2014年特崗教師《小學教育理論綜合》預習試題(1).docxVIP

單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分。在下列每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將字母標號填入題干的括號內)1、品德形成的標志是( )。A.道德信念B.道德評價能力的形成C.價值內化D.道德行為習慣的養(yǎng)成2、 新老師一般處于( )階段。A.關注情境B.關注生存C.關注學生D.關注發(fā)展3、學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是( )。A.學習動機B.認知內驅力C.自我提高內驅力D.附屬內驅力4、掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性的學習稱為( )。A.符號學習B.概念學習C.命題學習D.規(guī)則學習5、學記提出“學不躐等”，“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學中應貫徹( )。A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.循序漸進原則D.鞏固性原則6、19世紀末20世紀初德國教育家梅伊曼和拉伊創(chuàng)立的教育學說是( )。A.實驗教育學B.文化教育學C.批判教育學D.科學教育學7、與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的( )。A.自覺性、主動性和穩(wěn)定性B.積極性C.適應性和社會性D.內化性和意志性8、直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征是( )。A.性格B.氣質C.能力D.興趣9、 教師在講課過程中聲音要求要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是( )。A.強度律B.差異律C.活動律D.組合律10、心理學家研究認為，態(tài)度的核心成分是( )。A.認知成分B.情感成分C.行為傾向成分D.認知與情感成分11、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了最好的詮釋?( )A.獨特性B.穩(wěn)定性C.統(tǒng)合性D.復雜性12、 問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的( )。A.刺激情境B.即定疑問C.思維狀態(tài)D.思維起點13、( )是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標志。A.教師良心B.教師公正C.教師義務D.教師榮譽14、為培養(yǎng)提高新教師和教學經驗欠缺的年輕教師宜進行( )觀摩。A.正式B.非正式C.組織化D.非組織化15、中華人民共和國教育法的審議機構是( )。A.全國人大常委會B.全國人民代表大會C.國務院D.教育部16、 現(xiàn)在進行的新課程改革是我國第( )次課程改革。A.七B.八C.九D.三17、 人們對暗的適應，是視覺感受性的( )。A.順應B.選擇C.提高D.降低18、個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為( )。A.感性知識B.理性知識C.描述性知識D.程序性知識19、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，國家保障未成年人的( )和其他合法權益不受侵害。A.自由和尊嚴B.人身和財產C.身心和健康D.生命和安全20、“狼孩”的例子從反面說明了教育促進個體( )功能的重要性。A.個性化B.社會化C.職業(yè)化D.主體化21、在學習過程中.學習者針對所學內容畫出網(wǎng)絡關系圖，這種學習策略屬于( )。A.元認識策略B.精細加工策略C.資源管理策略D.認知策略22、強而有力，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是( )。A.熱情B.心境C.激情D.應激23、每次看見“月暈”就要“刮風”，“潮濕”就要“下雨”，即得出“月暈而風”、“礎潤而雨”的結論，這屬于哪種思維特性?( )A.抽象性B.概括性C.間接性D.情境性24、我國基礎教育新的課程管理制度是實行( )。A.國家統(tǒng)一管理制度B.國家和地方兩級管理制度C.國家、地方、學校三級管理制度D.學校校本管理制度25、 在對待師生關系方面，新課程中教師的教學行為強調( )。A.尊重、贊賞B.幫助、引導C.反思D.合作26、 有預定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是( )。A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.有意后注意27、 接送學生的機動車駕駛員應當健康，具備相應準駕車型( )年以上的安全駕駛經歷。A.2B.3C.5D.428、聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動是( )。A.感覺B.知覺C.感受性D.感覺闊限29、告訴你一個電話號碼，你可以按照它去撥號，但打過以后，再問你該號碼。你又不記得了。這是( )。A.瞬時記憶B.感覺記憶C.短時記憶D.長時記憶30、下列行為需要承擔民事法律責任的是( )。A.體罰學生嚴重的B.克扣教育經費C.毆打教師情節(jié)嚴重的D.侵占學校校舍31、韋納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是( )。A.能力高低B.努力程度C.任務難易D.身心狀態(tài)32、下列屬于道德情感的是( )。A.愛國主義情感B.集體主義C.義務感D.責任感E.事業(yè)感33、大多數(shù)心理學家都認為，任何問題都含有三個基本成分即( )。A.給定的條件B.要達到的目標C.存在的限制或障礙D.存在的疑點34、西歐中世紀把“七藝”作為教育內容，以下不屬于這七藝內容的是( )。A.音樂B.騎馬C.修辭D.擊劍E.宗教35、下列屬于正強化的是( )。A.獎學金B(yǎng).對成績的認可C.表揚D.改善學習36、班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為( )。A.效果強化B.直接強化C.替代性強化D.自我強化37、 科舉考試的主要考試內容是( )。A.大學B.中庸C.詩經D.論語E.孟子38、資源管理策略包括( )。A.時間管理策略B.努力管理策略C.調節(jié)策略D.機動性強E.學業(yè)求助策略39、 元認知知識包括( )。A.對個人作為學習者的認識B.對任務的認識C.對有關學習策略的認識D.對學習策略使用方面的認識E.對教師的認識40、赫爾巴特提出教學形式階段理論，認為任何教學活動都必須經歷的四個階段是( )。A.注意B.明了C.方法D.聯(lián)合E.系統(tǒng)填空題(本大題共10小題，每空0.5分，共10分)41、智力技能形成的階段可分為原型定向、原型操作和_。42、在操作定向階段形成的映象包括有關_的各種信息和與_的各種內外刺激的認識與區(qū)分。43、 “教育即生活”是教育家_的觀點，他強調教育以_為中心。44、問題解決有兩種類型：_和 _。45、 新課程結構調整.從小學到高中設置_并作為必修課程。46、一般來講，反饋來自兩個方面：一是內部反饋，二是_反饋。47、 結合實際闡述教師應如何培養(yǎng)學生的遷移能力?48、 _就是要訓練學生對他們所閱讀的東西產生一個類比或表象，如圖形、圖象、表格和圖解等.以加強其深層理解。49、 國家建立以_為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入.保證國家舉辦的學校教育經費的穩(wěn)定來源。50、 班杜拉的社會學習理論以及大量的實踐經驗都證明，社會學習是通過_和_而獲得的。簡答題(本大題共3小題，每小題4分，共12分)51、教學中如何調控學生的情緒以達到較好的教學效果?52、如何在教育教學中加強學生意志品質的培養(yǎng)?53、 簡述班級管理的內容。論述題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)54、結合馬斯洛的需要層次理論.分析教師為什么應全面關心學生?55、請你談談學習教育學的意義。56、 結合社會實際，談談新世紀我們需要什么樣的師德觀。案例分析題(10分)57、小芳的家住在農村，在村里的小學上五年級。一天，爸爸突然對她說：“明天你不要去上學了.到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。，小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍