生物與環(huán)境的關(guān)系.doc

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。2。描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。能力目標(biāo)體驗(yàn)探究的一般過程,學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1.形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感,能夠認(rèn)真觀察和記錄,并與小組其他同學(xué)合作和交流。2.舉出例子并初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。2學(xué)情分析學(xué)生在第一章學(xué)習(xí)了生物的特征,對(duì)生物和環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí),他們的好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣濃厚,活動(dòng)參與積極性高,但是實(shí)驗(yàn)操作方法和技能比較欠缺,在探究過程中就西藥教師加強(qiáng)指導(dǎo)和口昂只課堂的教學(xué)秩序。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1.說出影響生物生存的環(huán)境因素。 2.體驗(yàn)探究的一般過程,學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 3.描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。難點(diǎn):1.形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感,能夠認(rèn)真觀察和記錄,并與小組其他同學(xué)合作和交流。 2.在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。4教學(xué)過程4.1生物與環(huán)境的關(guān)系第一課時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入閱讀課本第12頁(yè)“想一想,議一議”回答問題:1.你知道野外生活的大熊貓主要分布在哪些地區(qū)嗎?2.這些地區(qū)的環(huán)境有哪些適于大熊貓生活的特點(diǎn)?生物的生活離不開環(huán)境,生物與環(huán)境互相依存,我們這節(jié)課就要學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的關(guān)系通過本節(jié)課學(xué)習(xí),你將知道:1.環(huán)境中有哪些因素影響生物的生活和分布?2.生物能影響和改變環(huán)境嗎?3.生物怎樣適應(yīng)環(huán)境?活動(dòng)2【講授】講授新課(一)生物圈的概念 地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。(二)環(huán)境中的生態(tài)因素1.生物的生活環(huán)境:包括生物的生存空間和存在它周圍的各種影響因素。2.生態(tài)因素的分類:課本第12頁(yè)3.觀察課本第13頁(yè)的插圖想一想:影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些?小麥正常生長(zhǎng)需要怎樣的環(huán)境條件?結(jié)論:小麥的生活受到陽(yáng)光、溫度和水等非生物因素的影響。其他植物也同樣受到非生物因素的影響。小麥要生長(zhǎng)良好,就要經(jīng)常地除去雜草,用生物的方法除去害蟲,同時(shí)做好滅鼠工作。(三)探究實(shí)驗(yàn):影響鼠婦分布的環(huán)境因素潮濕、土壤、陰暗、花壇里、石頭下等。講述:剛才同學(xué)們匯報(bào)了發(fā)現(xiàn)鼠婦的有趣經(jīng)歷,那么鼠婦到底適應(yīng)什么樣的環(huán)境呢?讓我們共同來(lái)進(jìn)行一個(gè)探究。講解:探究是我們進(jìn)行生物學(xué)研究的一種重要方法,有一定的步驟:提出問題:影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么?假設(shè):1.鼠婦可能喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境(鼠婦不喜歡明亮、干燥的環(huán)境)。2.鼠婦可能喜歡溫暖的環(huán)境(鼠婦不喜歡冰涼的環(huán)境)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:要想驗(yàn)證自己的假設(shè)是否成立,我們必須設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。推薦器材:現(xiàn)在提供實(shí)驗(yàn)材料有培養(yǎng)皿、干土、濕土,黑紙板,請(qǐng)每組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置。驗(yàn)證假設(shè)1的裝置、驗(yàn)證假設(shè)2的裝置培養(yǎng)皿里放在一半干土,一半濕土,在濕土的上方蓋上黑紙板,造成陰暗、潮濕的環(huán)境;干土上方直接接受陽(yáng)光照射,造成明亮、干燥的環(huán)境。綜合全班各小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出最終結(jié)論。結(jié)論鼠婦喜歡陰暗、潮濕、溫暖的環(huán)境。影響鼠婦分布的環(huán)境因素有光、水、溫度等因素。絕大多數(shù)同學(xué)贊成把鼠婦放回大自然,接受情感教育。小結(jié):在我們的日常生活中,人人都要樹立愛護(hù)大自然、保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。(四)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響1.青蛙少了,什么多了?什么會(huì)受到損失?2.如果大量捕捉青蛙將會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果?討論青蛙少了,害蟲多了,農(nóng)作物減產(chǎn),人們經(jīng)濟(jì)利益將直接受到損失。小結(jié):長(zhǎng)此下去,將會(huì)破壞生態(tài)平衡,人們將會(huì)自食難以下咽的苦果。例如:仙人掌。大家都知道仙人掌生活在沙漠中,沙漠干旱缺水,這樣惡劣的條件使許多植物望而卻步,仙人掌卻生活得很好,為什么?小結(jié):葉-退化成刺,減少蒸騰作用;莖-貯水,代替葉光合作用;根-發(fā)達(dá),深入地下吸收水分。這樣看來(lái),生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等必須適應(yīng)環(huán)境才能更好地生存。觀察:P17頁(yè)的圖,描述蚯蚓在土壤中生活的狀況。說出蚯蚓依靠剛毛運(yùn)動(dòng),身體表面的黏液有助于它在土壤中鉆穴和呼吸。通過觀看,認(rèn)識(shí)到生物不僅適應(yīng)環(huán)境,反過來(lái)還能影響環(huán)境?？偨Y(jié):生物與環(huán)境之間相互影響、相互作用,生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切活動(dòng)3【練習(xí)】鞏固練習(xí)第18頁(yè)練習(xí)活動(dòng)4【作業(yè)】小結(jié)與作業(yè)1.掌握生物圈