北師大版六年級數(shù)學上冊《百分數(shù)的應用四》》教案.doc

教學資料參考北師大版六年級數(shù)學上冊百分數(shù)的應用四教案- 1 -教學內(nèi)容：P29、P30 百分數(shù)的應用（四）教學目標：1、能利用百分數(shù)的有關知識，解決一些與儲蓄有關的實際問題，提高解決實際問題的能力.2、結(jié)合儲蓄等活動，學習合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習慣.教學重點：進一步提高學生運用百分數(shù)解決實際問題的能力，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.教學過程：一、談話引入.課前布置學生分小組到銀行去調(diào)查利率并了解有關儲蓄的知識.師：課前同學們到銀行調(diào)查了有關儲蓄的知識，哪個小組愿意和大家交流你們的調(diào)查情況.組1：我知道人們把錢放到銀行是有好處的.可以得到一些利息.組2：現(xiàn)在銀行可以辦各種儲蓄卡，如果到外地出差，不用帶現(xiàn)金，只帶卡就可以了，既方便又安全組3：我們調(diào)查了存款的年利率.存期（整存整?。┠昀?%一年 225二年 270三年 324五年 360組4：我們知道國債和教育儲蓄不收利息稅，其他的要交20%的利息稅.?師：同學們真了不起，了解了這么多.老師知道同學們在過年的時候，得到了一些壓歲錢，你覺得怎樣處理這些壓歲錢呢？生：當然是存到銀行了.二、探究思考.師：是啊，存到銀行不但能支援國家建設，到期還能得到利息.根據(jù)存款的種類和時間的長短，利率是不一樣的.咱們就以笑笑的300元為例，如果你有300元錢，打算怎樣存款，你是怎么想的？生：我想存三年整存整取，時間長一些利息就會多.生：我存一年的整存整取，如果時間太長，需要用錢時取出來，就按活期存款計算利息了，那樣利息就少了.師：你知道得真多，活期存款的利率低一些.?師：同學們想得很周到，我們存錢時應該根據(jù)自己的實際情況，確定怎樣存，剛才同學們說的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我們一起來計算.（教師給出計算利息公式：利息=本金x年利率x年限，并給出年利率表，學生計算300元存一年和三年整存整取的利息.）板書300 x 2.25% x 1=6.75 （元）300 x 3.24% x 3=29.16 （元）師：從19xx年11月1日起，個人在銀行存款所得利息應按20%納稅，這就是利息稅.國家將這部分稅收用于社會福利事業(yè).師：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各應交多少利息稅？學生匯報6.75 x 20% = 29.16 x 20% =師：那有沒有不用交利息稅的呢？生：師：對，只有國債和教育儲蓄是不需要交利息稅的.三、練習鞏固.1、小明的爸爸打算把5000元錢存入銀行（兩年后用）.他如何存取才能得到最多的利息？2、小華把得到的200元壓歲錢存入銀行，整存整取一年.她準備到期后將錢全部取出捐給希望工程.如果按年利率2.25計算，到期后小華可以捐給希望工程多少元錢？3、李老師把20xx元錢存入銀行，整存整取五年，年利率是3.60%，利息稅率為20%.到期后，李老師的本金和利息共有多少元？李老師交了多少利息稅？四、課堂總結(jié)通過今天的學習你有什么收獲？課前布置學生分小組到銀行調(diào)查利率并了解有關儲蓄的知識.激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在調(diào)查活動中，接觸到更多的實際生活中的百分數(shù)，認識到數(shù)學應用的廣泛性.提出怎樣處理這些錢存入銀行有什么好處等問題，使學生從中了解儲蓄的意義.學生己有了儲蓄的知識基礎，對于存款的方式讓學生自己討論，在討論交流中，學生感受到，需要根據(jù)實際情況選擇合理的儲蓄方式.再引出計算利息的方法.由于討論的問題和數(shù)據(jù)都來自于學生，這樣就使計算利息更具有實際意義，學生的學習興趣和積極性也會大大提高.拓展學生的思維.綜合應用所學的知識解決實際問題.結(jié)合實際對學生進行思想道德教育，珍惜現(xiàn)在的學習機會，支援貧困地區(qū)的失學兒童.教學反思：本節(jié)課內(nèi)容屬于百分數(shù)的具體應用，是實際生活中人們經(jīng)常接觸的事情.目的是進一步提高學生運用百分數(shù)解決實際問題的能力，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.在教學方法上采用了課內(nèi)外學習相結(jié)合，讓學生有較大的空間去發(fā)揮自己的思路.在整個教學過程中，教育學生學習合理理財，養(yǎng)成不亂花錢的好習