小議初中班級文化建設(shè).doc

小議初中班級文化建設(shè)學(xué)校：淤泥中學(xué) 教師： 毛進軍日期:2012年3月4日 班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化建設(shè)具有十分重要的意義,它是校園文化建設(shè)的根基,學(xué)校必須重視并有意識地引導(dǎo)班主任去創(chuàng)新管理手段,建立良好班級文化。筆者在多年的班主任工作中，對班級文化建設(shè)進行探索與實踐。班級文化的主要體現(xiàn)在班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。筆者認為班級文化建設(shè)應(yīng)該從以下幾個方面著手： 一、班級環(huán)境文化建設(shè)。教室環(huán)境是班級形象標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象，又可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶師生。自然環(huán)境、社會現(xiàn)實會對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，促進學(xué)生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。居于上述的想法，在班級環(huán)境文化建設(shè)方面我是這樣做的： 首先，凈化教室。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合班級實際，制訂嚴格有效的衛(wèi)生制度，加強檢查力度，人人參與監(jiān)督，保持教室衛(wèi)生的清潔和桌椅、勞動工具美觀。 其次 ，綠化教室。綠色象征青春與活力，象征著希望。安排學(xué)生從家里帶一些花草如蘭草，擺放在教室的前面，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息，又可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)蘭花的品質(zhì)，既綠化了教室，有凈化了人心。再次，美化教室。發(fā)動有藝術(shù)愛好的學(xué)生精心設(shè)計，巧妙布置好教室里的每塊墻面，力求使教室和諧、高雅。教室布置內(nèi)容包括：班級目標(biāo)，貼在黑板的左側(cè)，力求醒目顯眼，在黑板的右側(cè)粘貼班級公約。利用好教室后面的黑板，辦好每一期的學(xué)習(xí)園地，它是班級文化宣傳的主要陣地，內(nèi)容要豐富多彩，要有育人、美化，獲知之功能。另外還可以在班級教室的其他的墻面上恰當(dāng)合理的粘貼關(guān)于學(xué)習(xí)、做人等方面名人名言。讓教室里的每一面墻壁都會說話，對學(xué)生有“潤物細無聲”的教育作用。 二、班級制度文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校、班級、學(xué)生自身的實際，加強班級制度文化建設(shè)，牢記踐行中學(xué)生日常行為規(guī)范和班規(guī)校紀，要體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，班主任要高度重視。在工作中，根據(jù)我班實際情況制定了以下制度：學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度（德、智、體、美、勞等方面），班干部定期會議、定期總結(jié)制度（每月一次），衛(wèi)生管理制度等。以上述班級制度作為開展班級工作指南，確保班級工作的有效開展應(yīng)該做到以下幾個方面： 1抓好開頭。班主任要懂得學(xué)生的心理規(guī)律，注意事事處處開好頭，例如：班主任要從工作的第一天開始抓起，作好第一次班會課上的講話，辦好班里的第一件事，處理好班里發(fā)生的第一個問題等。新生入校之際、班級成立之初是班級制度建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、規(guī)范學(xué)生行為的最好時機。學(xué)生剛?cè)胄ｉT，就要做好入學(xué)教育，讓每一位學(xué)生了解學(xué)生行為規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實，同時制定班級的規(guī)章制度。 2重視學(xué)生意見。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，在開展班級工作的過程中，學(xué)生是班級的人，所以在班級制度文化建設(shè)過程中，要充分尊重學(xué)生的意見。班級制度由班委起草，然后通過學(xué)生討論、再修改、最后全班學(xué)生舉手表決的方式來制訂。這樣制定出來的班級制度才會得到學(xué)生的認可，才符合學(xué)生這一主體，才會有生命力和實效性。 3制度的實施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅持，不因為遇到困難就朝令夕改，更不能只有制度而沒有人執(zhí)行監(jiān)督或者執(zhí)行不力的現(xiàn)象。要長期堅持，要注重落實，否則只是一紙空文。 4制度的實施要確保公開、公平、公正。班級制度要針對全體學(xué)生，不能因為學(xué)生成績好壞或其他原因而有偏袒，就對某個學(xué)生的問題回避或從輕處理。一定要保證班級各種制度的公開、公平、公正原則。制度公正性是制度的生命。 三、班級精神文化建設(shè) 班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映了班級成員的價值觀、人生觀。 1班級精神的培養(yǎng)。一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有班主任要意識地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，并根植于全體學(xué)生的心靈的土壤之中。例如，我在建班之初，就把“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次一個人的生命應(yīng)當(dāng)是這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，在臨死的時候，他能給說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！弊鳛榘嗉壍淖毅?，抓住一切機會給學(xué)生講解這些理念的意義所在，引導(dǎo)學(xué)生在生活實踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級精神。 2班級凝聚力的培養(yǎng)。結(jié)合我校的實際，每個星期一下午的班會課是培養(yǎng)班級凝聚力的主要陣地，班主任要利用好著快陣地，認真分析個人與集體的關(guān)系，個人利益與集體利益的關(guān)系，在學(xué)生的心中形成集體主義觀念。最能檢驗班級凝聚力大小的方法，就是學(xué)校一學(xué)期一次舉辦的各種文體活動。如校運會（籃球賽、廣播體操比賽、達體舞比賽、拔河比賽等），我校舉辦的一年一次的淤泥之夏校園文化藝術(shù)節(jié)，尤其是活動中的紅歌合唱大賽這樣集體的活動中培養(yǎng)班級的凝聚力。通過學(xué)校舉辦的工作活動，讓每位學(xué)生都參，讓他們懂得每一個人都應(yīng)為班集體出一份力。這樣，在緊張而激烈的活動中，學(xué)生得到鍛煉，班級的凝聚力增強了。 3班級活動的開展。班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑之一。班主任要在開學(xué)初，認真擬定有效可行的班級活動開展計劃，如班會、辯論會、演講會、興趣小組等。這些活動內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。讓學(xué)生的能力在活動中不斷得到培養(yǎng)和鍛煉。 4優(yōu)化師生間的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設(shè)有著重要意義。首先，教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系，在平時的生活和學(xué)習(xí)中要相互幫助、取長補短、尊重他人、正視自己的缺點和不足；培養(yǎng)學(xué)生的幽默感，作為班集體要有團隊意識和合作精神。其次，處理好師生關(guān)系，維系師生關(guān)系的紐帶是“愛”教師要視學(xué)生如子女，關(guān)心熱愛學(xué)生，教師的自身素養(yǎng)和人格魅力才能得以提高，學(xué)生才會喜歡自己；教師應(yīng)通過自己的言行樹立威信，在平時的生活和學(xué)習(xí)中教師應(yīng)該言傳身教；教師要有民主作風(fēng)；教師要了解掌握學(xué)生的心理動態(tài)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生對學(xué)生不抱任何成見和偏見，公平對待每個學(xué)生，當(dāng)與學(xué)生發(fā)生沖突時，站在學(xué)生的角度理解學(xué)生。 今