海南省?？谑械谑闹袑W(xué)八年級(jí)政治上冊(cè)《5.1 世界文化之旅》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc

5.1 世界文化之旅一、必備考點(diǎn)梳理：考點(diǎn)1 豐富多彩的文化1、世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。2、節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是一個(gè)國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。3、文化多樣性和豐富性，往往通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。4、不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物?？键c(diǎn)2 和諧的文化樂(lè)章1、正確認(rèn)識(shí)不同文化 語(yǔ)言是一種文化。語(yǔ)言存在差別，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，文化多樣性持續(xù)推進(jìn)。全球化不意味著文化單一，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，應(yīng)相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。2、生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事方式。3、面對(duì)文化差異的態(tài)度面對(duì)文化差異，有兩種不同態(tài)度：一種是排斥，一種是溝通。前者過(guò)分夸大本民族文化的價(jià)值，漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值；后者既尊重自己民族文化的價(jià)值，也尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)。我們主張各國(guó)文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。二、 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：既尊重本民族文化的價(jià)值，對(duì)本民族的文化有強(qiáng)烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的價(jià)值，能夠以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，擁有開(kāi)放的胸懷。知識(shí)與能力：了解文化的多樣性和豐富性；理解不同文化導(dǎo)致行為方式的差異；知道對(duì)待文化差異的正確態(tài)度。過(guò)程與方法：對(duì)不同文化進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)出文化的多樣性和豐富性；培養(yǎng)學(xué)生收集世界各國(guó)、各民族文化信息的能力；提高對(duì)各國(guó)、各民族文化信息分析、比較的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解文化的多樣性和豐富性，知道對(duì)待文化差異的正確態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：理解文化存在差異，從而既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值。三、 齊讀課文四、 互動(dòng)解釋：（b層）1、閱讀課本56頁(yè)關(guān)于節(jié)日的材料，說(shuō)一說(shuō)：我們中華民族最隆重、熱烈的節(jié)日有哪些？他們是怎么來(lái)的？在這些節(jié)日中，有哪些傳統(tǒng)食品？五、方法提煉：通過(guò)資料收集、材料交流、課堂討論等方法，感受文化的多樣性和豐富性，樹(shù)立對(duì)文化差異的正確態(tài)度。六、訓(xùn)練應(yīng)用：（一）單項(xiàng)選擇題（c層）1、世界各國(guó)各民族都?xì)g慶新年，送別舊歲，但各自的風(fēng)俗習(xí)慣不盡相同。如在英國(guó)，年終之夜人們舉杯高唱辭歲歌。在日本，除夕的年夜里敲鐘一百零八下，意在驅(qū)逐惡魔。除夕之夜，羅馬尼亞人在廣場(chǎng)上豎起高大的圣誕樹(shù)，搭起舞臺(tái)演出各種文藝節(jié)目，這些說(shuō)明由于各自風(fēng)俗習(xí)慣不同，有的寓意深遠(yuǎn)，有的有趣熱鬧同樣的節(jié)日，受到當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)風(fēng)俗的影響，呈現(xiàn)出本民族的特色文化的多樣性和豐富性，正是通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)英國(guó)人過(guò)年太枯燥，日本人最迷信，羅馬尼亞人過(guò)年最豐富a、 b、 c、 d、2、薩姆在美國(guó)一家駐中東的廣告公司工作，他正在把第一年的經(jīng)歷告訴朋友。薩姆：我的第一項(xiàng)設(shè)計(jì)一種甜飲料的廣告做得棒極了，可是我卻因此丟了飯碗。朋友：你是怎么做的？薩姆：為了消除語(yǔ)言障礙，我豎了三塊板子加以說(shuō)明：第一塊板子上描寫的是一個(gè)人站在沙漠中，大汗淋漓；中間的板子是他把我們的飲料一飲而盡；第三塊板子是他神采奕奕，笑容可掬。朋友：很好嘛！除了什么差錯(cuò)？薩姆：可是我并不知道阿拉伯人是從右往左看的。從薩姆的經(jīng)歷中我們可以看出這樣的結(jié)論：（ ）a、文化存在差異，語(yǔ)言存在差別 b、不同的國(guó)家有著各自的代表人物c、薩姆把美國(guó)文化傳播到中東 d、語(yǔ)言的障礙無(wú)法消除3、一位外國(guó)朋友不知道中國(guó)人的“哪里！哪里！哪里！”是自謙詞。一次，他參加一對(duì)年輕華僑的婚禮時(shí)，很禮貌地贊美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘說(shuō)了聲：“哪里！哪里！”這位朋友卻嚇了一跳！想不到籠統(tǒng)的贊美，中國(guó)人不過(guò)癮，還要舉例說(shuō)明，于是說(shuō)：“頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮！”結(jié)果引起了全球哄堂大笑。面對(duì)這種中西文化的差異，我們應(yīng)有的態(tài)度是（ ）a、既可以排斥西方文化，也可以將中西文化加以溝通 b、既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值c、要走向世界，必須學(xué)習(xí)西方文化才能跟上時(shí)代的節(jié)拍d、大力傳承中華民族文化，對(duì)外國(guó)文化一笑了之4、提到日本，就會(huì)想到和服、櫻花；提到埃及，就會(huì)想到金字塔；提到中國(guó)，就會(huì)想到長(zhǎng)城這反映出世界文化是（ ）a珍視本民族文化的價(jià)值，漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值b外國(guó)的文化不適合我國(guó)的國(guó)情，應(yīng)該排斥c全盤接受發(fā)達(dá)國(guó)家的文化，全盤否定落后國(guó)家的文化d以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待其他國(guó)家和民族的文化七、材料分析題（a層）下崗女工蘭妹到國(guó)外專家布朗夫人家里做保姆工作，開(kāi)始幾天，蘭妹做得相當(dāng)好，很令布朗夫人滿意，直到有一天，蘭妹照例去清理布朗夫人的臥室，卻發(fā)現(xiàn)布朗夫人仍在休息。蘭妹心想，我還是得按照計(jì)劃辦事，而且我打掃房間并不會(huì)影響她休息。熱情的蘭妹認(rèn)真地干起活來(lái)。這時(shí)候，布朗夫人突然醒來(lái)發(fā)現(xiàn)藍(lán)莓在她的房間里，很驚訝，馬上用不是很流利的漢語(yǔ)叫起來(lái)：“你來(lái)干什么？請(qǐng)出去！”蘭妹仍是一片好心，“您接著休息吧，我一會(huì)兒就打掃完了。”布朗夫人提高了嗓門，一字一頓地說(shuō)：“請(qǐng)