《躲閃游戲》教案設(shè)計.doc

躲閃游戲教案設(shè)計 課的設(shè)計： 學校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提，而每個學生個體都具有不同的身體條件、興趣愛好和技能差異，因此，結(jié)合課程標準的理念，我們上好每一堂體育實踐課必須考慮到學生興趣程度、年齡特點、身體情況等各方面因素，預(yù)測學生學習情況、課堂發(fā)展情況，對每一堂體育課教材、組織、預(yù)計發(fā)展等各方面內(nèi)容進行詳細的設(shè)計，令學生積極主動投入到體育課的活動過程中來，又能夠?qū)Ⅲw育活動自然延伸到生活中去。 躲閃類游戲是體育游戲當中比較特殊的一個類型，除了趣味性強而受小學生喜愛以外，對小學生身體生長發(fā)育還起到重要的作用，主要體現(xiàn)在游戲進行時，所有游戲者必須用一切方法控制自己身體各部分躲避開來的“侵犯”以達到獲得勝利的目的（如：打野鴨時，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動作躲過飛向自己的物體；踩尾巴時，小朋友快速地移動步子，躲避對手踩踏自己的彩帶），這對提高學生身體控制能力有非常大的益處。同時躲閃游戲還能有效提高學生的思維反應(yīng)、觀察和判斷能力。 教案： 學習目標:一、運動技能：通過自主練習，發(fā)展學生對身體的控制能力，提高身體靈活性及躲閃能力； 二、社會適應(yīng)：通過課堂生活，發(fā)展學生小組合作，學習習慣； 三、心理健康：通過課堂交流，培養(yǎng)學生勝不驕，敗不餒的心理品質(zhì)。 學習內(nèi)容:一、打野鴨；二、抓尾巴；三、游戲叫號賽跑。 學習過程: 課的部分 課的內(nèi)容 次數(shù) 組織教法 負荷 第一部分 集合整隊、師生問好； 清點人數(shù)、整理服裝： 宣布本堂課內(nèi)容、安排見習生。 、教師組織，學生聽鈴聲快速集合； 、教師不失時機對集合情況進行評價。 、引入：今天，老師要和小朋友一起上一堂游戲課，小朋友們高興嗎？課的名字叫做“躲閃游戲”，通過這堂課，老師希望小朋友們能夠提高身體的躲閃能力，小朋友們愿意嗎？ 無 第二部分 一、游戲：打野鴨（一）； 方法：個學生一組共同在一個圓圈上進行游戲，位學生在圓圈外用一只排球擊打圓圈內(nèi)的同學，圈內(nèi)同學須盡量躲避圈外擊打過來的球，當圈外 的球打到圈內(nèi)某位同學后，發(fā)球的與被擊到的同學交換位子，游戲繼續(xù)進行。 二、打野鴨（二）： 方法：同打野鴨（一），每組人數(shù)增加到人，球增加為個。 若干 若干 、引入：首先，我們來進行打野鴨這個游戲； 、演示課件，教師說明游戲方法； 、強調(diào)：小朋友們得做到判斷準確、動作快，才能夠贏得比賽的勝利呀？ 、學生分組游戲； 、教師巡視，觀察學生練習情況，參加各個小組游戲； 、教育：游戲的時候一定要做到勝不驕，敗不餒。 、引入（設(shè)疑）：究竟有沒有小朋友還沒有被球打到過呀？（沒有，有）我這里還有幾個球，我們把原來4個人的小組增加到每組6個人，小朋友能不能接著玩呀？ 、演示課件，部分不太會玩的學生觀看演示后，全體學生分組游戲。 、教師巡視，回答學生提問，指導學生游戲。 、集中，教師評價，學生交流游戲感想。 低 中 第三部分 一、抓尾巴（一）； 方法：每四位同學分給顏色各異彩帶4條使用1個圓圈。游戲時，兩位同學 將彩帶塞入腰下，在圓內(nèi)盡量短的時間里將對方的彩帶奪走，同時還要躲過對手的搶奪，被奪走則失敗，須退出場地由另一位同學繼續(xù)游戲。 規(guī)則：1、不能推、踢、撞、抓對手，只能用手奪 彩帶。2、彩帶從身體脫落也是失敗。3、任何人踏出圓圈外則失敗。 二、各種各樣的不同的抓尾巴（變形游戲）； 方法：同抓尾巴（一）。 規(guī)則：保留抓尾巴（一）規(guī)則并任選以下1條規(guī)則作為新規(guī)則：1、將一只手臂背在背后或頭后；2、三個同學一起玩；3、用一條腿單腳跳著攻擊對手；4、把彩帶1端塞入鞋子里，用腳踩。 若干 若干 、引入：老師還有1個更有趣的游戲要讓小朋友們玩，小朋友們想不想學呀？（想）那么，我們看看六年級的大同學是怎么玩的吧！ 、演示課件，說明游戲方法、規(guī)則。 、學生分散練習，教師巡視回答學生疑問； 、教師參加各個小組游戲，觀察、鼓勵學生參與游戲； 、教師強調(diào)規(guī)則，強調(diào)安全。 、學生重復(fù)進行游戲。 、引入：小朋友們好厲害呀，和大家游戲我可輸了好幾次了呀！ 、設(shè)疑：抓尾巴還有其他好幾種玩法，大家想不想學呀？（想） 、觀看課件，說明新規(guī)則。 、學生分組繼續(xù)游戲。 、教師巡視：1、強調(diào)規(guī)則的內(nèi)容、規(guī)則的重要性；2、強調(diào)動作的快、準，身體的快速躲閃。 、設(shè)疑：小朋友還能不能創(chuàng)造出新的游戲