甘肅省金昌市第一中學(xué)高中語文 第9課記梁任公先生的一次演講導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1.doc

甘肅省金昌市第一中學(xué)高中語文 第9課記梁任公先生的一次演講導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解“文革”給國家和人民帶來的災(zāi)難，體會(huì)本文的思想內(nèi)容。 品味作家勇于自我解剖的精神，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。 互動(dòng)與展示1、 文章記敘了梁啟超的哪些情況？ 明確：音容笑貌學(xué)者風(fēng)度 2、他的演講給聽眾留下怎樣的印象？從哪里可以看出來？ 深刻印象從課文中找原句 過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。 我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。 我記得他開頭講一首古詩。 除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。 于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)借鑒寫法特征自主研討學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)與導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們有聽演講的經(jīng)歷嗎？大家能從演講中看出演講者的性格特點(diǎn)嗎？梁實(shí)秋就可以做到，他從梁任公在清華大學(xué)的一次演講中 活畫出梁任公的性格特點(diǎn)。同學(xué)們學(xué)過歷史一定知道梁啟超是個(gè)在政界叱咤風(fēng)云的人物，有哪位同學(xué)能為老師介紹以下他的政績呢？（戊戌變法云南起義與康有為并 稱“康梁”公車上書） 那大家是否知道他在文壇上也是個(gè)不可多得的才子呢？如果大家想認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)而活生生的學(xué)者梁啟超的話，就要讀讀梁實(shí)秋寫的記梁任公先生的一次演講 。自學(xué)與診斷作者簡介（學(xué)生應(yīng)明確記憶作家時(shí)從三方面著手，即生活時(shí)代、有何成就以及主要作品） 原名：梁治華 成就：散文家文學(xué)評(píng)論家翻譯家 作品：雅舍小品（續(xù)集）浪漫的與古典的文學(xué)的紀(jì)律秋室雜文莎士比亞全集遠(yuǎn)東英漢大辭典 風(fēng)格：風(fēng)趣幽默樸實(shí)雋永 精講與點(diǎn)撥到清華大學(xué)演講的人不計(jì)其數(shù)，但他們卻沒有給作者留下什么印象，為什么梁啟超卻能留下深刻的印象呢？也就是說他在演講時(shí)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們討論他的特點(diǎn)，在文中找出相關(guān)語句并參照課后練習(xí)一給這些語句加旁批。討論結(jié)束后，每組派多位代表向全班同學(xué)發(fā)布討論結(jié)果。發(fā)布內(nèi)容包括特點(diǎn)及旁批。檢測(cè)與評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)題檢測(cè)與糾錯(cuò)字音檢測(cè)戊（w）戌（x） 叱咤（zh） 蒞（l）臨迥（jing）異 精悍（hn） 激亢（kng）箜（kng）篌（hu） 酣（hn）暢 薊（j）北 本文是敘事散文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，作者對(duì)梁的敬仰、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的？ 參考答案直接表達(dá) a那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公懷著無限的景仰 b先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要強(qiáng)烈多少倍。 c有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？ 半直接半含蓄的表達(dá) a我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。 b他敲頭的時(shí)候我們屏息以待，他記起來的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。 c除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人對(duì)此于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。 完全含蓄的表達(dá) a描寫外貌，著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個(gè)卓越不凡的大家的形象和風(fēng)范。 b他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。純粹是動(dòng)作描寫，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩。 c標(biāo)題“記梁任公先生的一次演講”，以學(xué)生的輩分稱呼梁，已是一種尊敬和愛戴。 總結(jié)與升華梁任公演講特點(diǎn) 開場白：獨(dú)特（謙遜、自負(fù)） 聲音：沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn)睿智） 內(nèi)容：豐富有趣（博聞強(qiáng)識(shí)學(xué)識(shí)豐富） 表情：成為表演酣暢淋漓（感情豐沛） 肖像特點(diǎn)：身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍 步