最新蘇教版一年級上冊數(shù)學優(yōu)質(zhì)課件-6.2有趣的拼搭.pptx

2 有趣的拼搭 第六單元認識圖形 一 學習目標 2 使學生在豐富的實踐活動中經(jīng)歷比較 觀察 說明等過程 積累一些由操作體驗事物特點和按順序數(shù)數(shù)的經(jīng)驗 發(fā)展初步的空間觀念 1 使學生在堆堆搭搭 滾滾摸摸的實踐活動中 思考并說明活動中物體運動的一些現(xiàn)象 進一步感知長方體 正方體 圓柱和球的特征 能說說它們在日常生活中的簡單應用 3 使學生在小組學習的過程中 培養(yǎng)合作意識 學會傾聽他人的意見和想法 能進行正確的判斷和簡單的評價 復習導入 我們認識了這4種立體圖形 說一說它們的名稱 球 圓柱 長方體 正方體 探究新知 這4種形狀的積木同時從上面滾下來 猜猜看 哪些會滾動 哪個會滾得快些 探究新知 為什么球滾得最快 長方體 正方體只有平平的面 所以滾不起來 只能在板面上滑動 球和圓柱都有 圓圓 的面 所以它們都能滾動 而球的每一處都很圓滑 所以滾得最快 探究新知 哪些形狀最好堆 哪一種積木最難堆 探究新知 正方體與長方體的面都是平平的 所以很容易堆起來 堆得也最穩(wěn) 球的面是 圓圓 的 容易滾動 所以最難堆 探究新知 聯(lián)系生活想一想 為什么人們把汽車的車輪做成圓柱形 而不做成正方體 蓋房子的磚塊為什么是長方體的 卻不做成圓柱或球 看來每樣物體都有自己的特點和用處 只要人們合理地根據(jù)它們的不同特點 把它們用在我們需要的地方 就能讓我們的生活更美好 探究新知 每人在小組里輪流從口袋中任意摸一個 先猜猜摸到的是什么 再拿出來看一看 你覺得除了面的特點 長方體 正方體還有哪些特點 圓柱和球呢 探究新知 根據(jù)不同積木的特點 搭出各式各樣的形狀 典題精講 1 4 2 4 典題精講 個正方體 個正方體 個正方體 個正方體 2 4 5 8 上層1個 下層4個 典題精講 4 6 4 3 3 2 上層1個下層3個 第一排1個 第二排3個 第三排2個 圓柱體可以豎著放 也可以橫著放 最下面有2個橫著放的小圓柱 易錯提醒 數(shù)一數(shù) 填一填 個 易錯提醒 數(shù)一數(shù) 填一填 3 個 錯誤解答 錯解分析 易錯提醒 雖然看到的只有3個 但下層有一個正方體在最里面 所以下層有3個 上層有1個 一共有4個正方體 易錯提醒 錯誤解答 正確解答 3 個 4 個 學以致用 3 長方體有 個 正方體有 個 圓柱有 個 球有 個 下圖中有哪些圖形 學以致用 2 7 3 左起第3個 第5個 第7個都是圓柱 左起第4個 第6個都是長方體 2 學以致用 3 4 5 5 在數(shù)物體個數(shù)時 可以先分層數(shù) 再把每層的個數(shù)加起來 課堂小結(jié) 長方體和正方體只有平平的面 沒有彎曲的面 球只有彎曲的面 沒有平平的面 圓柱既有平平的面 也有彎曲的面 部編本 語文教材解讀 部編本 語文教材的編寫背景 一 教材要體現(xiàn)國家意識 主流意識形態(tài) 黨的認同 體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起 二 體現(xiàn)核心素養(yǎng) 中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任 國家認同 國際理解 人文底蘊 科學精神 審美情趣 學會學習 身心健康 實踐創(chuàng)新 三 語文 道德與法制 歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢 四 一標多本 教材質(zhì)量參差不齊 部編本 力圖起到示范作用 二 部編本 教材的編寫理念 一 體現(xiàn)核心價值觀 做到 整體規(guī)劃 有機滲透 二 接地氣 滿足一線需要 對教學弊病起糾偏作用 提倡全民閱讀 注重兩個延伸 往課外閱讀延伸 往語文生活延伸 三 加強了教材編寫的科學性 編研結(jié)合 四 貼近當代學生生活 體現(xiàn)時代性 部編本 語文教材的七個創(chuàng)新點 一 選文創(chuàng)新 課文總數(shù)減少 減少漢語拼音的難度 二 單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制 綜合性更強 三 重視語文核心素養(yǎng) 重建語文知識體系 四 三位一體 區(qū)分不同課型 教讀 自讀 和 課外閱讀 三位一體 整體提高學生的語文素養(yǎng) 五 把課外閱讀納入教材體制 六 識字寫字教學更加講究科學