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北城中學2015-2016學年度第一學期第一次月考高二歷史試題(卷) 一、單項選擇題(每題2分,共計60分)、歷史學家夏曾佑在中國古代史一書中說:“中國之教,得孔子而后立。中國之政,得秦皇而后行。中國之境,得漢武而后定。三個皆中國之所以為中國也?!逼渲?,“中國之教”主要指的是a.綱常禮教 b.禮樂制度 c.儒家思想 d.以法治國2、2012年年初,溫總理收到了友人轉贈的新版黃宗羲全集,他親筆回信并對黃宗羲的學術思想做了客觀中肯的評價。你覺得溫總理不能從這套書里讀到的內(nèi)容是a.為天下之大害者,君而已矣 b.氣者,理之依也c.工、商皆民生之本 d.天下為主,君為客3、下列歷史現(xiàn)象和事件中,李贄會持反對意見的應該是a花木蘭替父從軍 b梁祝化蝶相隨c商鞅變法 d神化孔子和儒家思想4、書博會開幕式的背景墻上有孔子、泰山等形象,若為背景墻選配孔子的兩句名言,下列最合適的是 人無遠慮,必有近憂 學而時習之,不亦說乎 己所不欲,勿施于人 有朋自遠方來,不亦樂乎 a b c d5、在一個記者會上,溫家寶總理答記者關于物價上漲的問題時說:“我一邊看網(wǎng),一邊腦子里想起一段話,就是民之所憂,我之所思;民之所思,我之所行。”溫總理所引句體現(xiàn)了百家爭鳴時期 a.尚力、尚賢,主張節(jié)儉的墨家思想 b.以改革發(fā)展促發(fā)展的法家思想 c.關注民生,注重和諧的儒家思想 d.“無為而治”的道家思想6、漢武帝確立儒學正統(tǒng)地位的措施不包括 a.官方思想方面:罷黜百家,確立儒學獨尊的正統(tǒng)地位 b.官方教育方面:興辦太學,使儒學教育官方化和制度化c.官員選拔方面:儒生入仕,加強了儒學政治文化影響 d.科舉考試方面:考試選官,以儒家經(jīng)典作為考試內(nèi)容10.說到人生追求,我們也許會吟誦,“獨上高樓,望盡天涯路”,“蜀道之難,難于上青天”,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,這里依次引用的文學形式分別是 a楚辭、漢賦、唐詩 b楚辭、唐詩、宋詞c.宋詞、唐詩、楚辭 d唐詩、宋詞、元曲11、歌曲說唱臉譜中唱道:“藍臉的竇爾頓盜御馬,紅臉的關公戰(zhàn)長沙,黃臉的典韋,白臉的曹操,黑臉的張飛叫喳喳”歌中所述的戲曲形式是 a.南戲 b.雜劇 c.京劇 d.昆曲12、青花瓷歌詞借鑒的是宋詞的韻味。下列名句屬于宋詞的是 a“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”b“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通”c“多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)”d“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬13、鴉片戰(zhàn)爭后主張引進西方先進科技,提出“師夷長技以制夷”的是 a.各國律例 b.四洲志 c.海國圖志 d.資政新篇 14、“若夫泰西立國之有本末,重學校,講保民、養(yǎng)民、教民之道,議院以通下情,君不甚貴,民不甚賤故其致強也有由?!边@一主張應該屬于 a洋務派 b維新派 c革命派 d頑固派15、1915年,陳獨秀在上海創(chuàng)辦青年雜志,掀起了反對愚昧與專制的新文化運動。這場思想解放運動高舉的兩面旗幟是 a .求同與存異 b.人文與博愛 c. 浪漫與現(xiàn)實 d .科學與民主16、在近代的西學東漸的歷程中,中國在學習西方時經(jīng)歷的演變是 a.科學技術、政治制度、思想文化 b. 思想文化、政治制度、科學技術c.政治制度、科學技術、思想文化 d. 科學技術、思想文化、政治制度17、 孔子曰:“中人以上,可以語上(深奧的學問)也;中人以下,不可以語上也?!边@里孔子提倡的教學方法是a.啟發(fā)誘導 b.因材施教 c.學習思考相結合 d.擇優(yōu)而教18、下列言論反映墨家思想主張的是a.道無為而無不為,侯王若能守之,萬物將自化b.民為貴,社稷次之,君為輕c.事在四方,要在中央,圣人執(zhí)要,四方來就d.有人者疾以助人,有財者勉以分人,有道者勸以教人19、下列對老子哲學中“道”的理解,不正確的是a.萬物的本原 b.抽象的概念 c.具體的物質 d.無為的自然本體23、李贄在藏書中說:“前三代,吾無論矣。后三代,漢、唐、宋是也。中間千百余年,而獨無是非者,豈其人無是非哉?咸以孔子之是非為是非,固未嘗有是非耳?!痹摬牧媳砻骼钯椀幕居^點是a.強調(diào)個性發(fā)展 b.批判理學虛偽 c.反對以孔子之是非為是非 d.否定儒家學說24、法國作家雨果對中國科技有過如下一番論述:“像印刷術、大炮、氣球和麻醉藥這些發(fā)明,中國人都比我們早??墒怯幸粋€區(qū)別,在歐洲,有一種發(fā)明,馬上就生氣勃勃地發(fā)展成為一種奇妙有用的東西,而在中國卻依然停滯在胚胎狀態(tài),無聲無嗅。中國真是一個保存胎兒的酒精瓶?!睋?jù)此可得出雨果a.否認中國人的發(fā)明和創(chuàng)造 b.認為中國的社會狀態(tài)對科技發(fā)明起了保護作用c.認為西方科技更加神奇 d.認為中國傳統(tǒng)發(fā)明缺乏發(fā)展成為生產(chǎn)力的土壤25、風俗畫出現(xiàn)的最主要原因是a.繪畫藝術的發(fā)展 b.城市工商業(yè)的繁榮c.人們審美觀念的變化 d.市民階層的廣泛26、有西方學者認為“近代世界賴以建立的種種發(fā)明與發(fā)現(xiàn)可能有一半來源于中國”。由中國傳入歐洲,并由歐洲“發(fā)現(xiàn)世界”進而產(chǎn)生真正意義上的“世界史”的科技成就是 a b c d27、下列“考”字,最有可能出現(xiàn)在秦朝官方文獻中的是 28、據(jù)載,三慶班于1790年進京為乾隆祝壽,后為乾隆帝所寵愛。因為臣下所議論,道光帝將他們驅逐出宮?;瞻鄰拇嗽诒本┟耖g繼續(xù)演出,廣受歡迎。新中國成立前京劇長盛不衰的根本原因是a.產(chǎn)生在全國政治文化中心 b.受統(tǒng)治階級的推崇c.融合吸收了多個劇種曲調(diào) d.京劇藝術的大眾化29、明清時代,大量記敘日常生活瑣事和平民百姓見聞為主的章回體的長篇和短篇白話小說蓬勃興起和長足發(fā)展。這主要是因為 a白話文開始興起 b文學素材日益豐富c市民階層逐漸壯大 d思想控制空前嚴密 30新文化運動中,蔡元培針對一些人對北京大學的一些攻擊,說:“人才至為難得,若求全責備,則學校殆難成立。革新一派,即偶有過激之論,茍于學課無涉,亦何必強以其責任歸之于學校耶?”蔡元培說這番話的出發(fā)點主要在于a保護進步學術思想 b開脫自身責任 c提倡民主科學 d對頑固勢力妥協(xié)二 主觀題:(共40分) 31(15分)人格修養(yǎng),是中國傳統(tǒng)文化特別是儒家極為關注的一個問題。請閱讀以下材料:材料一 “格物致知,大學之端,始學之事也。一物格則一知至,其功有漸,積久貫通,然后胸中判然不疑所行,而意誠心正矣?!?朱子文集七十二材料二 “夫人者,天地之心,天地萬物,本吾一體者也。生民之困苦荼毒,孰非疾痛之切于吾身者乎?不知吾身之疾痛,無是非之心者也。是非之心,不慮而知,不學而能,所謂良知也?!?王守仁:王文成公書卷二答聶文蔚材料三 老萊子,春秋時期楚國隱士,為躲避世亂,自耕于蒙山南麓。他孝順父母,盡揀美味供奉雙親,70歲尚不言老,常穿著五色彩衣,手持撥浪鼓如小孩子般戲耍,以博父母開懷。一次為雙親送水,進屋時跌了一跤,他怕父母傷心,索性躺在地上學小孩子哭,二老大笑。 二十四孝圖之戲彩娛親材料四 忠孝節(jié)義,奴隸之道德也。輕刑薄賦,奴隸之幸福也。稱頌功德,奴隸之文章也。拜爵賜第,奴隸之光榮也。豐碑高墓,奴隸之紀念物也。陳獨秀敬告青年 請回答:(1)依據(jù)材料一,概括指出朱熹關于修養(yǎng)成圣的主要途徑。(2分)(2)閱讀材料二,指出王陽明所謂“良知”的實質是什么?(2分)該“良知”在形成上與朱熹有什么不同之處?(3分)(3)閱讀材料三,對于材料中所說的“孝”應當如何正確認識?(2分)(4)根據(jù)材料四并結合所學知識回答:陳獨秀認為青年應當怎樣才能破除舊道德,真正實現(xiàn)人的解放?(3分)他為什么要大力抨擊舊道德?(3分)32(10分)閱讀下列材料:材料一其守城之具有火炮名“震天雷”者,鐵罐盛藥,以火點之,炮起火發(fā),其聲如雷,聞百里外,所圍半畝之上,火點著甲鐵皆透。金史材料二海商之艦,大小不等,大者五千料,可載五六百人;中等二千料至一千料,亦可載二三百人;余者謂之“鉆風”,大小八櫓或六櫓,每艦可載百余人,風雨晦冥時,惟憑針盤而行。南宋夢粱錄卷12江海船艦請回答:(1)材料一反映了什么史實?(2分)(2)材料二反映了什么史實?(2分)(3)根據(jù)材料一、二回答這一時期我國的另一項重大發(fā)明是什么?(2分)(4)材料一、二中的發(fā)明對歐洲產(chǎn)生了哪些影響?(4分)33(15分)近代先進中國人在民族危機面前探索救國救民道路,經(jīng)歷了艱辛、曲折。閱讀下面圖片,回答。(1)分別指出以上四幅圖反映的主要進步思想主張。概括指出它們思想的最主要共同點。(6分)(2)分析圖a、c、d所反映的進步思想主張對中國社會產(chǎn)生的積極影響。(9分)北城中學2015-2016學年度第一學期第一次月考高二歷史試題(卷)二 主觀題:(共40分) 31(15分)(1)依據(jù)材料一,概括指出朱熹關于修養(yǎng)成圣的主要途徑。(2分)(2)閱讀材料二,指出王陽明所謂“良知”的實質是什么?(2分)該“良知”在形成上與朱熹有什么不同之處?(3分)(3)閱讀材料三,對于材料中所說的“孝”應當如何正確認識?(2分)(4)根據(jù)材料四并結合所學知識回答:陳獨秀認為青年應當怎樣才能破除舊道德,真正實現(xiàn)人的解放?(3分)他為什么要大力抨擊舊道德?(3分)32(1

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