小學(xué)語文有效集體備課實施方案.doc

小學(xué)語文有效集體備課實施方案集體備課時間: 每周星期五集體備課地點(diǎn):一樓六個教室,每個年級組一個固定教室集體備課次數(shù): 每周一次集體備課內(nèi)容:從兩個方面去確定：首先根據(jù)各年級教材特點(diǎn)，由年級備課組來定，每個單元要重點(diǎn)研討單元中的主體課文。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，一篇課文一般要兩課時，或三課時完成，但每次的集體備課內(nèi)容選某單元一篇課文的第一課時或第二課時來研討。（對一節(jié)完整的課堂教學(xué)的教案確定的內(nèi)容。）另一方面也可根據(jù)本單元的訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)靈活制定集體備課內(nèi)容。突出實效性，提高備課的質(zhì)量和效率。根據(jù)年段目標(biāo)特點(diǎn)來定內(nèi)容，如一年級在教聲母時，可以把解決難點(diǎn)作為集體備課的內(nèi)容，如讓學(xué)生如何記住聲母b d p q的形和讀音，可能每個老師都有自己獨(dú)特的方法，通過集體備課交流，大家共同探討，我們可以把區(qū)別聲母b d p q最好的方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。二年級以識字教學(xué)為內(nèi)容，三年級以起步作文教學(xué)為內(nèi)容，高年級以閱讀和作文教學(xué)為為集體備課的內(nèi)容去探究。結(jié)合六年級四節(jié)公開教學(xué)來談?wù)劊和ㄟ^六年級的四節(jié)公開課教學(xué)，我們也從這四位老師的教學(xué)中汲取許多的我們值得借鑒的教學(xué)方法。同時也為我們的集體備課提供了很好的內(nèi)容。如吳效榮老師注重詞語的積累和運(yùn)用，在學(xué)生理解詞語后，他讓學(xué)生挑自己喜歡的詞語寫一寫，當(dāng)堂鞏固所學(xué)的詞語，對詞語的積累方法是我們值得學(xué)習(xí)的。這節(jié)課中我們可以把 如何讓學(xué)生積累詞語作為一次集體備課的內(nèi)容去探究。吳敏老師教長江之歌時，在第二課時教學(xué)中能抓住中心句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷?！苯鉀Q重難點(diǎn)。這節(jié)課中我們可以把如何解決詩歌的重難點(diǎn)作為一次集體備課的內(nèi)容去探究。張老師的古詩教學(xué)中理解詩的內(nèi)容以自學(xué)為主，這節(jié)課中我們可以把如何讓學(xué)生自學(xué)，理解古詩內(nèi)容作為一次集體備課的內(nèi)容去探究。田亞麗老師的體育頌在朗讀感悟中理解課文，這節(jié)課中我們可以把如何在朗讀中感悟課文內(nèi)容作為一次集體備課的內(nèi)容去探究。因此我們可以根據(jù)本單元的訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)靈活制定集體備課內(nèi)容。實施備課過程。1、確定內(nèi)容。各備課組由每個單元的主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容。2、研讀教材。每位教師自接到備課任務(wù)之日起，要抽時間充分的了解教材，熟讀教材，分析教材，找出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、標(biāo)記出重點(diǎn)詞、句、段，結(jié)合策略，把本單元集體備課的內(nèi)容的設(shè)計思路打一腹稿，所產(chǎn)生的困惑或建議以及設(shè)計盲點(diǎn)記錄在“教案”中，對于課文的關(guān)鍵段落、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方等，可以在書上標(biāo)一標(biāo)、劃一劃，形成教學(xué)設(shè)計的總體框架。在集體備課時便于研討。3、集體研討。在個人備課的基礎(chǔ)上，備課組教師在主備人設(shè)計的教案中，對教材進(jìn)行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，依照策略，形成教學(xué)設(shè)計的總體框架。在這一環(huán)節(jié)中主備人要做好記錄，對于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計建議、看法、想法都要詳細(xì)記錄。（集體備課的教案在教案本上不寫 。這一方面減輕了老師的抄寫負(fù)擔(dān)，并能在省時的情況下發(fā)揮集體的作用來備課。）集體備課內(nèi)容的教案寫法：每個單元的主體課文的集體備課，主備人寫一份，寫在集體備課本上。參備人在教案前面主備人要做好記錄，對于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計