教育局2011-2012學(xué)年度工作總結(jié)

教育局 2011-2012 學(xué)年度工作總結(jié) “ 5.12”特大地震發(fā)生以來，在市委、市政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在上級教育行政主管部門的大力支持下，在江蘇援建方的傾情援助下，綿竹教育人團(tuán)結(jié)一心、頑強(qiáng)拼搏，歷經(jīng)了前所未有的嚴(yán)峻考驗，為綿竹教育創(chuàng)造了抗震救災(zāi)的奇跡，創(chuàng)造了災(zāi)后重建的奇跡，創(chuàng)造了加快發(fā)展的奇跡。如今，站在新的歷史起點，教育系統(tǒng)緊緊圍繞建設(shè)“西部教育強(qiáng)市”目標(biāo)，堅持“不讓一個學(xué)生掉隊，不讓一名教師落伍，不讓一所學(xué)校落后”理念，著力打造“均衡教育、平安教育、數(shù)字教育、內(nèi)涵教育、幸福教育”等五個教育，扎實推進(jìn)各 項工作有序開展，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下： 一是硬件設(shè)施跨越發(fā)展。 2011 年，我們?nèi)嫱瓿闪丝偼度脒_(dá) 17.896 億元的 83 個教育重建項目，全市學(xué)校硬件建設(shè)和教學(xué)設(shè)施設(shè)備按四川省裝備標(biāo)準(zhǔn)均衡配置，實現(xiàn)校校有電子白板、班班通網(wǎng)絡(luò)，多媒體教室、遠(yuǎn)程視頻教學(xué)互動系統(tǒng)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)，綿竹教育抓住契機(jī)，朝著打造具有“西部領(lǐng)先、全國一流”的現(xiàn)代“數(shù)字化教育”奮進(jìn)。 2011 年 10 月，我市申報成為四川省 8 個縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點縣之一， 2011 年 5 月被列入全國義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)研究樣本 縣市。災(zāi)后重建，綿竹教育硬件條件實現(xiàn)了 20 年的豪邁跨越。 二是教學(xué)質(zhì)量屢創(chuàng)新高。 我們狠抓教學(xué)常規(guī)和教育科研，繼續(xù)深化各種交流、培訓(xùn)和結(jié)對幫扶活動，以活動促質(zhì)量。先后承辦了全省信息技術(shù)裝備會和教育部信息化教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新模式交流會，協(xié)助承辦四川省基礎(chǔ)教育工作現(xiàn)場會，順利組織了全市學(xué)科骨干教師風(fēng)采展示活動、各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽和專題講座活動。從地震后至今，綿竹市中考、高考連續(xù)三年屢創(chuàng)歷史新高，高考本科上線率、應(yīng)屆畢業(yè)生上線率均居德陽市前茅。 2011年高考再創(chuàng)輝煌：全市本、?？凭C合上線率達(dá)到 98.9，其中本科 綜合上線率達(dá)到 54.3，為德陽市 6 個縣市區(qū)之首。綿竹中學(xué)高考綜合上線 610 人，綜合上線率達(dá) 72.7%，居德陽市第一，該校有 3 人進(jìn)入德陽市高考前十名；南軒中學(xué)高考綜合上線 224 人，綜合上線率達(dá)到32.6%。 2011 年中考成績也位居德陽市前列， A 等學(xué)生達(dá)到參考人數(shù)的 16.7，自永久性校舍陸續(xù)建成以來，我們克服了“ 5.12”特大地震后優(yōu)秀生源外流的巨大困難，全市回流中小學(xué)生已達(dá)到 650 余人。 三是師資水平不斷提升。 我們借力江蘇對口援建，通過支教幫扶、結(jié)對交流、網(wǎng)絡(luò)互動、資源互通等形式，增進(jìn)師資培訓(xùn)和交流 ，全市各學(xué)校與江蘇 74 所中小學(xué)、幼兒園成為結(jié)對友好學(xué)校。同時，在教育部、香港嘉里集團(tuán)郭氏基金會、四川師范大學(xué)等單位及社會慈善組織的援助下，先后組織了校長、教導(dǎo)主任、政教主任、培訓(xùn)者、心理健康、學(xué)科教育、骨干教師培訓(xùn)和教育技術(shù)能力培訓(xùn)等100 多項教育教學(xué)培訓(xùn)項目。三年來，通過“走出去、請進(jìn)來”的方式，全市 3000 多名教師均參加了全員素質(zhì)提高或?qū)ｍ椗嘤?xùn)，參培率達(dá) 100%。無論是數(shù)量、規(guī)模、規(guī)格等方面都創(chuàng)歷史紀(jì)錄。 2011-2012 學(xué)年度，我們進(jìn)一步創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，開展教師培訓(xùn)“網(wǎng)上督查”；積極探索培訓(xùn)合作 形式，邀請專業(yè)項目管理公司參與培訓(xùn)項目運(yùn)作。通過多種多樣的形式來提高不同層次教師的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，較好的實現(xiàn)了培訓(xùn)的開放性、針對性和實效性，提高了培訓(xùn)效果。 四是安全防線進(jìn)一步筑牢。 2011 年，我們?nèi)嫱瓿闪送度?950 萬元的校園安防工程建設(shè)，構(gòu)筑起“人防、物防、技防”三道安全防線，并進(jìn)一步深化警校共育，創(chuàng)建校衛(wèi)共建、家?；ネ?、校社互動機(jī)制，形成學(xué)校安全齊抓共管的工作局面。 實施紅領(lǐng)巾公交工程。積極與交通部門和運(yùn)輸公司聯(lián)系，開通公交車接送學(xué)生上下學(xué)，在試點的基礎(chǔ)上努力使公交車覆蓋每個鎮(zhèn)鄉(xiāng)學(xué)校，有效杜絕學(xué)生乘 坐非法營運(yùn)車輛，確保學(xué)生上下學(xué)交通安全。 實施學(xué)生集會及應(yīng)急疏散標(biāo)準(zhǔn)化管理。按照固定方式、固定線路、固定人員的“三固定方式”開展師生疏散演練，防止踩踏等安全事故發(fā)生，加強(qiáng)對師生的安全教育，提高師生自我防范意識和防范能力。 完善學(xué)校教職工值班護(hù)校制度，尤其加強(qiáng)了對重大事件其間、汛期以及極端天氣的值班預(yù)警安排，積極探索構(gòu)建平安、和諧校園。 五是心理教育步入正軌。 地震后，我們在師生中開展生命教育和心理健康教育和輔導(dǎo)，同時將中科院心理所、“ 1+1”心聯(lián)行動以及貴州省紅十字會援助的“基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程心理輔導(dǎo) 系統(tǒng)”等資源和平臺進(jìn)行整合，提升我市師生心理教育的層次和水平。全市中小學(xué)均設(shè)置心理健康輔導(dǎo)室，開設(shè)學(xué)生心理健康課程；所有學(xué)校均按要求完成配備具有相應(yīng)資格的心理健康咨詢、心理健康教育的專兼職教師，逐步建立起生命教育和心理健康教育體系。 2011 年 5 月，綿竹市心理教育指導(dǎo)中心正式掛牌運(yùn)作，標(biāo)志著我市中小學(xué)心理健康教育工作在全國率先進(jìn)入正規(guī)化軌道。該中心擁有國內(nèi)一流先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備和環(huán)境，被“ 1+1”心聯(lián)行動四川基地推薦為“心聯(lián)先進(jìn)集體”，并成功為玉樹地震災(zāi)區(qū)培訓(xùn)兩批心理教師。 六是助學(xué)機(jī)制逐步完善。 健全濟(jì) 困助學(xué)長效機(jī)制。積極落實國家教育助學(xué)政策，認(rèn)真執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策，做到“應(yīng)免盡免，應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)”；落實中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金、中職貧困學(xué)生免學(xué)費政策，實現(xiàn) 28%的普通高中學(xué)生享受國家助學(xué)金，并將學(xué)齡前貧困兒童納入助學(xué)對象；辦理好 2011 年生源地信用助學(xué)貸款，通過學(xué)生資助管理中心加大宣傳和協(xié)調(diào)，確?！皯?yīng)貸盡貸”，讓災(zāi)區(qū)貧困學(xué)子圓大學(xué)夢。同時，進(jìn)一步規(guī)范社會助學(xué)行為，為困難學(xué)生提供更加有效的求學(xué)幫扶，通過地方紅十字會、社會慈善團(tuán)體、個人的幫助，在全市各級各類學(xué)校建立了學(xué)校師生“助學(xué)助教獎勵基金”，沒有一個學(xué)生因貧 失學(xué)。 七是特色文化初具規(guī)模。 在全面入駐永久性學(xué)校后，我們提出了“感恩圖強(qiáng)，內(nèi)涵發(fā)展，高位求進(jìn)”的戰(zhàn)略思想，鼓勵學(xué)校因地制宜，創(chuàng)建具有本校特色的校園文化，實現(xiàn)辦學(xué)品質(zhì)的提升。全市各級各類學(xué)校根據(jù)自身的環(huán)境、文化和實踐背景，制定了五年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合校園文化建設(shè)，創(chuàng)特色、出名師、育英才，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。綿竹中學(xué)的“立身”文化、南軒中學(xué)的藝體特色、職業(yè)中學(xué)的藍(lán)領(lǐng)精英計劃、孝德中學(xué)的“德孝”文化、遵道學(xué)校的“遵道而行，博學(xué)萬科”、大西街小學(xué)的“博文約禮，品質(zhì)育人”、天河小學(xué)的“和雅文化”、南軒小學(xué)的“理善萬 世，知行天下”、紫巖雨潤中學(xué)的“書院國學(xué)”等學(xué)校教育文化已顯雛形，引領(lǐng)綿竹教育不斷向高品位發(fā)展。 八是抗擊“ 8.13”再創(chuàng)佳績。 2011 年，在清平“ 8.13”特大泥石流地質(zhì)災(zāi)害中，教育系統(tǒng)快速反應(yīng)，緊急調(diào)度，開放了學(xué)校作為應(yīng)急避難場所的功能，局黨委班子常駐清平指揮，帶領(lǐng)廣大教職工日夜奮戰(zhàn)，僅用 6天時間就建成了板房學(xué)校，確保了全省災(zāi)后唯一一所板房學(xué)校 9 月 1 日順利開學(xué)；為了鞏固災(zāi)后重建成果，我們進(jìn)一步弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神和新時期綿竹精神， 50 天內(nèi)完成了清平學(xué)校清淤和恢復(fù)工作，讓清平師生住進(jìn)了安全的永久性 校舍，受到省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的高度肯定。省委書記劉奇葆非常關(guān)心清平學(xué)校的恢復(fù)重建工作，多次親臨清平，深入學(xué)校慰問師生。 2011 年 8 月 13 日，綿竹市委書記陳彬上任之日即赴清平視察，對清平學(xué)校各項工作給予了肯定。在這場特大地質(zhì)災(zāi)害中，綿竹教育人以其“堅定、堅強(qiáng)、堅忍不拔”的綿竹精神