浙江省安吉縣上墅私立高級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊 第二單元 課題2 氧氣教案 新人教版(1).doc

氧氣【自主學(xué)習(xí)】1、氧氣是一種 色、 味、 態(tài)， 溶于水，密度比空氣 。2、氧氣的主要用途： ， 。3、 、 、 都可以在氧氣中劇烈燃燒，其生成物分別是 、 、 。4、化合反應(yīng)的特點(diǎn)： 種物質(zhì)反應(yīng)，生成 種物質(zhì)。上述氧化反應(yīng)的特點(diǎn)是物質(zhì)與 發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)?！竞献魈骄俊炕顒?dòng)一：探究碳、硫、鐵在氧氣中燃燒（師生共同完成） 1、 展示一瓶氧氣，學(xué)生觀察氧氣的顏色、狀態(tài)、氣味等等。2、師生共同完成以下實(shí)驗(yàn)，學(xué)生完成下列表格，小組交流：物質(zhì)類別在空氣中燃燒現(xiàn)象在氧氣中燃燒現(xiàn)象反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 碳 硫 鐵 結(jié)論1氧氣的物理性質(zhì)： 溶于水，密度比空氣 。氧氣的化學(xué)性質(zhì) ，具有 性。結(jié)論2物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣燃燒更 ，反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)越 。 結(jié)論3以上都是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)的特點(diǎn)： 種物質(zhì)反應(yīng)，生成 種物質(zhì)。以上都是氧化反應(yīng)，它們都是物質(zhì)與 發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，且都_。3操作要點(diǎn)： 鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，須在瓶底放適量 或 ，目的是 。做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，須在瓶底放適量 ，目的是 ?；顒?dòng)二：探究劇烈氧化和緩慢氧化的特點(diǎn) 學(xué)生閱讀教材，結(jié)合課件，小組合作完成下列表格劇烈氧化 緩慢氧化不同點(diǎn)共同點(diǎn)舉例【經(jīng)典例題】現(xiàn)有a、 b、 c、d，它們是初中最常見的四種物質(zhì)，已知a在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種有刺激性氣味的氣體e，b在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，c在空氣中燃燒產(chǎn)生的氣體f能使澄清的石灰水變渾濁，而d很難在空氣中燃燒，但在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，請(qǐng)按要求填空：寫名稱：a ，c ，f 寫符號(hào)：b ，d ，e 。做d在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，須在瓶底放適量 或 ，目的是 。寫出b在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式： ，該反應(yīng)屬 反應(yīng)?！倔w驗(yàn)成功】a級(jí)1、下列在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是( )a碳 b.硫 c.磷 d.鐵2、下列關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)的敘述，不正確的是( )a通常，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體 b.氧氣的密度比空氣略大c.氧氣不易溶于水 d.液氧、固體氧都是無色的3、能使帶火星的木條復(fù)燃的是（ ）a.二氧化碳 b.氧氣 c.氮?dú)?d.稀有氣體b級(jí)4、鐵絲、碳、石蠟、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是( )a.都有氣體產(chǎn)生 b.都有藍(lán)色火焰 c.都能發(fā)光發(fā)熱 d.都有煙霧產(chǎn)生5、區(qū)別氧氣、二氧化碳、空氣最好、最簡單的方法是( )a.用燃著的木條 b.用帶火星的木條 c.用澄清的石灰水 d.用水6、用途是由其物理性質(zhì)決定的是( )a.氧氣用于醫(yī)療急救 b.食品包裝時(shí)充氮以防腐c.稀有氣體用于填充燈泡 以延長壽命 d.鐵是熱的良導(dǎo)體而用于做鐵鍋c級(jí)7、小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他擬定“探究鰾內(nèi)氣體的體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這中魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮?dú)?。探究分兩步進(jìn)行。（已知二氧化碳能溶于水）(1)測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法：a、用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積。b、在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)空氣并測量其體積；你認(rèn)為其中測量體積不準(zhǔn)確的一種方法是 (填序號(hào))；理由是 ；（2）探究鰾內(nèi)