幼兒園小班科學(xué)教案：傳聲筒(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)教案：傳聲筒(四篇)目錄：幼兒園小班科學(xué)教案：傳聲筒一幼兒園小班科學(xué)教案：保護(hù)蛋娃娃二幼兒園小班科學(xué)教案：保護(hù)鼻子三幼兒園小班科學(xué)教案：做果汁四- 1 -幼兒園小班科學(xué)教案：傳聲筒一【課題生成】 我園申報(bào)了市級(jí)課題“幼兒科學(xué)啟蒙教育的實(shí)驗(yàn)研究”。我承擔(dān)了其中的一個(gè)子課題“我和小問(wèn)號(hào)做朋友”的研究課題的主要目的是激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步問(wèn)題意識(shí)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和主動(dòng)探索如何解決問(wèn)題。幼兒的思維是非常具體形象的，怎樣培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)呢? 我看到小朋友們?cè)诳磿?shū)時(shí)，把圖書(shū)卷起來(lái)當(dāng)話筒、望遠(yuǎn)鏡玩，我受到了啟發(fā)，何不做一些“話筒”讓孩子們玩呢?這樣就產(chǎn)科學(xué)活動(dòng)“傳聲筒”的方案設(shè)計(jì)。我用掛歷紙卷成一些紙筒是空心的，有的里面塞一些報(bào)紙，讓幼兒探索從空心和實(shí)心自里傳出來(lái)的聲音是不是一樣?為什么?從而認(rèn)識(shí)小問(wèn)號(hào)(?)問(wèn)號(hào)產(chǎn)生興趣。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“小問(wèn)號(hào)”的符號(hào)(?)，并愿意和小問(wèn)號(hào)做朋友。 3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 自制傳聲筒30根(空心、實(shí)心各半)，“小問(wèn)號(hào)”符號(hào)卡片張。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒。 (1)引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。 教師：今天老師給小朋友們做了一個(gè)玩具，你們拿起來(lái)看一看，它是什么樣子的。(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的，中間是空心的)。 (2)幼兒玩紙棒。 教師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的。(幼兒拿起紙棒玩起來(lái)，有的把它當(dāng)金箍棒拿在手上轉(zhuǎn)；有的把它當(dāng)馬騎著跑；有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡用；還有一個(gè)小朋友把它當(dāng)話筒用)2、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲。 (1)教師饒有興趣地對(duì)幼兒說(shuō)：“剛才老師看見(jiàn)金一冰小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說(shuō)話呢，你們各人找一個(gè)好朋友，一個(gè)對(duì)著紙棒說(shuō)話，另一個(gè)用小耳朵聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)你的好朋友說(shuō)了些什么?” (2)教師話音剛落，幼兒就兩人一組地玩了起來(lái)，有的在點(diǎn)頭，有的在笑，似乎聽(tīng)到了什么。 (3)提問(wèn)：小朋友聽(tīng)到你的好朋友說(shuō)的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答) (4)教師小結(jié)：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、空心的紙棒，能把我們說(shuō)的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。 3、認(rèn)識(shí)“小問(wèn)號(hào)”符號(hào)。 (1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識(shí)地在其中的一根中間塞進(jìn)了紙團(tuán)，討論時(shí)，拿到這根“傳聲筒”的小朋友說(shuō)聽(tīng)不清，于是在小結(jié)后我就引導(dǎo)幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說(shuō)是一樣的)。 (2)出示小問(wèn)號(hào)(?)教師接著問(wèn)：“既然是一樣的，那為什么。傳出來(lái)的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它(出示“小問(wèn)號(hào)”卡片)知道這是什么符號(hào)嗎?(小問(wèn)號(hào))這根“傳聲筒”我們提出了一個(gè)問(wèn)題。 (3)幼兒再次玩?zhèn)髀曂?注：傳聲筒換成實(shí)心的)。 幼兒都發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音也不清晰了，這是為什么呢?幼兒然而然地也產(chǎn)生了疑問(wèn)，這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上“??？號(hào)”卡片。 4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察小問(wèn)號(hào)的傳聲筒和沒(méi)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒有什么不同，讓他們發(fā)現(xiàn)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。 5、小結(jié)。 剛才我們小朋友真能干，已經(jīng)找到了帶小問(wèn)號(hào)的傳聲筒。為什么傳的聲音聽(tīng)不清呢?原來(lái)是里面塞滿了紙團(tuán)，紙團(tuán)堵住了傳過(guò)來(lái)的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過(guò)來(lái)的聲音就不清楚了。 小問(wèn)號(hào)是我們的好朋友，它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)很多的秘密，以后我們小朋友碰到了小問(wèn)號(hào)，就要多動(dòng)腦筋想一想或者去問(wèn)大人。 【評(píng)題評(píng)價(jià)】 一、效果分析 1、小小空心紙棒在小朋友手中變得很神奇，也很有魔力，這是活動(dòng)良好的開(kāi)端。 2、這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)滿足了每個(gè)幼兒的好奇心，同時(shí)加深了小問(wèn)號(hào)的認(rèn)識(shí)。 3、答案是讓幼兒尋找出來(lái)的，因而在滿足他們好奇心的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的探索精神。 二、專家點(diǎn)評(píng) 在幼兒園開(kāi)展“我和小問(wèn)號(hào)做朋友”的課題研究既具有時(shí)代意義，又能實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)幼兒科學(xué)素質(zhì)的早期發(fā)展?？茖W(xué)活動(dòng)“傳聲筒”，讓幼兒在玩中感知科學(xué)現(xiàn)象，在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并自然地認(rèn)識(shí)小問(wèn)號(hào)(?)是非常適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的。所以，小朋友們?cè)诨顒?dòng)中玩得很主動(dòng)、很開(kāi)心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。 三、反思與討論 你是怎樣向幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的?4 / 10幼兒園小班科學(xué)教案：保護(hù)蛋娃娃二活動(dòng)目標(biāo)1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋娃娃。2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。2、塑料筐兩個(gè);大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入教師講述：今天是丁丁的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢? (蛋娃娃)丁丁可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲?？墒且徊恍⌒模巴尥蕖芭尽钡囊宦暤舻降厣?，蛋娃娃怎么樣了?(摔破了)丁丁傷心地哭了起來(lái)。二、護(hù)蛋任務(wù)1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎?蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢?我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎?2、教師小結(jié)：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。你們看丁丁哭得那么傷心，你們想幫助她保護(hù)蛋娃娃嗎?三、討論：護(hù)蛋方案1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋娃娃的方法。誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋娃娃，不讓它破了呢?2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋娃娃。幫助幼兒把想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)1、教師：小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。2、講解游戲規(guī)則幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內(nèi)。3、提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋娃娃，對(duì)受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。五、結(jié)束教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧!6 / 10幼兒園小班科學(xué)教案：保護(hù)鼻子三幼兒園小班科學(xué)教案：保護(hù)鼻子!希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。一、導(dǎo)入部分(以謎語(yǔ)的形式引出鼻子先生)師：老師今天有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)小朋友猜一猜，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)?！白筮呉粋€(gè)孔，右邊一個(gè)孔，是香還是臭，問(wèn)它它就懂”師：對(duì)了，是鼻子，鼻子有什么作用?小結(jié)：鼻子能問(wèn)出各種各樣的味道，有一位鼻子先生喜歡一邊散步，一邊聞不同的味道，我們跟著它，一起去散步好嗎?二、基本部分1、閱讀小書(shū)，猜想“鼻子先生”聞到了哪些味道2、進(jìn)一步了解“鼻子先生”會(huì)聞到哪些味道“鼻子先生”走呀走，聞到了好多聞到，有什么味道你能說(shuō)說(shuō)花兒是什么味道?(依次請(qǐng)幼兒說(shuō)出飯菜、面包、食醋、草、嬰兒大便的味道是怎樣的?)3、師幼一起在幼兒園散步，引導(dǎo)幼兒聞一聞周?chē)奈兜?。你們想不想帶著自己的“鼻子先生”去走一走，聞一聞?dòng)變簣@里有哪些味道?(依次走到食堂邊、花壇邊、廁所門(mén)口)師：你的“鼻子先生”聞到了什么味道?有什么感覺(jué)?師：請(qǐng)你的“鼻子先生”深呼吸，你發(fā)現(xiàn)了什么氣味?(廁所)你的“鼻子先生”喜歡這里嗎?為什么呢?我們下次再和“鼻子先生”一起散步吧!4、師幼回教室，共同討論保護(hù)鼻子的方法。鼻子先生讓我們聞到了好多不同的味道，你喜歡它嗎那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?5、出示記錄單，幼兒獨(dú)立操作，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)你仔細(xì)看看圖中哪些做法是正確的。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢三、結(jié)束部分師：我們要好好的愛(ài)護(hù)我們的鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣鼻子才會(huì)高高興興的，才不會(huì)生病。8 / 10幼兒園小班科學(xué)教案：做果汁四做果汁活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握用果珍粉做果汁的方法。2、能仔細(xì)的觀察果珍粉在水中的變化，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗(yàn)自制果汁飲料的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、溫開(kāi)水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。2、布小熊一只，創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。1、出示小熊，以小熊請(qǐng)客的形式激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。師：今天小熊邀請(qǐng)我們小(1)班的小朋友去他家做客，你們?cè)敢鈫?那我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧!(聽(tīng)音樂(lè)幼兒開(kāi)汽車(chē)去小熊家)2、來(lái)到小熊家，與小熊問(wèn)好。3、師：今天小熊為我們準(zhǔn)備了一份好吃的東西，我們來(lái)看看是什么?(出示一杯果汁飲料)是什么果汁飲料?小熊只準(zhǔn)備了一杯飲料，但我們小朋友有那么多，怎么辦呢?(幼兒想辦法)那我們一起來(lái)每人做一杯果汁飲料吧!怎么做呢?需要用到什么呢?(杯子、勺子、果珍粉、溫水)(評(píng)：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動(dòng)的興趣，更易于幼兒接受。在寬松的活動(dòng)氛圍中，激發(fā)了