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文檔簡介

教學(xué)資料參考四年級語文教案母雞1- 1 -1正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷.2鄰居母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn).3比較本文與貓?jiān)趯懛ㄉ系漠愅c(diǎn).一、交流見聞，導(dǎo)入新課1交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞.2導(dǎo)入新課：貓是一種很平常的小動(dòng)物，可是在熱愛社會(huì)的老舍先生看來，卻如同一個(gè)既可愛又淘氣的孩子.那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章母雞.二、自讀自悟1師生共同制定閱讀目標(biāo).（1）圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音.（2）認(rèn)真朗讀課文，達(dá)到讀流利、讀正確.（3）弄清課前導(dǎo)讀中提出的兩個(gè)問題：老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？比較一下，本文和貓兩篇課文在寫法上個(gè)有哪些特點(diǎn)？2自主閱讀，邊讀邊批注.三、匯報(bào)交流品評母雞之長短，體會(huì)作者之喜惡1再讀課文，小組討論：（1）文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些？（2）作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭？每個(gè)事例各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語概括.（3）聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩Φ诰抛匀欢蔚睦斫?（4）句子辨析：我不敢再討厭母雞了可改為我不再討厭母雞了嗎？為什么？2全班交流.3同組合作，有感情朗讀課文.四、分辨褒貶，積累詞語1思考討論：作者在表達(dá)自己對母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中，遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化，找一找，讀一讀，品一品.2分類摘抄詞語.把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在采蜜本上.五、反復(fù)回味，走近老舍1師生對話，交流各自讀過貓和母雞后，對老舍及其作品的看法.引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)賞析名篇的方法.2找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起讀一讀，然后互相交流閱讀體會(huì).課后小節(jié)：當(dāng)我讀這一課時(shí)，被母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我并沒有過多的講解，而是抓住作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原

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