福建省泉州一中七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試試題 語(yǔ)文版.doc

福建省泉州一中2011-2012學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試試題 語(yǔ)文版總分：150分時(shí)間：120分鐘一語(yǔ)言積累與運(yùn)用（36分）1請(qǐng)寫(xiě)出下列文段中拼音的漢字。(6分)。駱駝一進(jìn)關(guān)，清風(fēng)徐徐，送來(lái)了一陣陣泥土的wn xn( )和花朵的芬芳。走出關(guān)口，hu rn( )開(kāi)朗，只見(jiàn)一片好風(fēng)光：草坪綠得可愛(ài)，像鋪上了用純羊毛織出的最精致的綠毯子。草坪后面，是花團(tuán)jn c（ ）的花塢，春夏秋冬四季的花都在開(kāi)放。(1) _ (2) _ (3) _2“我讀了以后，對(duì)國(guó)家的前途感到沮喪，開(kāi)始意識(shí)到，國(guó)家的興盛、滅亡，每一個(gè)老百姓都有義不容辭的責(zé)任?！?(2分)劃線的語(yǔ)句可以用一個(gè)成語(yǔ)概括，即_，_。3請(qǐng)找出下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)（ ）(2分)a.巨人和孩子德國(guó)王爾德 b.海燕現(xiàn)代鄭振鐸c.口技清代林嗣環(huán) d.黔之驢唐代柳宗元4下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）(2分)a、天氣晴和，春光煦煦的雁回山，是少見(jiàn)的好天氣。b、靜靜旋轉(zhuǎn)的鶴群，陣勢(shì)立即崩潰，驚恐萬(wàn)分，慌亂啼鳴，撲打雙翅，陷入一片混亂。c、蒼鷹即使壯勇剽悍，卻也寡不敵眾，束手無(wú)策。d、狗的狂吠，是專(zhuān)對(duì)生客或宵小用的；見(jiàn)了主人，會(huì)搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。5. 詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）（1）陋室銘中描寫(xiě)“陋室”環(huán)境清幽，雅致的句子是：_，_。（2）雁門(mén)太守行中渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)的句子是_，_；從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)了驚心動(dòng)魄戰(zhàn)斗的句子是：_，_。（3）飲酒中詩(shī)人自問(wèn)自答，說(shuō)明即使身處鬧市也能與身在深山相同的原因的是：_？_。（4）源自課文黔之驢的成語(yǔ)，比喻僅有的一點(diǎn)伎倆也用完了，是： ；形容表面上很強(qiáng)大而實(shí)際卻很笨拙虛弱的東西，是 。6. 張明同學(xué)在去年參加市級(jí)奧數(shù)比賽，名落孫山，他很沮喪。數(shù)學(xué)老師對(duì)他說(shuō)：“這會(huì)過(guò)去的?！苯衲辏謪⒓訆W數(shù)比賽，獲得一等獎(jiǎng)，他可高興了。這時(shí)數(shù)學(xué)老師還是說(shuō)了一句：“這會(huì)過(guò)去的”。老師去年和今年說(shuō)的“這會(huì)過(guò)去的”各表達(dá)了什么意思？（4分）去年： 今年： 7. 名著考查。（10分）（1）魯濱遜漂流記的作者是_國(guó)的小說(shuō)家_（人名），該小說(shuō)是以第_人稱(chēng)寫(xiě)的長(zhǎng)篇現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。主人公魯濱遜在荒島上生活了_年。（4分）（2）魯濱遜在荒島憑借智慧解決了生活難題，請(qǐng)例舉三件事。（6分） _ _ 二. 閱讀。（54分）（一）閱讀愛(ài)蓮說(shuō)，回答第8-12題。（18分） 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!8解釋下列加點(diǎn)字。 （4分） 可愛(ài)者甚蕃 （ ） 出淤泥而不染 （ ） 濯清漣而不妖 （ ） 陶后鮮有聞（ ）9下面句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）a. 水/陸草木之/花，可愛(ài)者/甚蕃 b.自李/唐來(lái)，世人/甚愛(ài)/牡丹 c.予/獨(dú)愛(ài)蓮/之出淤泥/而不染 d.牡丹，花之/富/貴者也10下列各組中加點(diǎn)詞詞義不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）a.何 同予者何人 b.可 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉何陋之有 可以調(diào)素琴c.獨(dú) 晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊 d.之 水陸草木之花予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 蓮之愛(ài)11翻譯下面句子。 （6分）（1）亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。_ _ _ （2）蓮之愛(ài)，同予者何人？_ _ _ 12本文采用 的寫(xiě)法，作者對(duì)蓮的描述和贊美寄寓他怎樣的思想感情？（4分） 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對(duì)人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)簡(jiǎn)直不讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項(xiàng)頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無(wú)過(guò)于鵝，同時(shí)最容易捉住的也無(wú)過(guò)于鵝。鵝，不拘它如何高傲，我們始終要養(yǎng)它，直到房子賣(mài)脫為止。望望那鵝，它正吃飽了飯，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神氣了。但我覺(jué)得，比吃鵝蛋更好的，還是它的精神的貢獻(xiàn)。因?yàn)槲覀冞@屋實(shí)在太簡(jiǎn)陋，環(huán)境實(shí)在太荒涼，生活實(shí)在太岑寂了。賴(lài)有這一只白鵝，點(diǎn)綴庭院，增加生氣，慰我寂寥。13選文主要從什么方面描寫(xiě)白鵝的高傲？蘊(yùn)涵著作者對(duì)鵝怎樣的感情（4分） 14在突出鵝的特點(diǎn)時(shí)，作者采用的是什么寫(xiě)法？有什么作用？（4分） 15文中畫(huà)線句子用了什么修辭手法？請(qǐng)分析其表達(dá)效果。（4分） 16談?wù)勀銓?duì)選文結(jié)尾兩句話(huà)的理解。（4分） （三）閱讀格林童話(huà)矮人的禮物，回答第17-22題（20分）矮人的禮物一個(gè)裁縫和一個(gè)金匠一起外出旅行。一天傍晚，當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候，他們聽(tīng)到從遠(yuǎn)方傳來(lái)樂(lè)曲聲，而且越來(lái)越清脆。樂(lè)聲獨(dú)特、悅耳，使他們忘了疲勞，加快腳步往前走。 月亮升起來(lái)時(shí)，他們來(lái)到一座小山丘上，在這里，他們看到一群矮小的男人和女人。他們正手拉著手，一邊歡天喜地轉(zhuǎn)著圈跳舞，一邊用甜美的歌喉唱歌，這就是兩位流浪者聽(tīng)到的樂(lè)曲。中間坐著一位老人，他比其他人稍微高一點(diǎn)兒，穿著一件花外套，灰白的胡須掛在胸前。兩個(gè)流浪者驚呆了，站在那里看他們跳舞。老人向他們招手，示意他們進(jìn)來(lái)，人們也主動(dòng)松開(kāi)手讓他們進(jìn)去。金匠是個(gè)羅鍋，他和其他駝背的人一樣魯莽，他首先進(jìn)去，裁縫起初有些膽怯，往后退縮；后來(lái)，當(dāng)他看到他們跳得那么歡暢時(shí)，他也鼓起勇氣走了進(jìn)去。矮人們又重新拉成圓圈，繼續(xù)像狂歡一樣唱歌跳舞。但是，老人從腰帶上取下一個(gè)刀片，磨了起來(lái)，磨完之后，他回身看兩個(gè)陌生人。他們感到害怕，可是不容他們多想，老人抓住金匠，轉(zhuǎn)瞬間把他的頭發(fā)和胡子剃了個(gè)凈光；裁縫也落了個(gè)同樣的結(jié)局。老人剃完以后，親切地拍了拍他們的肩膀，好像是說(shuō)，他們不錯(cuò)，沒(méi)有反抗，心甘情愿地讓剃光了，這時(shí)，他們心里也不再感到害怕了。老人用指頭指了一下旁邊的一堆煤，示意他們把煤裝到自己口袋里。他倆雖然不知道這些煤對(duì)他們有什么用處，他們還是照辦了。然后他們繼續(xù)趕路，去找住宿的地方。他們來(lái)到一個(gè)山谷時(shí)，附近的寺院的鐘聲打了十二點(diǎn)：歌聲驟然停止，一切都消失了，只有冷清清的月光照著山丘。 兩位流浪者找到了一個(gè)住處，鋪上雜草，蓋上外套，因?yàn)樘哿?，忘記了把煤從口袋里拿出?lái)。正由于身上感到壓力，所以比平常醒得要早一些。他們從口袋里往外掏時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：口袋里裝的不是煤，而都是黃金。這時(shí)，頭發(fā)和胡須也恢復(fù)了原樣兒。他們一下子變成了富翁。但是，生性貪婪的金匠往口袋里裝得多，得到的黃金比裁縫多一倍。對(duì)一個(gè)貪婪的人來(lái)說(shuō)，錢(qián)越多，占有欲越強(qiáng)。金匠向裁縫建議再留一天，以便晚上再到山上老人那里去拿更多財(cái)富。裁縫不想去，說(shuō)道：“我夠了，已經(jīng)滿(mǎn)足了。我現(xiàn)在成了師傅，要與我心愛(ài)的對(duì)象（他這樣稱(chēng)呼自己的情人）結(jié)婚，我便是一個(gè)幸福的人啦?！笨墒撬麨榱苏疹櫧鸾?，決定再留一天。 善良的裁縫被吵醒了，他盡力安慰這個(gè)不幸的人，并對(duì)他說(shuō)：“你是我的旅伴，就和我一起過(guò)日子吧，你可以享受我的財(cái)富?！彼∈刈约旱闹Z言，但是，可憐的金匠不得不忍受前雞胸后羅鍋的折磨，光禿的腦袋只好用一頂帽子遮丑。 17、概括本篇童話(huà)的故事情節(jié)。（2分）情節(jié)： 18、各用文中的一個(gè)詞語(yǔ)概括金匠、裁縫的性格。（2分） 金匠： 裁縫： 19、第一次老人要金匠和裁縫裝煤，讓人莫名其妙，這樣安排情節(jié)有什么作用？（4分） 20、金匠第二次再去，這部分能否去掉，為什么？（4分） 21、“矮人的禮物”的禮物，除了變成黃金的煤，還有什么？請(qǐng)?jiān)嚪治?。?分） 22、這個(gè)童話(huà)故事告訴我們什么道理（4分） 三作文（60分）23. 請(qǐng)以“我真希望_”為題，寫(xiě)一篇記敘文。 要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，如“有只心愛(ài)的動(dòng)物”“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(zhǎng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”等。 （2）有真情實(shí)感，內(nèi)容具體，中心明確。 （3）文體不限，不少于600字。泉州一中20112012學(xué)年初一年段下學(xué)期期中考試卷答案6去年：沒(méi)獲獎(jiǎng)，別氣餒，以后還有機(jī)會(huì)的。 今年：獲獎(jiǎng)了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力。7（1）英國(guó) 笛福 一 28年（2）例一：種大麥和水稻，獲得一個(gè)穩(wěn)定的食物來(lái)源；例二：成功馴養(yǎng)山羊，得到了固定的美食；例三：同經(jīng)失敗做成陶器，用來(lái)盛放各種食物等；例四：用收獲的糧食燒烤面包，改善了自己的飲食；例五：馴化野人，使之成為自己忠實(shí)的仆人；例六：找到山坳前的一塊平地，搭起帳篷，擁有了臨時(shí)安身之所；例七：及時(shí)將擱淺船中可用的東西搬到岸邊，使之成為今后生活的物質(zhì)基礎(chǔ)；例八：伐倒一棵樹(shù)，花了兩年時(shí)間造成一只獨(dú)木舟，進(jìn)行沿島航行；例九：每天用刀子在方柱上刻一個(gè)斫痕，來(lái)計(jì)算年月日；例十：設(shè)法用水手的值夜衣改制了兩件背心，用來(lái)抵御太陽(yáng)的照射；例十一：用山羊皮制成帽子、外衣和褲子，用來(lái)抵御寒冷；例十二：患病時(shí)，咀嚼煙葉治好了自己的病。二、閱讀（一）8 多 沾染； 洗滌； 很少（4分）9 c （2分）10d (a項(xiàng)中“何”是“什么”的意思；b項(xiàng)中“可”是“可以”的意思；c項(xiàng)中“獨(dú)”是“只，僅僅”的意思；d項(xiàng)中第一個(gè)“之”是“的”，第二個(gè)“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志)11 （1）（蓮花）潔凈地挺立在水上，可以在遠(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄啊。（3分）（2）對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（3分）12托物言志 寄寓作者不慕名利、潔身自好，不與世俗同流合污的生活態(tài)度 （4分）（二）13叫聲（1分）步態(tài)（1分）蘊(yùn)涵作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情（2分）。14對(duì)比（1分），通過(guò)對(duì)比可以鮮明地表現(xiàn)白鵝的高傲（3分）。15比喻（1分），拿叫聲作比喻，既形象表現(xiàn)出白鵝傲慢的性格，又包含著作者對(duì)白鵝的欣賞與喜愛(ài)之情（3分）。16在當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，人們的生活條件艱苦，作者居住在郊外荒村的簡(jiǎn)陋小屋里，與外界缺少往來(lái)，感覺(jué)岑寂苦悶。而白鵝的出打破了寂寞，使荒涼的環(huán)境有了生氣，使作者苦悶的心靈得到安慰，作者借此表達(dá)了一份感激。（4分）（三）17外出旅行的裁縫和金匠從矮人那里意外地得到一筆財(cái)富，金匠因貪婪而痛苦一生。（2分）18金匠： 貪婪 裁縫： 善良 （2分）19為下文煤變黃金做鋪墊，為金匠后來(lái)顯露出貪欲設(shè)下伏筆，也為下文故事情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了懸念，勾起讀者閱讀的興趣。（4