六年級語文素養(yǎng)競賽試卷.doc

六年級語文素養(yǎng)競賽試卷（一）成語部分（32分）一、把下面成語補(bǔ)充完整,并解釋所填的字。（4）循規(guī)蹈（ ） 眼（ ）手快愛不（ ）手 居高（ ）下二、畫出下面成語中寫錯的字,并改正。（4）陰謀鬼計(jì)（ ） 走頭無路（ ） 一諾千斤（ ）談笑風(fēng)聲（ ） 甘敗下風(fēng)（ ）一如繼往（ ） 金榜提名（ ） 天翻地復(fù)（ ）三、寫出下面成語相關(guān)的人物主角。（3）初出茅廬（ ） 破釜沉舟（ ） 指鹿為馬（ ）完璧歸趙（ ） 臥薪嘗膽（ ） 入木三分（ ）四、成語接龍（4）例：洗心革面面目全非非同小可1、握手言歡（ ）（ ）（ ）（ ）2、人一己百（ ）（ ）（ ）（ ）五、按要求寫成語。（2）1、寫出含有“手”的成語。形容醫(yī)術(shù)高明。（ ） 形容重歸于好。（ ）形容十分喜愛。（ ） 形容情誼深于兄弟。（ ）2、寫出含有“言”和“語”的成語。（2）很少的幾句話。（ ） 自己對自己說的話。（ ）虛假而動聽的話。（ ） 隨口亂說的話。（ ）3、根據(jù)意思在括號里填寫AABB式的成語。（3）規(guī)模氣勢大。（ ） 說話不流利。（ ）人來人往很熱鬧。（ ） 光明而正大。（ ）草木長得好。（ ） 行動不正當(dāng)。（ ）4、寫出含有十二生肖動物的成語。（以下至少寫四個(gè)）（2）、5、出自寓言故事的成語。（2）、6、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語。（2）、7、形容人多的成語。（2）、8、寫幾個(gè)是3個(gè)字的成語。（2）、（二）常用語部分（28分）一、將下列習(xí)慣用語的上半部分或下半部分填出來。（6）出其不意（ ） 翻手為云（ ）撿了芝麻（ ） 福無雙至（ ）（ ）一波又起 （ ）敗事有余二、把下面歇后語的后半部分補(bǔ)充完整。（6）泥菩薩過河（ ） 狗咬呂洞賓（ ）水中撈月（ ） 貓哭耗子（ ）豬鼻子里插大蔥（ ） 千里送鵝毛（ ）三、請?jiān)谙旅嫘笳Z的括號內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物。（4）（ ）的居處開門見山（ ）誤闖白虎堂單刀直入（ ）用兵以一當(dāng)十（ ）敗走華容道不出所料（ ）大擺空城計(jì)化險(xiǎn)為夷（ ）斷案鐵面無私（ ）七十二變神通廣大（ ）草船借箭滿載而歸四、按要求寫出你平時(shí)積累的格言、警句、名言、諺語。（12）1、珍惜時(shí)間的：2、幫助他人的：3、對待機(jī)遇的：4、熱愛家鄉(xiāng)的：5、團(tuán)結(jié)友愛的：6、勤奮學(xué)習(xí)的：（三）古詩文部分（42分）一、填寫下列古詩文的上句或下句。（8分）1、隨風(fēng)潛入夜,。2、南朝四百八十寺,。3、老吾老以及人之老,。4、知之者不如好之者,。5、,天下誰人不識君。6、,映日荷花別樣紅。7、,內(nèi)舉不避親。8、,天涯若比鄰。二、按要求寫詩題。（8分）1、送別詩：、2、邊塞詩：、3、思念家鄉(xiāng)及親人的詩：、4、體現(xiàn)愛國思想的詩：、三、古詩趣味填空。（10分,每空0.5分）1、填顏色：（1）毛浮水,掌撥清波。（2）日依山盡,河人海流。（3）日暮山遠(yuǎn),天寒屋貧。（4）兩個(gè)鵬鳴柳,一行鷺上天。2、填數(shù)字：（1） 不知細(xì)葉誰裁出,月春風(fēng)似剪刀。（2） 故人西辭黃鶴樓,煙花月下?lián)P州。（3） 飛流直下尺,疑是銀河落天。（4） 朝辭自帝彩云間,里江陵一日還。3、填植物：（1）離離原上,一歲一枯榮。（2）人間四月勞菲盡,山寺花始盛開。（3）借問酒家何處有,牧童遙指花村。（4）遙知兄弟登高處,遍插少一人。五、根據(jù)情景填寫名句。（8分）1、中秋佳節(jié),皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著,月光如透明的薄紗,朦朦朧朧地罩在大地上,清風(fēng)拂面,不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載,家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下,“,。”親人啊,可知道海外游子的心！2、到了瀑布腳下,捧著清澈的泉水,舒服極了。昂首仰望,瀑布傾瀉而下,潑灑飛流,撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布,我不禁想起了“,。” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景,卻也有“飛落數(shù)來崖,碎玉嘆飛花”的奇觀。3、老師,你可記得我-一個(gè)令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋,有一條是為我而生,您那頭上的銀發(fā),有一絲為我而白?！?、”,這詩句不是贊頌?zāi)紵约?照亮別人的奉獻(xiàn)精神,還能贊頌誰呢？4、湖邊,那株豐姿的柳樹亭亭玉立,纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就好像一樹綠色的寶石,柳枝也不遜色,低眉順眼,柔柔軟軟、纏纏綿綿,似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“、?！保ㄋ模┱n內(nèi)外閱讀（48分）一、填空。（14分,每空0.5分）1、我國第一部詩歌總集是。2、說到古詩,人們常常提到唐詩三百首,這說明了“詩”是在唐朝盛行的一種文學(xué)樣式,也表明唐朝詩歌的成就最大。你知道,以下幾個(gè)朝代成就最大的文學(xué)樣式嗎？唐詩 宋 元 明、清3、李白是我國唐朝著名的大詩人,被人們稱為“詩仙”,那么杜甫被稱為。4、我國四大民間傳說是、5、“華山”是我國五岳中的岳,詠華山寫的是朝宰相七歲時(shí)詠詩一事。我們曾經(jīng)學(xué)過一篇有關(guān)華山傳說的課文是：,這個(gè)傳說選自神話故事。我國古代神話故事還有許多,如：等。6、三顧茅廬選自我國古典文學(xué)四大名著之一的,書中的主要人物有、等。其余三部名著是：其中主要人物有、等；其中主要人物有、等；其中主要人物有、等。五讀透短文,你一定能完成下面的作業(yè)。（19分） 信任每次去外婆家的路上,總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子自采三公里路。真有趣。終于,有一天,爸爸決定帶我去看個(gè)究竟。從公路拐過去不到一公里,路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板,板上畫著黃色的桃子,紅色的箭頭。汽車往前又開了一會兒,一個(gè)紅色的肩頭又把我們帶向的小路?？傊?每當(dāng)轉(zhuǎn)個(gè)彎,眼看就要失去方向,紅箭頭又出現(xiàn)了。汽車行駛了大約三公里時(shí),我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗,它似乎在等著我們的到來。我們把車停在一棵老橡樹的樹陰下,小屋旁邊有兩條狗和幾只貓,不遠(yuǎn)處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌,桌上擱著幾只竹籃,籃下壓著一張紙條,上面寫道：“朋友,歡迎您,每籃桃子五元錢,盡管自己采,然后把錢放在箱子里,祝您愉快！”我看著那幾條狗大聲說：“喂,小家伙們,你們愿意去桃林嗎？”狗在我們身邊跳躍歡呼,然后撒腿向前跑去。顯然,它們是在為我們領(lǐng)路呢。鉆進(jìn)果林,的果樹上結(jié)滿了豐碩的果子,一股沁人心脾的果香令人饞涎欲滴。我立即向一棵大樹跑去。爸爸跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。兩只大籃子裝滿了的大桃子,我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。把桃子地裝金汽車,爸爸掏出錢包,這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓?！澳阏J(rèn)為它會數(shù)錢嗎？”我對爸爸說。“也許會學(xué)會的。”爸爸也淘氣地回答。與那幾條熱情好客的狗說過再見后,我們上了車。這時(shí)又有兩輛車朝這兒駛來：“你們住這兒嗎？“開車的問道?！安?不過,它們會帶你們?nèi)ス麍@的?！拔覀冎钢切┕氛f。我們見那人讀了桌上的留言,提上籃子,跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。 汽車慢慢朝來路駛?cè)?我不禁回頭,久久注視著那片果林,那間小屋一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方。 1、聯(lián)系上下文,在文中的橫線上填上成語或者四字詞語。4分2聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思2分。沁人心脾 盡收眼底3、讀著“朋友,歡迎您,每籃桃子五元錢,盡管自己采,然后把錢放在箱子里,祝您愉快！”“我”可能會這樣想3分 4、我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。那是因?yàn)?分 5、回家的路上,“我”感受到那片果林,那間小屋是“一個(gè)樸實(shí)而又純潔地方”。說它“樸實(shí)”是因?yàn)檎f它“純潔”是因?yàn)?分 6、讀了這個(gè)故事,我想說3分六習(xí)作 選擇下列一道題目,根據(jù)所給材料,自己確立中心,寫一篇文章,文體不限,詩歌除外,600字左右。 1、有一只老虎,看見曾打敗過自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地,便去問牛為什么怕農(nóng)人,牛說因?yàn)槿擞小爸腔邸?。老虎向農(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說把“智慧”忘在家里了,可以去拿,但要先把老虎捆起來,免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農(nóng)人回村叫來村民,把老虎裝進(jìn)鐵籠,對老虎說：“這就是智慧”。 2、世界球王貝利喜得貴子,有記者賀道：“看他長得多壯實(shí),今后他一定會成為像你一樣了不起的體育明星。”貝利聽了不假思索地回答道：“他有可能成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動員,但是絕不會有我這樣的成就,因?yàn)樗F(xiàn)在很富有,缺乏先天競爭意識,而我小的時(shí)候卻是非常貧窮的。” 3、美國康奈爾大學(xué)的威克教授做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),把幾只蜜蜂放進(jìn)一個(gè)平放的瓶中,瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁,最后停在光亮的一面,奄奄一息；然后在瓶子里換上幾只蒼蠅,不到幾分鐘,所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嘗試向上、向下、向光、背光,一方不通,立即改變方向,雖然免不了多次碰壁,但最終總會飛向瓶頸,脫口而出。 小學(xué) 班級 姓名 密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題 2015年小學(xué)生語文素養(yǎng)比賽六年級試卷（一）（滿分100分,答卷時(shí)間：120分鐘）題序一二三四五六總成績得分【基礎(chǔ)知識】60%一、精挑細(xì)想,選一選。10% 1、下列詞語注音完全正確的一組是（ ）。2%A、蜷縮（qun） 藐視（mo） 親昵（n）B、累贅（li） 煎熬（o） 入場券（qun）C、抵御（y） 搭訕（shn） 徘徊（hu）D、汲?。╦） 膽怯（qi） 休憩（q）2、根據(jù)拼音寫同音字組成的詞語。2% sh 各（ ）己見 神經(jīng)中（ ） （ ）途同歸 人地生（ ）3、根據(jù)下面語境在橫線填上帶有數(shù)字的成語,把句子補(bǔ)充完整。4%（1）讀書既可以學(xué)知識,又可以陶冶情操,真是 。（2）爸爸的話簡潔明了, 概括了意思。（3）這個(gè)消息 ,沒有半點(diǎn)虛假。（4）海絲藝術(shù)公園,迎接來自 的賓朋,是泉州留給歷史的禮物。4、給下面句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號,使其表達(dá)不同的意思,并在括號里簡述。2%網(wǎng)絡(luò)時(shí)代還需要練字 （意思： ）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代還需要練字 （意思： ）二、博古通今,填一填。21%1、寫出下列各詞的含義。例：杏林指（名醫(yī)）3%桃李指（ ） 汗青指（ ） 高足指（ ）桑梓指（ ） 尺素指（ ） 菜鳥指（ ）2、熟讀詩書。18%（1）花草無語,文人有意,花草折射出人的精神魅力。3% 小草里有白居易的進(jìn)取力量：“_,_。”落花里有龔自珍的奉獻(xiàn)精神：“_,_。”菊花里有陶淵明的隱士情懷： “_,_。（2）三國演義的主要人物中被稱為“三絕”的分別是：“奸絕” ,“智絕” ,“義絕” 。3%（3）西游記中,師徒一行經(jīng)過千難萬險(xiǎn),終于修得正果,最后唐僧被如來佛封為 ,孫悟空被封為 ,豬八戒被封為 ,沙僧被封為 。書中我印象最深的故事是 。5%（4）水滸傳中有兩位打虎英雄,在沂嶺殺死四虎的是 ,在景陽岡打虎的是 。書中宋江的綽號是 。3%（5）根據(jù)人物寫書名。4%笨女孩安琪兒 奇思妙想的桑桑 小林宗作校長 星期五 三、綜合探究,悟一悟。4%材料：下面是中國教育報(bào)2015年對某地幾所小學(xué)高年級學(xué)生寫字情況的抽樣調(diào)查結(jié)果： 書寫情況份數(shù)字跡辨析不清字跡潦草錯別字較多字跡工整字跡漂亮405151073從材料中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？談?wù)勀銓@個(gè)問題的看法 四、根據(jù)語境,仿照劃線句子,寫一寫。3%不是所有的笑容都表達(dá)喜悅,不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌, 就像不是所有的沉默都表達(dá)否定；不是所有的順從都表達(dá)虔敬,就象不是所有的反對都表達(dá)憎惡；不是所有的順利都表達(dá)成功,就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸。不是所有的伙伴都是朋友,就象不是所有的對手都是敵人；不是所有的堅(jiān)持都表示頑強(qiáng),就象不是所有的放棄都表達(dá)懦弱。五、開卷有益,答一答。22%A 學(xué)者有四失學(xué)者有四失,教者必知之。人之學(xué)也,或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止,此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,長善而救其失者也。注釋：失：過失、缺點(diǎn)。止：遇到困難不再進(jìn)行。心之莫同也：心理各有不同。1、 解釋句子中加點(diǎn)的詞。2%或失則多,或失則寡。 然后能救其失也。 2、 聯(lián)系上下文,寫出下列句子的大意。2%教也者,長善而救其失者也。學(xué)習(xí)的人往往有四個(gè)方面的缺點(diǎn),教育者必須知道(它)。人們學(xué)習(xí),有的缺點(diǎn)是學(xué)得太多(而不去實(shí)踐),有的缺點(diǎn)是學(xué)得太少,有的缺點(diǎn)是把學(xué)習(xí)看得太容易,有的缺點(diǎn)是遇到困難就停止不前。這四種人,心里各有不同。(教育者)知道了他們的不同心理,然后才能補(bǔ)救其不足。做教師的,就是要發(fā)揚(yáng)(他們)的長處,補(bǔ)救他們的缺點(diǎn)的啊。B 一片綠葉的回憶生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去,也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心里。每當(dāng)我翻著紀(jì)念冊,看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時(shí),我就深深地懷念起我的啟蒙老師葉老師來。 我的童年時(shí)期,是在一個(gè)使我夢縈魂繞的小山村里度過的。葉老師是我童年時(shí)最好的引路人。那時(shí),葉老師20多歲,平日文靜寡言,卻喜歡和我說話。葉老師喜歡我,我也敬重葉老師。 葉老師喜愛綠葉,在她的書里?？梢钥吹接镁G葉制作的書簽。一次,我和葉老師在野外散步,我看她低頭撿起了一片寬大的綠葉?！叭~老師,您怎么這么喜歡綠葉?”我憋不住問。葉老師不置可否,卻給我講了一個(gè)很感人的故事：一位小姑娘患了重病,自己覺得馬上就要死了。她望著窗外的常青藤,說：“青藤上最后一片葉子落下時(shí),我就要離開人間了”人們都為她傷心,這件事被一個(gè)年邁的畫家知道了。老畫家在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,抱病畫了一片碧綠晶瑩的葉子,把它牢牢地扎在青藤上。此后不久,老畫家溘然長逝了,而那位小姑娘卻從此堅(jiān)強(qiáng)地活下來,聽著葉老師娓娓的講述,我悟出了她喜愛綠葉的真正原因。 后來,我離鄉(xiāng)來津。分手時(shí),葉老師送我一束花,可我卻說：“您還是送我一片綠葉吧?！比~老師會心地笑了,她笑得那么甜。 去年教師節(jié)的時(shí)候,我特意去看望老師。她顯得有些“老”了,但比以前開朗健談了。她見到我很高興,我也真有點(diǎn)舍不得離開她。臨別時(shí),她送給我一張非常精致的卡片。上面鑲嵌著一片綠葉,綠葉下整齊地抄著一段名言：花的事業(yè)是( 尊貴 )的,果實(shí)的事業(yè)是( 甜美 )的,但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)