作者是_。作者游覽的地點(diǎn)是_，時(shí)間是_。游覽的順序依次是_、_、_，_，最后_ 2.作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了_，特點(diǎn)是_；再寫了_，特點(diǎn)是_；然后寫了_特點(diǎn)是_。 3.“孔隙”的特點(diǎn)是_。表現(xiàn)在_小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？ _； 船的進(jìn)出方式是_乘船必須_； 通過孔隙時(shí)的感受是_ 4.內(nèi)洞的特點(diǎn)是_、_、_。重點(diǎn)寫了_的特點(diǎn)。七、記金華的雙龍洞片段選讀練習(xí)片斷練習(xí)（一） 內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也值得觀賞。1、我會(huì)填。一（ ）漆黑 一（ ）地方 一（ ）青龍2、寫出反義詞。余外（ ） 寬廣（ ） 依據(jù)（ ） 蜿蜒（ ） 3、用“首先其次”寫話。_4、內(nèi)洞的特點(diǎn)是_，石鐘乳和石筍的特點(diǎn)是_ 。5、你能發(fā)現(xiàn)每組兩個(gè)字的不同嗎？比較后再組成詞語。蜿（ ） 蜒（ ） ?。?） 賞（ ）碗（ ） 延（ ） 據(jù)（ ） 嘗（ ）6、文中最后一句話有一組假設(shè)關(guān)系得關(guān)聯(lián)詞語，讀后再仿照例子來造句。即使也_ 7、你能用文中的一句話來說明為什么這個(gè)洞叫雙龍洞？請(qǐng)寫下來。_8、我會(huì)修改病句(改在原句上)。這些石鐘乳，即使不比做什么，但是值得觀賞。9、轉(zhuǎn)告下面的話。王鵬說：“我也去過金華的雙龍洞，那里值得一去?！闭?qǐng)把王鵬的話告訴你的朋友：_10、讀了這個(gè)自然段，你會(huì)提出什么問題？細(xì)讀后，你能自己解決嗎？我提出的問題：_我的解答是：_片斷練習(xí)（二） 一路留迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。 在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集了一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往處流，這是外洞。1、第一段中的“隨著時(shí)而時(shí)而時(shí)而時(shí)而時(shí)時(shí)”這些詞語寫出溪流與山的什么關(guān)系？_2、在文中找出3對(duì)意義相反的詞語。（ ）和（ ） （ ）和（ ） （ ）和（ ）3、“突兀森郁”描繪出山的特點(diǎn)是_4、作者寫外洞，采用了什么方法寫得具體、生動(dòng)？舉例說明。例1_例2_一、我能把詞語補(bǔ)充完整。 五（）（）斕 五彩（）（） （）（）點(diǎn)點(diǎn) 重重（）（） 白（）（）雪（）清（） 二、我會(huì)仿照下面的詞語格式寫出更多。 例：白皚皚_ 例：重重疊疊_ 三、語境注音。我們騎馬來到飲（ ）馬溪邊，忙跳下馬，掬起來一品，比飲（ ）飲料還清純。售貨員重（ ）新稱了糖果的重（ ）量。四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞： 柔嫩( ) 絢爛( ) 細(xì)碎( ) 反義詞： 涼爽( ) 寂靜( ) 盛開( )五、我能根據(jù)意思寫出文中相應(yīng)的詞語。a、曲折環(huán)繞。（ ） b、強(qiáng)壯而有力。（ ）c、連續(xù)不斷。（ ） d、色彩鮮明、華麗的絲織品。（ ）六、我能理解課文并填空。 1.“輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞_，像天邊的霞光_，像高空的彩虹_?！弊x了這句話，我發(fā)現(xiàn)作者用了_句式描寫了同一個(gè)實(shí)物_，我覺得這樣寫_。 2.“雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒有一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花。”這是一個(gè)陳述句，我能將其改為反問句來加強(qiáng)語氣。 _?3、找出文中表示游覽位置的詞語，它們分別是 、 、 。從這三個(gè)詞語中，讓我明白了這篇文章是按 的順序?qū)懙摹Ｌ焐浇o我留下的印象是： 。作者的寫作思路是：先寫 ，接著寫 最后作者抒發(fā)了 。通過讀課文我知道第一自然段是全文的 ，點(diǎn)明了文章的 。課文的最后一自然段，作者用 句結(jié)尾，表達(dá)了 之情。七、我能準(zhǔn)備理解課文中的難句，并寫出解析。 1.藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。 _2.融化的雪水，從高聳的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千萬條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成