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文檔簡介

日期： 年 月 日（星期 ）課 題分數混合運算（三）重點難點學習水平課 型新授課課時一課時識記理解運用教學目標1、使學生學會用方程解決與分數混合運算的運算的相關實際問題。2、結合具體情境，發(fā)展估算意識和能力。突破重點、難點設想合作探究。教學媒體小黑板、投影。教學活動及主要語言學生活動一、創(chuàng)境激疑1、4+710X=102 5X-X=160 2、說一說解方程的方法。這堂課我們來探究怎樣用方程方法解決與分數混合運算相關的實際問題。（板書課題）二、互動解疑1、出示情景圖，鼓勵學生分析情境中的數學信息和數量關系。小剛家九月份用水12噸，比八月份節(jié)約了17，八月份用水多少噸？先估一估再計算。明確所要解決的問題，然后了解要解決這個問題學要什么樣的條件，進而用自己喜歡的方式解決。匯報：法一：解：設八月份用水x噸。（1- 17）x=12 67 x=12 x=14 法二：解：設八月份用水x噸，那么九月份用水（x17 x）噸。x17x=12 67 x=12 x=14 答：八月份用水14噸。2、討論具體的解決方法。3、對問題的解加以解釋、檢驗。三、啟思導疑思考：怎樣用方程解決與分數混合運算的運算的相關實際問題？四、實踐應用練一練。獨立完成，集體訂正。第2、3題先獨立分析題里等量關系式，然后交流。五、總結評價今天我們一起學習了用方程解決與分數混合運算的運算的相關實際問題。思路是怎樣的？六、板書設計小剛家九月份用水12噸，比八月份節(jié)約了17，八月份用水多少噸？先估一估再計算。法一：解：設八月份用水x噸。（2- 17）x=12 67 x=12 x=14 法二：解：設八月份用水x噸，那么九月份用水（x17 x）噸。x17x=12 67 x=12 x=14 答：八月份用水14噸。七、教學心得指名板演。集體訂正。讀課題。觀察情景圖，分析情境中的數學信息和數量關系。獨立審題，再列式計算出來，集體訂正。 講一講為什么這樣算? 討論

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