2020年學校幫扶結對實施計劃.doc

學校幫扶結對實施計劃 根據(jù)山政教體發(fā)xx494號文件精神，我校自xx年10月開始，與兩嶺九年制學校結成幫扶對子。為進一步提高兩校結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和-諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂本工作計劃。 一.指導思想 以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。 二.具體措施 1.加強組織領導 成立結對幫扶工作領導小組，由李杰校長任組長，虞博副校長為副組長，教導主任阮榮全、教研員王鴻海、教研組長孫瑩、王柏林、寇越有、封修元為成員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由虞博具體負責。 每學期一至兩次定期召開兩校領導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。 2校際資源共享 學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。定期組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦 學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒。 3師徒結對幫扶 我?，F(xiàn)有市縣級教學能手、教學名師、高級教師20余人，根據(jù)結對學校要求，每位教師與兩嶺學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。 4靈活開展活動 原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。 加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。 5.目標考核總結 為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟?。在此基礎上學校形成總結材料上報縣教體局。 三工作安排 xx年第一學期 10月份： 1制訂結對幫扶計劃 2簽訂結對幫扶協(xié)議書 11月份： 1.師徒結對座談會 2.派部分教師去兩嶺九年制學校送教下鄉(xiāng) 12月份： 名師講座（主題：課堂教學） 1月份： 期末評價方式改革研討交流 3月份： 1兩校領導聯(lián)席會議 2學校工作計劃交流 4月份： 1開展教學交流、研討。 2師傅點評徒弟教學設計 5月份： 名師講座（主題：教育科研） 6月份： 1.結對學校就加強師資隊伍、班子隊伍建設，改善辦學條件，提高管理能力，提高教育教學水平等方面工作開展交流； 2.集體備課教案共享。 3.小結上半年結對幫扶工作； 學校幫扶結對實施計劃篇2 一、指導思想 為了貫徹落實深圳市教育局xx年深教第48號文件深圳市義務教育學校結對幫扶實施辦法，響應龍崗區(qū)教育局的號召，加強我區(qū)小學相對薄弱學校管理和師資隊伍建設，統(tǒng)籌配置師資力量，實現(xiàn)全區(qū)義務教育人力資源全區(qū)共享和師資整體素質(zhì)的提高，大康小學作為相對薄弱的受幫學校，現(xiàn)結合我校教育教學特點和師資配置情況，制定本工作方案。 二、結對幫扶學校 幫扶學校：xx小學 受幫扶學校：xx小學 三、目標任務 1.管理目標： （1）擬定長期、中期和近期發(fā)展規(guī)劃，并分年度實施計劃，使學校自身發(fā)展的能力得到提升。 （2）通過交流學習使我校的校風、教風和學風能有提高，并使其在各項工作中得到體現(xiàn)。 （3）切實推進新課程改革，提高我校教育教學水平。 （4）完善校本教研制度。 使我校教育教學規(guī)范化，完善評價激勵機制，使學校常規(guī)管理水平再上新臺階。工作重點：加強學校之間的溝通聯(lián)絡，統(tǒng)籌安排學校工作，定期進行互訪互查，觀摩學習。 2.師資隊伍： 建立校本培訓制度，加強理論培訓，縮短我校教師與民治二小教師理論水平的差距，把最新的教改精神、教學理念學過來，特別是對基礎教育課程改革的精神加以貫徹，并引導幫扶教師加以應用和提高其應用的水平與能力。 3.辦學條件： 貫徹落實科學發(fā)展觀，以推進教育信息化，帶動教育現(xiàn)代化，加快功能教室的建設，構建網(wǎng)絡體系，提升硬件建設標準，提高管理使用效