遼寧省遼河油田第二高級(jí)中學(xué)高二語文上學(xué)期期中試題.docVIP

20162017學(xué)年上遼油二高高二期中考試語 文第i卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，毎小題 3分）閱讀下面的文宇，完成13題商周時(shí)期的異族婚姻商周時(shí)期，在今天的中國境內(nèi)生活著很多不同族群。人們用華夏族與蠻、夷、戎、狄來區(qū)分他們。異族婚姻就是華夏族與蠻、夷、戎、狄之間的通婚。商朝的開國君主成湯通過與戎狄的有莘氏通婚，取得了“有莘氏媵臣”伊尹的輔佐，從而實(shí)現(xiàn)了滅夏的大業(yè)。實(shí)際上，早在商族始祖契的時(shí)候，就已經(jīng)與戎狄女子通婚，史記殷本紀(jì)上記載：“殷契，母曰簡(jiǎn)狄，有娀氏之女，為帝嚳次妃?！鄙碳q王屢次與外族女子婚配。商紂王曾以“西伯昌、九侯、鄂侯”擔(dān)任商朝的三個(gè)重要官職，九侯就是鬼侯，為蠻狄之人。鬼侯為了討好商紂王，將自己的女兒進(jìn)獻(xiàn)給他，然而這位女士“不喜淫”，商紂王非常生氣，就把她殺害了。漢晉學(xué)者皇甫謐在其著作帝王世紀(jì)中也記載了此事。商朝末年，周族的首領(lǐng)姬昌遵祖宗之法，各方賢能之士都前往投靠。看到這點(diǎn)，商朝另外一位方國首領(lǐng)崇侯虎甚是緊張，擔(dān)心周族強(qiáng)大后會(huì)危及自己的方國利益，就對(duì)商紂王說姬昌將不利于商朝的統(tǒng)治。商紂王果然聽信讒言，把西伯囚禁了起來，關(guān)押在羑里。周族人十分擔(dān)憂，千方百計(jì)營救，大臣閎夭多方搜求美女奇珍，終于得到“有莘氏美女，驪戎之文馬，有熊九駟，他奇怪物”，通過商朝寵臣費(fèi)仲進(jìn)獻(xiàn)給商紂王。商紂王看到后非常高興，就把西伯釋放了?？梢韵胍?，周族進(jìn)獻(xiàn)的有莘氏美女，應(yīng)與商紂王結(jié)成了婚姻。商王之子也與異族女子通婚。商王武丁時(shí)期曾有卜辭記載，這條卜辭是占問商王之子寵幸的白皮膚羌族女子將要生育，所生之子的皮膚是否為白色。在西周君王和他們的祖先中，有多人與夷狄女子結(jié)婚。詩經(jīng)魯頌 宮上記載，周族始祖后稷是姜嫄所生，而“西羌之本，姜姓之別也”，所以姜嫄是羌族女子。另外，周人祖先古公亶父娶的太姜、周武王娶的邑姜也都是羌族女子。西周時(shí)期的申國，姜姓，在典籍中屢次被稱為“申戎”“姜氏之戎”。西周末年，周幽王新娶了褒姒，甚是寵愛，并生子伯服；周幽王立他為太子，還驅(qū)逐王后申后所生的太子宜臼。宜臼逃亡到母親的娘家申國，周幽王向申國索要，申國聯(lián)合鄫國、西戎攻打周國，并殺死周幽王。這里周幽王的王后申后就娶自戎狄的申國。一些西周諸侯還將女親屬嫁給戎族。公元前777年，秦襄公“以女弟繆嬴為豐王妻”。這里的豐王為戎族的君王。所以，秦襄公將自己的妹妹嫁給了戎族的君王。商周時(shí)期的異族婚姻有著非常重要的意義，一方面它促進(jìn)了民族的融合，為華夏族的發(fā)展和內(nèi)涵的豐富做出了積極的貢獻(xiàn)；另一方面，異族通婚誕生了很多卓越的個(gè)體，如契、后稷、晉文公、趙盾等，他們的進(jìn)取精神和開拓能力極大地推動(dòng)了歷史的前進(jìn)；同時(shí)，為后來歷史時(shí)期和親政策的提出和執(zhí)行提供了切實(shí)的歷史借鑒。1.下列各項(xiàng)中，不符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)a.商朝的開國君主成湯，采取與戎狄的有莘氏通婚的方式，贏得了“有莘氏媵臣”伊尹的輔佐，從而推翻了夏朝，建立了商朝。b.商王武丁時(shí)期有一條甲骨卜辭，占問商王之子寵幸的羌女生的孩子皮膚是否為白色，說明商王武丁的兒子與羌族女子締結(jié)了異族婚姻。c.據(jù)史書記載，秦襄公曾“以女弟繆嬴為豐王妻”，這里的豐王便是戎族的君王，說明一些西周諸侯還將女親屬嫁給戎族結(jié)成異族婚姻。d.西周末年，周幽王與來自申國的女子申后結(jié)為異族婚姻，并和她生下了兒子伯服。2.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)a.在今天的中國境內(nèi)，早在商周時(shí)期，華夏族就已經(jīng)與蠻、夷、戎、狄等很多不同族群共同生活，并且華夏族與這些異族之間還有婚姻相通。b.周族始祖后稷的母親是姜嫄，周人祖先古公亶父娶的是太姜，姬昌遵祖宗之法娶的也是羌族女子。c.作為蠻狄之人的鬼侯，曾經(jīng)擔(dān)任商紂王時(shí)商朝的三個(gè)重要官職之一，他曾將自己的女兒進(jìn)獻(xiàn)給商紂王，想通過締結(jié)婚姻來討好商紂王。d.商周時(shí)期的異族婚姻，加強(qiáng)了華夏族與蠻、夷、戎、狄這些異族之間的融合，促進(jìn)了華夏族的進(jìn)一步發(fā)展，并豐富了華夏族的內(nèi)涵。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)a.根據(jù)司馬遷史記的記載，作為有娀氏之女，商族始祖殷契的母親簡(jiǎn)狄和帝嚳之間締結(jié)了異族婚姻，簡(jiǎn)狄還被帝嚳封為了次妃。b.商紂王時(shí)，方國首領(lǐng)崇侯虎擔(dān)心以姬昌為首領(lǐng)的周族強(qiáng)大起來，危及自己方國的利益，就向商紂王進(jìn)讒言，導(dǎo)致姬昌被囚禁在羑里。c.周幽王寵愛褒姒，并立其所生子為太子，直接導(dǎo)致王后所生的太子出逃申國，后申國聯(lián)合鄫國、西戎，殺死了周幽王。d.契、后稷、晉文公、趙盾等，這些都是異族通婚誕生出的卓越的人物，他們?cè)谕苿?dòng)歷史前進(jìn)方面曾起過重要的作用。二、古代詩文閱讀（36分）(一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題樂恢字伯奇，京兆長(zhǎng)陵人也。其父，為縣吏，得罪于令，收將殺之?；帜晔?，常俯伏寺門，晝夜號(hào)泣。令聞而矜之，即解出親?；珠L(zhǎng)好經(jīng)學(xué)，事博士焦永。永為河?xùn)|太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢皦不污于法，遂篤志為名儒。性廉直介立行不合己者雖貴不與交信陽侯陰就數(shù)致禮請(qǐng)恢恢絕不答。后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往，恢獨(dú)奔喪行服。歸，復(fù)為功曹，選舉不阿，請(qǐng)托無所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府，會(huì)蜀郡太守第五倫代融為司空，恢以與倫同郡，不肯留，薦潁川杜安而退。諸公多其行，連辟之，遂皆不應(yīng)。后征拜議郎。會(huì)車騎將軍竇憲出征匈奴，恢?jǐn)?shù)上書諫爭(zhēng)，朝廷稱其忠。入為尚書仆射。是時(shí)河南尹王調(diào)、洛陽令李阜與竇憲厚善，縱舍自由?；舟雷嗾{(diào)、阜，并及司隸校尉。諸所刺舉，無所回避，貴戚惡之。憲弟夏陽侯瑰欲往候恢，恢謝不與通。憲兄弟放縱，而忿其不附己。妻每諫恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”恢嘆曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏諫曰：“臣聞百王之失，皆由權(quán)移于下。諸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其極不測(cè)。方今之宜，上以義自割，下以謙自引?！睍嗖皇?。時(shí)竇太后臨朝，和帝未親萬機(jī)，恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風(fēng)厲州郡迫脅，恢遂飲藥死。弟子缞绖挽者數(shù)百人，庶眾痛傷之。后竇氏誅，帝始親事，恢門生何融等上書陳恢忠節(jié)，除子己為郎中。(節(jié)選自后漢書樂恢傳)4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)a.性廉直介立/行不合己者/雖貴不與交/信陽侯陰就/數(shù)致禮請(qǐng)恢/恢絕不答b.性廉直介立行不合己者/雖貴不與交/信陽侯陰就/數(shù)致禮請(qǐng)恢/恢絕不答c.性廉直介立/行不合己者/雖貴不與交信陽侯陰就/數(shù)致禮請(qǐng)恢/恢絕不答d.性廉直介立/行不合己者/雖貴不與交/信陽侯陰就/數(shù)致禮/請(qǐng)恢恢絕不答5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)a.疏是一種文體，是臣子向帝王分條陳述說明的意見書。b.古漢語中拜、授、除表示授予、擔(dān)任官職，擢、進(jìn)、遷、乞骸骨都表示古代官員職務(wù)升遷。c.“劾”意為揭發(fā)罪狀，劾奏，向皇帝檢舉官吏的過失或罪行。d.“萬機(jī)”，指當(dāng)政者處理的各種重要事務(wù)，現(xiàn)在仍在使用這個(gè)意思，如“日理萬機(jī)”。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)a.樂恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關(guān)押，年幼的樂恢晝夜痛哭不已，他的行為讓縣令動(dòng)了惻隱之心，最后父親得以釋放。b.蜀郡太守第五倫與樂恢是同郡，所以當(dāng)?shù)谖鍌惾〈踩跒樗究諘r(shí)，樂恢在推薦了杜安之后，堅(jiān)決請(qǐng)退，表現(xiàn)了他為人正直的一面。c.老師焦永“以事被考”后，樂恢“不污于法”，拒絕為他托關(guān)系找門路；竇憲兄弟放縱，樂恢恨他們不依附自己，故不與他們交往。d.河南尹、洛陽令與權(quán)貴竇憲相互勾結(jié)，為非作歹，樂恢不畏權(quán)貴，上書彈劾。樂恢還上書彈劾竇憲兄弟，因竇太后的庇護(hù)，勸諫不但沒有成效，自己反而被迫害而死。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)永為河?xùn)|太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。(5分)譯文：_ (2)后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往。(5分)譯文：_ (二）古代詩歌閱讀（7分）閱讀下面這首唐詩，完成89題。使至塞上王維單車欲問邊， 屬國過居延。征蓬出漢塞， 歸雁入胡天。大漠孤煙直， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎， 都護(hù)在燕然。注釋：開元二十五年（737年）春，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。這首詩即作于此次出塞途中。8、賞析這首詩，選出理解不正確的一項(xiàng)：（3分）（ ）a、王維，唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號(hào)摩詰居士，世稱“王右丞”，“初唐四杰”之首。因篤信佛教，有“詩佛”之稱。重要詩作如山居秋暝。b、首聯(lián)交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，說明邊塞的遙遠(yuǎn)遼闊?！坝麊栠叀?，是出使的目的?！皢诬嚒?，是說隨從少，儀節(jié)規(guī)格不高。c、這是一首五言律詩，此詩描繪了出使邊塞的艱苦情況，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情。d、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！?寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句。9、隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)的“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么？詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人什么感情？ （4分）答：_（三）名篇名句默寫（10分）10、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。_，_。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。_，_。臣本布衣，躬耕于南陽，_，_。論語中，記載了孔子對(duì)“學(xué)”與“思”二者關(guān)系的辯證論述，他認(rèn)為“_，_”，這兩者在人的進(jìn)步中均不可或缺，是不能被割裂的。當(dāng)“生”與 “義”不能同時(shí)擁有時(shí)，舍生取義是古往今來千千萬萬中國人為國捐軀、百折不撓的精神支柱，這在魚我所欲也中的體現(xiàn)是：“_，_?！比?、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成 題(25分)賣蘑菇的女孩天氣寒冷，我習(xí)慣步行上班。老君臺(tái)后街的菜市路口是我上班的必經(jīng)之處，在那里總能遇見一個(gè)約摸十二三歲的女孩，她總是站在距離路口30米遠(yuǎn)的一個(gè)水泥墩旁賣蘑菇。水泥墩上一層污漬，凌亂地涂著些小廣告。女孩將竹籃放在水泥墩上，竹籃里盛滿了新鮮的蘑菇。女孩一只手搭在籃系上，另一只手套進(jìn)像自己縫制的棉手套里，一直勾頭瞅著竹籃里的蘑菇，偶爾抬頭瞟一眼過往的行人。女孩引起我的注意。這天我提前半小時(shí)出門。冬天早晨氣溫低，夜晚霜雪落滿地。女孩站在那里，似乎有些羞赧，半天不說一句話，不像其他菜販子，老遠(yuǎn)招攬行人來買菜。女孩的生意有些慘淡，十多分鐘才有一個(gè)人來買蘑菇。我走過去站在女孩的蘑菇攤前?！笆迨迥愫?，買蘑菇不？”女孩見我站在地?cái)偳?，一臉興奮地問?！敖o我稱兩斤?！蔽姨ь^看女孩一眼。其實(shí)我和家人都不太喜歡吃蘑菇，平時(shí)也很少買。女孩笨拙地一手掂秤桿，一手往秤盤里輕放蘑菇?！罢?qǐng)你放心，買俺的蘑菇保你不吃虧。俺這蘑菇不摻水，吃不完放個(gè)十天半月也凍不壞?！迸⑦叿Q蘑菇邊解釋?！拔揖褪锹犝f你賣的蘑菇不摻水才來買的。”我沖女孩笑著說。女孩把稱好的蘑菇裝進(jìn)食品袋后遞給我。我數(shù)給女孩六塊錢，女孩隨即找回一塊錢，我一怔：“兩斤不正好六塊錢嗎？”“不是哩，俺賣的蘑菇兩塊半錢一斤?！薄罢媸俏锩纼r(jià)廉，你為啥不在菜市里賣呀？那里人多，這么好的蘑菇，肯定賣得快。”“在菜市里賣要交三塊錢稅哩，在這兒賣不交稅?！蔽矣指⒘牧藥拙?，和女孩打了招呼后，拎著買的那兜蘑菇直奔單位。上午下班，我回家告訴妻子：“咱伸伸手，幫一下賣蘑菇的女孩。以后咱們可以試著多吃些蘑菇”妻子也連聲說好。每天我拎少則兩三兜多則四五兜蘑菇上班。一次，女孩特意問我：“叔叔，近些日子你為啥突然買俺那么多兜蘑菇哩？”我謊稱：“自從第一次買你的蘑菇帶進(jìn)單位，同事見了夸我買的蘑菇新鮮不摻水，都想讓我順便給他們捎些?！迸⒏屑さ溃骸芭?，原來是這樣呀。謝謝叔叔每天來買俺那么多蘑菇。”我和女孩逐漸熟悉起來，每次來買蘑菇都會(huì)和她聊上一會(huì)兒?！斑@蘑菇是你家種的嗎？”“不是哩，是俺媽從外面買回來的，然后俺和俺媽每天再趕早集賣?！薄斑@一竹籃蘑菇能賺多少錢？”“二十塊錢左右吧?！薄澳銘?yīng)該好好讀書，怎么每天在這里賣菜呀？”“俺讀七年級(jí)，不上早讀課，九點(diǎn)之前趕到學(xué)校不會(huì)耽誤課程哩。俺想幫俺媽多賣些菜，多掙點(diǎn)錢，俺爸的手術(shù)就能盡早做?！蔽野底载Q起大拇指，多懂事的閨女??！就這樣，我每天樂此不疲地買女孩的蘑菇。一天晚上，妻子突然告訴我：“老公，你每天買回幾兜蘑菇，咱家確實(shí)吃不完。為了幫助女孩，我把你買回來的蘑菇便宜兌給了鄰居”我笑了，妻子也笑了。轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過去了，一天。我像往日一樣準(zhǔn)時(shí)路過女孩賣蘑菇的地方，可左等右等也不見女孩的影子。這時(shí)，從水泥墩后面的門面房里走出來一位老人，她問我：“這位同志，你是不是在等那個(gè)賣蘑菇的女孩？”我說：“是的，大娘?！崩先苏f：“昨天那女孩賣完蘑菇對(duì)我說她得些日子不來，她說要是我碰見你，就把這封信交給你?！蔽医舆^信，慢慢地展開：叔叔你好！從明天起俺得一段時(shí)間不能來賣蘑菇，因?yàn)榘嘲值牟∮謪柡α?，時(shí)間緊迫，俺和俺媽必須到省城給俺爸治病。非常感謝你兩個(gè)多月來一直默默地幫助俺，使俺在這個(gè)寒冷的冬天里倍感溫暖俺也特別感謝你的同事對(duì)俺的幫助，所以每兜都多稱一二兩以表謝意 (有刪改)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)a.作品以一個(gè)寒冷的冬天為背景，通過“我”的視角，生動(dòng)地?cái)懥速u蘑菇的女孩的艱辛生活和不幸遭遇，塑造了栩栩如生的人物形象。b.文章第一段綜合運(yùn)用環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫等描寫手法，生動(dòng)而真切地展現(xiàn)了一幅女孩冬天賣蘑菇的生活場(chǎng)景，為下文作鋪墊。c.作品對(duì)“我”的妻子這個(gè)人物著墨不多，她是一個(gè)善良、無條件支持丈夫的人。文中“我”與她的對(duì)話，表現(xiàn)了夫婦倆對(duì)女孩的真誠幫助。d.“在菜市里賣要交三塊錢稅哩，在這兒賣不交稅?！边@句話一方面寫出了女孩生活的貧苦，一方面也含蓄批評(píng)了某些部門亂征稅給百姓帶來負(fù)擔(dān)。e.“我”與女孩的對(duì)話不僅親切自然，而且富于鄉(xiāng)土氣息和地方特色，小說主要通過對(duì)話來具體交代女孩的生活境況、家庭遭際，來凸顯她的美好品質(zhì)。小說中賣蘑菇的女孩有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_小說的開端寫的是：上班路上，賣蘑菇的女孩引起“我”的注意。請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理一下小說故事情節(jié)的發(fā)展、高潮和結(jié)局的內(nèi)容。 (6分)答：_作品以女孩給“我”的一封信為結(jié)尾，這樣寫是否妥當(dāng)？結(jié)合全文，請(qǐng)從藝術(shù)結(jié)構(gòu)、人物形象、故事情節(jié)上，談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：_第ii卷 表達(dá)題五語言文字運(yùn)用（20分）12下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（3分）經(jīng)過老師一遍遍耐心的啟發(fā),他終于幡然醒悟,找到了解題的思路,最終解答出了這道難題。他是過失殺人,年齡還不滿十六周歲,而且死者也存在著嚴(yán)重的過失,所以我們一致認(rèn)為他罪不容誅。毋庸諱言,對(duì)治理霧霾,職能部門并沒有麻木不仁,但是否傾盡全力,又是否有強(qiáng)烈的危機(jī)感,這是一個(gè)問題。面對(duì)來者不善、揮之不去的霧霾天,不能掉以輕心,更不能逃避,任何的懈怠都是對(duì)自己、對(duì)子孫的不負(fù)責(zé)任。國務(wù)院機(jī)構(gòu)的職能轉(zhuǎn)變正在快馬加鞭,有條不紊地進(jìn)行中,接下來地方政府的職能轉(zhuǎn)變同樣需要加把勁。這個(gè)孩子既勤奮又機(jī)靈,很會(huì)看風(fēng)使舵,假以時(shí)日,他一定會(huì)大有前途,成就一番了不起的事業(yè)。a、 b、 c、 d、13下列各句中，沒有語病的一句是（3分）a、西游記重播了約3000多次，是世界上重播率和收視率最高的電視劇。b、去年年底，一位名叫奇爾布萊德的英國男子在跳“騎馬舞”時(shí)，因急性心力衰竭突然猝死。c、推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋。d、“雙十一”這個(gè)虛擬出來的節(jié)日儼然已經(jīng)成為中國網(wǎng)購者的狂歡節(jié)。14. 把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會(huì)很快消失它不僅有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關(guān)系告訴你的朋友，很懷念在一起時(shí)開心的時(shí)光，并開始籌劃新的聚會(huì)等等傳遞快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最佳方法abcd15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分） “一陰一陽之謂道”是中國古代哲學(xué)中的一個(gè)重要論斷。那么陰陽二者是什么關(guān)系呢？首先，_，萬事萬物都存在這種關(guān)系，比如自然界的天地、四季、山水、風(fēng)火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性盡管是對(duì)立的，但_，陽中有陰，陰中有陽。陰陽互相配合，才能化生萬物。再次， _，比如泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽兩種屬性是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。答：_ _ _16下面是鄭板橋竹畫創(chuàng)作過程的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字從左向右表述這一創(chuàng)作過程。（5分）現(xiàn)實(shí)之竹審美選擇眼中只竹改造加工胸中之竹形諸畫卷畫中之竹六、寫作（60分）17閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）曉明高中畢業(yè)，暑假來臨。爸爸給他提建議說，你可以有三種選擇。第一，去旅游?？梢匀ヒ幌掳职衷?jīng)工作過的甘肅，或者媽媽曾經(jīng)工作過的揚(yáng)州。第二，你一直想支教，你自己想辦法聯(lián)系一處貧困地區(qū)的中小學(xué)，去支教一個(gè)月。第三，回到鄉(xiāng)下去，陪你爺爺奶奶生活一段時(shí)間，照顧他們的生活。不過那里沒有網(wǎng)絡(luò)，你可以帶幾本書過去看看。如果你是曉明，你會(huì)選擇哪一種？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定文意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲。高二語文期中考試答案16：d b c a b c 8：a 1214：d d a （共10道選擇題）1、答案d 解析d項(xiàng)，生下伯服的是褒姒而非來自申國的女子申后。2、答案b 解析b項(xiàng)，“姬昌遵祖宗之法娶的也是羌族女子”于文無據(jù)，且文中的“姬昌遵祖宗之法”指的不是“娶羌族女子”。3、答案c 解析c項(xiàng)，“直接導(dǎo)致王后所生的太子出逃”錯(cuò)，“直接導(dǎo)致”王后所生的太子出逃的是周幽王的“驅(qū)逐”，而非王后所生的太子主動(dòng)“出逃”。4、答案a 解析斷句時(shí)應(yīng)先初步了解語句大意，然后根據(jù)句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言標(biāo)志，先斷開容易理解的語句。5、答案b 解析“遷”意為官職的調(diào)動(dòng)，非專指“升職”；“乞骸骨”表示年老了請(qǐng)求辭職退休。6、答案c 解析第三段，由“憲兄弟放縱，而忿其不附己”可知，選項(xiàng)c，“樂恢恨他們不依附自己”理解有誤，意思說反了。7、答案(1)焦永做了河?xùn)|太守，樂恢跟隨他到了官府，(他)閉門精心誦讀，不與(外界)人物交往。(得分點(diǎn)：“為”“之”“交”。)(2)后來在本郡做官，太守因犯法被殺，朋友中沒有誰敢前往奔喪。(得分點(diǎn)：“仕” “坐”“莫”。)8、a “初唐四杰之首”錯(cuò)。9、答案“蓬草”比喻漂泊不定的行蹤。（2分）王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。（2分）10、（共10分，每空1分）木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)長(zhǎng)天一色。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆二者不可得兼舍生而取義者也11、（25分）答案（5分）e 3，a 2，c 1；答b、d不給分。解析：b項(xiàng)，文章笫一段中無“神態(tài)描寫”。c項(xiàng)“無條件支持丈夫”說法不準(zhǔn)確。d項(xiàng)，“含蓄批評(píng)了某些部門亂征稅給百姓帶來負(fù)擔(dān)”屬主觀臆斷。答案：（6分，每條2分，答出任意3條即可。其它答案，言之成理也可。）靦腆厚道：賣蘑菇時(shí)有些羞赧，不會(huì)吆喝招攬顧客，出售的蘑菇物美價(jià)廉。勤奮自強(qiáng)：每天在上課前幫助媽媽賣菜掙錢，勤勞樸實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)自立。知恩圖報(bào)：每次都多給“我”稱些蘑菇，感謝“我”和同事們的支持與幫助。富有孝心：替母親分憂，為父親攢錢看病。答案（6分，意思對(duì)了即可。）發(fā)展：“我”買女孩的蘑菇，想幫助她。 高潮：“我”了解了女孩不幸的生活遭遇。結(jié)局：女孩暫時(shí)離開了，留給“我”一封信。答案：（參考答案一）以女孩給“我”的一封信為結(jié)尾，這樣寫妥當(dāng)。（觀點(diǎn)2分）藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，文章以書信的形式結(jié)尾，匠心獨(dú)運(yùn)，使故事結(jié)構(gòu)更加完整；（2分）人物形象上，最后的這封信凸顯了女孩知恩圖報(bào)的優(yōu)良品質(zhì)，使人物形象更豐滿；（2分）故事情節(jié)上，使小說的結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，使情節(jié)富于變化，更加感人。（2分）（參考答案二）以女孩給“我”的一封信為結(jié)尾，這樣寫不妥當(dāng)。（觀點(diǎn)2分）其它酌情給分。12、d （3分） 解析：幡然醒悟:形容迅速而徹底地醒悟。罪不容誅:罪大惡極,處死都不能抵償。麻木不仁:比喻對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。掉以輕心:對(duì)事情采取輕率的漫不經(jīng)心的態(tài)度。有條不紊:形容有條有理,一點(diǎn)不亂。看風(fēng)使舵:比喻跟著情勢(shì)轉(zhuǎn)變方向(含貶義)。13、d （3分） 解析：a項(xiàng)“約”和“多”重復(fù)，b項(xiàng)去掉“突然”， c項(xiàng)“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，“的習(xí)慣”。 14、a（3分）15、（6分）答案：陰陽是互相對(duì)立的但也是互相依存(統(tǒng)一或配合)的 陰陽是可以互相轉(zhuǎn)化的16、（5分）答案：現(xiàn)實(shí)生活中的竹子，經(jīng)過畫家的審美選擇，成為畫家眼中的竹子，（2分）再經(jīng)過改造加工，成為畫家胸中的竹子，（2分）最后經(jīng)畫家之手便成為畫卷中的竹子。（1分）17、作文。立意參考：第一種，旅游，“讀萬卷書，行萬里路”，生命體驗(yàn)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)、成熟；如涉及甘肅或揚(yáng)州，有追尋父輩足跡的味道。第二種，支教，表現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心貧困地區(qū)，是人文精神的具體體現(xiàn)。也可寫鄉(xiāng)野之美、溝通之能。第三種，陪爺爺奶奶，履行贍養(yǎng)責(zé)任，是一種家庭責(zé)任的主題。也可寫返璞歸真，平淡最美。【佳作欣賞】 只有奉獻(xiàn)，才會(huì)快樂 致父親的一封信親愛的爸爸：你曾經(jīng)說過：“奉獻(xiàn)是人生最大的幸福，只有懂得奉獻(xiàn)才能懂得快樂?！睂?duì)此，我十分贊同。所以，我打算利用這個(gè)暑假的時(shí)間，依靠自己的力量，成為一名光榮的支教老師。請(qǐng)爸爸別為我擔(dān)心，我會(huì)一步一步完成自己的夢(mèng)想，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，我也曾經(jīng)有過猶豫，在偏僻的大山深處，沒有手機(jī)電腦等通訊設(shè)備，我不能刷微博，看朋友圈，也沒有百貨商場(chǎng)和美食店，更沒有媽媽和您的照顧，能讓我無憂無慮，逍遙自在。可是，每當(dāng)我想起今年的感動(dòng)中國人物朱敏才、孫麗娜夫婦時(shí)，我有種油然而生的敬意。朱敏才夫婦堅(jiān)持支教9年，自2005年起，退休后的夫婦倆放棄了優(yōu)渥安逸的生活，跑到貴州貧困地區(qū)支教。年過七十的朱敏才曾在貴州的藍(lán)天下爽朗大笑：“我這把老骨頭，或許哪天睡下去就起不來了，但我肯定會(huì)支教到生命的最后一天！”老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。他把知識(shí)的火種遞給了大山里的孩子，自己卻透支了身體。他如同逐日的夸父，從來都未曾放棄過堅(jiān)守與奮斗，也未曾停止過對(duì)這社會(huì)國家的愛與奉獻(xiàn)！我知道我的力量不足以達(dá)到像朱敏才夫婦那樣的堅(jiān)守的力量，我也知道我能做到的只是利用自己有限的時(shí)間帶給大山深處的孩子一點(diǎn)知識(shí)，只是微不足道的一小部分，但我覺得，如果我可以奉獻(xiàn)我能奉獻(xiàn)的這一切，我的生活都很改變很多，變得更加快樂更有意義。人在社會(huì)中的作用有很多，人離不開社會(huì)，只有有責(zé)任感的人才能支撐起社會(huì)這棟大廈。我也要學(xué)著更有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感，將來無論是完成支教還是踏上社會(huì)都要牢記自己的初衷，無愧于自己，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)與責(zé)任，學(xué)會(huì)真正的快樂。青春只有一次，應(yīng)該把它花在有意義的事情上，就像最美老師馬劍霞一般，作為一名美麗的80后彝族姑娘，放棄了多次可以走出大山的機(jī)會(huì)，堅(jiān)守在需要手腳并用攀爬五六個(gè)小時(shí)的山間小學(xué)。十年時(shí)間，她挽救了一個(gè)又一個(gè)將要消失的學(xué)校，圓了一個(gè)又一個(gè)孩子的上學(xué)夢(mèng)。這種青春是有意義的，所以我更應(yīng)該為之努力。我希望在支教路上遇到的所有的曲折和挑戰(zhàn)都會(huì)成為我人生道路上難以忘記的美好經(jīng)歷。我會(huì)