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文檔簡介

教學資料參考小學一年級語文教案：gkh- 1 -g k h拼音教學在設(shè)計上運用了多種教學原則，以學生為本，創(chuàng)設(shè)學習生氣，增強基礎(chǔ)底氣，培養(yǎng)語文靈氣.在教學過程中重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，其特點體現(xiàn)如下：1童話中漫游，情境中體驗，心靈中融合.將枯燥乏味的拼音教學內(nèi)容貫穿在童話故事之中，借助情境激發(fā)學生積極探求知識的興趣.在童真、童趣中教師與學生心靈融合、平等對話，摒棄脫離學生感情基礎(chǔ)的空泛地說教，注重情感的滲透.通過情境的營造、視聽感官的感受達到學生的心靈與學習內(nèi)容相結(jié)合的境界.2快樂中學習，活動中表演，歡笑中教育.讓教與學盡量在游戲中展開，在活動中感受學習的快樂與輕松，在歡笑中傳遞各自獨特的體驗.3合作中探究，規(guī)律中求知，想象中創(chuàng)造.語文課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式.教學中學生多次在小組長的帶領(lǐng)下，自己拼讀，找到對應卡片，并說出相關(guān)詞語或句子，然后交流反饋.同時尊重學生已有的知識經(jīng)驗和好的學習方法，在教師精心設(shè)計的教學環(huán)節(jié)和創(chuàng)設(shè)的情境中拓展學生思維和想象空間；尊重學生年齡特點與認知規(guī)律，授之以漁.學習目標1學會g、k、h 3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫.2讀準g、k、h與單韻母相拼的音節(jié).3初步掌握三拼連讀的拼音方法.4認識5個生字，會讀兒歌.教具準備CAI課件 拼音卡片 生字卡片教學過程第一課時（略）第 二課時一、激趣導入，復習音節(jié)1小朋友們，我是花仙子姐姐，跟我打個招呼吧?。ㄕn伊始，以花仙子姐姐的角色和著音樂進入課堂，由教師的角色轉(zhuǎn)為學生喜愛的平等的角色.為語文學習中，教師與學生平等對話打下良好基礎(chǔ).）2花仙子姐姐今天請來了一些拼音朋友，看誰能叫出他們的名字?(指名讀，齊讀) h k h(復習第一課時中所學的的兩拼音節(jié)，與新課中的三拼音節(jié)進行對比學習，為三拼音節(jié)的學習做好鋪墊，并激發(fā)學生的學習興趣)二、聯(lián)系語境，練讀三拼師：小朋友們拼得這么好，花仙子姐姐決定帶你們到花仙子王國去玩，不過得先過了智慧橋才行，守橋的小不點兒會提出2個問題，答對就能過橋，有信心嗎？1小不點提出第1個問題：身穿綠衣裳，肚里紅瓤子，生的兒子多，個個黑臉膛

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