甘肅省金昌市第一中學高中語文 第9課記梁任公先生的一次演講導學案 新人教版必修1.doc

甘肅省金昌市第一中學高中語文 第9課記梁任公先生的一次演講導學案 新人教版必修1 學習目標了解“文革”給國家和人民帶來的災(zāi)難，體會本文的思想內(nèi)容。 品味作家勇于自我解剖的精神，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣。 互動與展示1、 文章記敘了梁啟超的哪些情況？ 明確：音容笑貌學者風度 2、他的演講給聽眾留下怎樣的印象？從哪里可以看出來？ 深刻印象從課文中找原句 過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。 我記得清清楚楚，在一個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。 我記得他開頭講一首古詩。 除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。 于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。 學習難點借鑒寫法特征自主研討學生活動教學設(shè)計目標與導入導入：同學們有聽演講的經(jīng)歷嗎？大家能從演講中看出演講者的性格特點嗎？梁實秋就可以做到，他從梁任公在清華大學的一次演講中 活畫出梁任公的性格特點。同學們學過歷史一定知道梁啟超是個在政界叱咤風云的人物，有哪位同學能為老師介紹以下他的政績呢？（戊戌變法云南起義與康有為并 稱“康梁”公車上書） 那大家是否知道他在文壇上也是個不可多得的才子呢？如果大家想認識一個真實而活生生的學者梁啟超的話，就要讀讀梁實秋寫的記梁任公先生的一次演講 。自學與診斷作者簡介（學生應(yīng)明確記憶作家時從三方面著手，即生活時代、有何成就以及主要作品） 原名：梁治華 成就：散文家文學評論家翻譯家 作品：雅舍小品（續(xù)集）浪漫的與古典的文學的紀律秋室雜文莎士比亞全集遠東英漢大辭典 風格：風趣幽默樸實雋永 精講與點撥到清華大學演講的人不計其數(shù)，但他們卻沒有給作者留下什么印象，為什么梁啟超卻能留下深刻的印象呢？也就是說他在演講時有什么特點？請同學們討論他的特點，在文中找出相關(guān)語句并參照課后練習一給這些語句加旁批。討論結(jié)束后，每組派多位代表向全班同學發(fā)布討論結(jié)果。發(fā)布內(nèi)容包括特點及旁批。檢測與評價學生活動教學設(shè)計達標檢測題檢測與糾錯字音檢測戊（w）戌（x） 叱咤（zh） 蒞（l）臨迥（jing）異 精悍（hn） 激亢（kng）箜（kng）篌（hu） 酣（hn）暢 薊（j）北 本文是敘事散文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，作者對梁的敬仰、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的？ 參考答案直接表達 a那時候的青年學子，對梁任公懷著無限的景仰 b先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要強烈多少倍。 c有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人？ 半直接半含蓄的表達 a我很幸運有機會聽到這一篇動人的演講。 b他敲頭的時候我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。 c除了當時所受的感動之外，不少人對此于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。 完全含蓄的表達 a描寫外貌，著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個卓越不凡的大家的形象和風范。 b他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。純粹是動作描寫，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩。 c標題“記梁任公先生的一次演講”，以學生的輩分稱呼梁，已是一種尊敬和愛戴。 總結(jié)與升華梁任公演講特點 開場白：獨特（謙遜、自負） 聲音：沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn)睿智） 內(nèi)容：豐富有趣（博聞強識學識豐富） 表情：成為表演酣暢淋漓（感情豐沛） 肖像特點：身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍 步